推 opaz: 成績似乎跟助教很有關啦 07/04 02:24
推 linjack315: 我的成績也高的嚇我一跳XD 07/08 00:51
→ linjack315: 雖然每次上課都在讀別科，但潛意識還是會聽進不少東西 07/08 00:53
標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除本行)
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（是／否／其他條件）：
哪一學年度修課：
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
歐素瑛 教授
δ 課程大概內容
殖民教育政策與制度之演變
同化與現代化－以初等教育為例
師範教育與殖民初等教育
實業教育與經濟發展
高等教育、留學教育與臺灣社會精英之塑造
社會教育與臺灣社會之改造
臺北高等商業學校與南支南洋研究
臺南高等工業學校與工業化之推動
臺北高等學校與菁英養成
臺北帝國大學學生之來源與出路
臺北帝國大學附屬圖書館之創設與發展
臺北帝國大學與臺灣學研究
移川子之藏與臺灣人類學發展
素木得一與臺灣昆蟲學發展
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★ (我只有很有愛的才給五顆...別急著轉台)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
教授的投影片
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課就是教授在台上用她的投影片一直講。
我要平反上篇一下，教授的聲音不會讓人想睡著，認真聽還是會覺得有趣
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
平時成績 10%
學期報告 35%
期末考試 35%
指定閱讀摘要 20%
ρ 考題型式、作業方式
考試： 1. 從8題中挑5題簡答 2. 2題申論
指定閱讀摘要：教授給的論文中摘要出1000-1500字，一學期只要交四篇
學期報告：3000-5000字 (其實真的沒有很多...)，
挑自己有興趣的"日治時期"教育學術題目撰寫
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
我覺得上一篇嚇走了一堆人，這學期修這門課的人真的很少
記得上限好像是80還100人? 可是貌似連20人都不到 = =
誠實招來，我這學期出席課堂上連一半都不到
(因為後面接了有愛的日文課，就把時間都拿去背日文了)
指定閱讀摘要只認真交了五篇、
學期報告也是死線前三天才開始寫，字數3000出頭而已
至於準備期末考是考前一星期拿論文和老師的摘要每天當睡前讀物
但最後有拿A。
付出其實不多但拿到這樣的成績其實滿驚訝的，也沒上篇說得那麼不堪。
或不曉得是不是這學期有比較鬆?
Ψ 總結
其實平心說來這堂課的內容真的可以學到不少知識
這學期還有修校園導覽的服務學習
課堂裡頭提到的一大票台大歷史就能搬出來用。
而雖然像我是自己念paper，
但如果聽老師上過的話應該會比較有印象吧，準備也比較輕鬆
這篇打得很匆忙，話講得一團亂
但只是要告訴學弟妹有興趣還是可以來修，別看到上篇就卻步了
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