[討論] 關於組內評分機制

[bonostalgia (班)]

大學參與的課程中 組內評分並不稀奇

但這學期小弟我修的一門通識課中
神奇的組員互評機制讓我大開眼界
更讓我嘖嘖稱奇的是助教和老師的處理態度

是這樣的
這門課的期末報告 老師會給一個原始成績
以我們組5個人為例
我會得到另外4個人給我的一個百分比
我也會給另外四個人一個百分比

那麼 我的期末報告計算方式如下:

期末報告成績 = (原始*a%+原始*b%+原始*c%+原始*d%)/4


對於這樣的計算方式 我有幾個疑問
在這之前 我先舉我們組內實際發生的狀況
我們得到原始成績80分
我自己的成績出來變成C+ 經過查證後 助教告訴我
因為有一個人給了我30%
經過比對查證 這個給我30%的人也給了其他組員差不多的低分
造成他們和我一樣從原本A-掉到C+

問題來了

1.一個組員的影響力會不會太大?
  發生這種事 當然有可能是我自己很雷
  但根據這個公式 他給我30% 代表其他人平均要給我接近90%的評價
  我才會落在C+的範圍
  你可以說搞不好他就覺得我那麼爛 組內評分本來就是主觀意見
  但一個人的主觀意見是否該具這麼大的影響力?
  簡單計算一下
  如果有一個人存心要來亂 他可以把你從A+拉到C系列

2.百分比的意義在?
  給其他組員的%數加起來不需要為100 意思就是我可以隨便給我爽的
  如果加起來要是100 那我理解這就是貢獻度的量化
  但現在這個百分比我無法想像一個參考依據 怎樣是80% 怎樣是50%?
  簡而言之就是讓原本就主觀的互評更加主觀 我爽給多少就給多少

3.整套公式的系統性問題
  不管我再怎麼carry 我的成績也就只有原始成績
  所有人都只准更爛 不准更好
  那互評的意義在?
  當然助教有提到可以對個別的人加一點分數 但並不改變整個系統性問題
  我被弄了個70% 你幫我加兩分回來有什麼意義?

聲明一下 課都修了 一開始我確實沒設想到會組員被這樣弄
也沒好好思考這個計算方式的問題
沒有要把分數要回來的意思
只是想要討論組內評分的合理性

接下來想討論一下後續老師和助教的處理
看到自己從A-掉到C+當然很不爽
我真的希望能找出這個同學 問清楚他為什麼要給我這麼低分
但助教堅持這是他的隱私 要我自己想辦法找到他

我不是很懂這個隱私的道理
如果你給分有自己的依據 確實你認為我值這個分數
那有什麼理由好隱藏身分的?
先前參與過的組內評分都是公開透明 組員討論過後
對於每個人的貢獻度有共識 再打出分數

助教不願意提供協助
我試著跟他解釋這個計算方法的不合理性
他堅持他覺得這個算法很棒 沒有不對
從他那裏得知這位同學給了另外四人 20% 30% 40% 80%

我: 助教你不覺得這樣他存心要害人 大家都會被弄嗎?
    就算是這樣你還是不覺得這個算法有問題嗎?
    就算這樣你也不覺得身為助教應該提供一點協助嗎?

助教: 我不覺得有問題啊 我們助教群討論過 一致覺得這個算法合理
      他要怎麼打分也是他的自由 我不能干涉
      (我給了他一個可以捅人的環境 阿他真的捅了也是他捅的 不甘我的事唷)

我只好自己詢問組內
阿那位同學也是裝死不承認 還佯裝成其中一位也被打低分的同學
還密我 說很同情我的處境 ...幹
事後花了一番功夫鍵盤柯南 發現是他
覺得這種人真的夠...

之後呢 更扯的來了
那位同學大概有被我的激烈抗爭嚇到 他私下密了助教 把我的分數改到50%

我問助教: 為什麼給他改 他覺得他給30%有道理 就30%阿 接受改分數是什麼概念?
助教: 喔 他說他看你很生氣 想幫你加點分啦 但還是覺得不能加太多 就這樣了

喔 原來還有這招喔 先爽打多少就打 之後不爽了還提供修改服務唷~
那我也突然胃痛 想把他從90%改到30%好不好?
你堅定相信我值30% 那為什麼要因為我生氣就改分數>?
我更覺得你是來鬧的

基本覺得這個助教無法溝通 於是寫信給老師
至於老師呢 從兩週前到現在成績送出去了
沒有回過我信.............

好吧 先講結論

1.希望能討論組內評分的意義 還有合理的評分機制

2.未來要修這(ㄗˋ)門(ㄖㄢˊ)A(*)8(*)通(ㄍㄞˋ)識(ㄌㄨㄣˋ)的人
  記得先拜拜不要遇到這種組員
  不然老師跟助教可都置身事外 沒空理你唷








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※ 編輯: bonostalgia (220.133.46.170), 07/06/2015 16:57:28
※ 編輯: bonostalgia (220.133.46.170), 07/06/2015 17:00:15
※ 編輯: bonostalgia (220.133.46.170), 07/06/2015 17:01:15
→ SeanLiao99: 哪門課直接說清楚
→ SeanLiao99: 還有這門課只有期末報告？
推 fff417: 期末報告佔學期成績幾%?
佔20%
→ rupg4vupskin: 我覺得不用說哪門課欸...很多人對人不對事
→ rupg4vupskin: 不公布不妨礙討論進行阿
→ SeanLiao99: 不想公佈的話，結論二等於寫好看的
也對 已修改
※ 編輯: bonostalgia (220.133.46.170), 07/06/2015 18:19:48
推 Espressobean: 哪門課呀 有點誇張
→ SeanLiao99: 所以這位組員的影響力實際上只有20/4=5分
→ SeanLiao99: 並沒有A-變C+的情況發生對吧？
A-變C+報告成績 報告成績是用等第制打的

推 s93rm6: 同意樓上
→ s93rm6: 不過這樣算還是滿奇怪的...
→ SeanLiao99: 補充ㄧ點，如果用四人總合100%的算法，該組員能完整掌
→ SeanLiao99: 握那5分
重點是這個報告分數偏離客觀情況的程度 造成的給分不合理性吧
跟最後總成績結算沒有關
如果你很認真做報告 最後因為一個人的意見 從90掉到60 你會不會不爽?

→ SeanLiao99: 課程採四人評分取平均，反而降低極端值的影響
推 benbylin: 他在這個報告的影響力是100/4=25分 這才是重點吧
(chy1010 刪除 apowery1 的推文: 洗板)
不是很懂這跟台大登山事件的關聯
→ SeanLiao99: 影響要達到25只有一種組合：原始成績100，1人給0%其他
→ SeanLiao99: 人都給100%
就說了 就是在探討一個人的影響力 如果他要鬧
可以對你產生多大影響 那就是用100%跟0%的差距來估算
以我為例 其他人給我平均90%算 他給我30% 對我的影響就達到12分
→ SeanLiao99: 這給分設計原始成績相當重要，分數越高組員互評
→ SeanLiao99: 能造成的差異越大
※ 編輯: bonostalgia (140.112.218.151), 07/06/2015 23:22:05
※ 編輯: bonostalgia (140.112.218.151), 07/06/2015 23:25:20
推 Phiss: 某連結只是亂入 不要理他就好了...
推 chrisdy: 太誇張了吧!
→ SeanLiao99: 確實就報告本身來說 4人都給90%跟1個30%+3個90%結果分
→ SeanLiao99: 別是72與60 轉換成等第則是B-和C-
→ SeanLiao99: 經過調整變成C+ 照這差距確實能得出正常該有A-
推 a031405: 好誇張...
→ SeanLiao99: 相當於總分低了2.4分 也就是至多差到一個等第
→ SeanLiao99: 結論：如果覺得只占20%的報告成績重要到不行 無論如何
→ SeanLiao99: 都嚥不下這口氣 那就繼續申訴吧 聯合其他不滿的組員
→ SeanLiao99: 或許更能夠引起老師和助教注意
推 ray1644: 機掰組員啊 只會裝死...
→ hsnuyi: 既然是通識 就要選廢課來修 自己喜歡挑戰人性 就乖乖接受
(chy1010 刪除 ten57girl 的推文: 洗板)
推 Malchut: 碰到這種人真的很無言.....(拜拜中