推 FlameDoor: 大推 01/23 14:29
推 yendindin: 剛上完，雖然很重不過是這學期最感動最有收穫的課，大 01/23 15:12
→ yendindin: 推 01/23 15:12
推 mway0307: 顏老師的課都很有內容 01/23 15:48
推 seiyuki: 推杏如！ 01/23 15:59
推 MaxScherzer: 杏如讚讚 02/02 04:12
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 104-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
顏杏如
δ 課程大概內容
第1週 9/16 課程介紹與導論
第2週 9/23 前近代的移動與遷徙
第3週 9/30 東亞傳統國際秩序與海洋貿易網路
第4週 10/7 17世紀的世界與臺灣
第5週 10/14 動植物交換
第6週 10/21 漢人的移墾與對原住民的衝擊
第7週 10/28 茶葉串起的世界史--19世紀的商業貿易與探險採集活動
第8週 11/4 <邊境移動兩百年> 觀賞與討論
第9週 11/11 期中考週(放假一次)
第10週 11/18 學期作業報告與討論(類型一)
第11週 11/25 日本殖民統治下的人群移動之一 航向台灣
第12週 12/2 日本殖民統治下的人群移動之二 台灣人的移動與知識的交流、傳播
第13週 12/9 旅遊觀光活動的興起
第14週 12/16 植物的移植與景觀的創造
第15週 12/23 戰爭下的人口移動
第16週 12/30 疆界變動下的人口移動與國籍、自我認同
第17週 1/6 學期作業報告與討論(類型二)
第18週 1/13 期末考
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想躺著拿學分 ★
不喜歡團體報告 ★
不喜歡考試 ★★★
喜歡小組討論 ★★★★★
上課時間涼涼的 ★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
上課的PPT與討論課的指定閱讀都有放在Ceiba
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
三堂課中前兩堂老師講課，後一堂是分組討論課
老師說的內容很豐富，可以看出上課前準備了相當多的資料，上課的時候就拼命的講，完全沒有廢話
雖然Ceiba裡有PPT，但是都只是一些重點摘要，只看PPT是不會知道上課說了甚麼的
上課的時候老師也不會管下面的同學在幹嘛，所以還算涼
討論課前要先讀完當週的指定閱讀文本，每週的文本都動輒3.40頁，需要花一些時間
討論課是由4個助教分別帶到4個小教室進行討論，每個助教進行的方式似乎不太一樣
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
出席與課堂討論 25%
包含平時的出缺席、討論課上的發言與討論
平時作業 25%
指定閱讀摘要四篇
學期作業 25%
主題分為兩種類型，可自其中選擇一類型進行深入追蹤、報導：
＜類型一＞物的「跨界」與文化風景：主題自訂。以及實地、親身觀察與記錄為考察的方
法，輔以文獻、圖像資料為佐證。文獻必須包含四筆以上非網路資料。以小團體（3人以
內）報告方式進行。口頭報告在期中進行。
＜類型二＞人的「移動」、認同與處境：主題自訂。以口訪、田野調查為主，輔以圖像、
文字等文獻資料。文獻必須包含四筆以上非網路資料。以團體（6人左右）報告方式進行
。口頭報告在期末進行 ，書面報告期末繳交。
期末考 25%
-----------------------------------
討論課的部分需要積極的發言跟參與討論
作業4篇期中期末各交兩篇，每篇約1000字，內容就是指定閱讀的摘要，應該不難，老師或助教還會認真的給評語
團體報告就真的很麻煩，應該是我上大學以來做最扎實的報告了，也有可能是我們選題材的問題，總之覺得很累
期末考就考上課內容，大部分都考大觀念，兩題申論、五題簡答、一題自由題，不需要讀得很細也能答
ρ 考題型式、作業方式
上面說了
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
記得好像是全簽
剛開學老師就有說這門課很硬
但是我不信邪阿就GG了
Ψ 總結
雖然說是通識課，但是真的蠻扎實的，分數出來跟其他通識比起來也不太好看(A-
不過每堂課的內容都蠻有趣的
透過各種討論與反思，也讓我對各方面的歷史有更進一步的認識
我倒覺得現在的國高中教育應該採用這種模式
才不會被單一史觀所洗腦(離題了
很歡迎有興趣或是想要以不同角度看歷史的同學來修~~
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.46.116.44
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1453529892.A.79E.html