※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
107-1&2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
蔡季廷
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
政治系國際關係組大一必修
δ 課程大概內容
什麼是憲法？
中華民國憲法變遷
憲政主義基本原則
中央政府體制理論
權力分力與制衡理論
行政與立法關係（一）
-----上學期期中考-----
行政與立法關係（二）（三）
行政／立法與司法審判關係
司法違憲審查制度
-----上學期期末考-----
考試與監察
地方自治
基本權利總論
基本權限制的違憲審查
人性尊嚴
-----下學期期中考-----
身體行動自由
平等權
表現自由
工作權
婚姻自由
-----下學期期末考-----
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
4.25星
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
上課簡報至Ceiba下載，尚有指定用書：吳庚、陳淳文著，《憲法理論與政府體
制》，民國106年9月增訂五版。會於考前公布自讀範圍。
另可準備一本小六法，能帶入考場。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講授投影片內容，重要概念另外整理於板書。
並設有案例討論，請同學小組討論後，舉手回答加分。
教學風格上，老師的講解精細清楚，考量到我們並非法學專業，會在講解完較複
雜的觀念後留予休息時間，給我們反思後現場提問的機會。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考40%，期末考45%，平時成績15%。若考試成績普遍不理想會平移調分。
ρ 考題型式、作業方式
一、考試(90%)
老師的出題方式很靈活，會先模擬一個情境，再請我們依所學回答故事中的各種
爭議（請參考歷屆考古題）。
另規劃《憲法理論與政府體制》的自主閱讀進度，會列入考試範圍，佔10-15分。
考試時，可攜帶小六法及課堂上發放的大法官解釋。
二、平時成績(15%)
視分組討論的表現而定。
同學四到五人一組，針對投影片上的案例在課堂中進行討論並回答。
其中10%是組別成績，另外5%是個人成績（由組內互評得出）。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不點名，出席率應是採記小組互評的成績。
此外有鑑於大一政治系剛進入大學的同學，普遍對憲法的理解程度較慢，授課教
師依循過去教學經驗與往例，在Facebook上開設專屬於本課程的社團。
老師會於社團張貼公告（如上傳投影片後的提醒），學生亦可直接張貼學習問題
。
Ψ 總結
季廷老師的中憲政課程內容豐富，講解清楚，若能全神貫聆聽，必有充足收穫。
從多樣的案例討論、題目設計和法律英文教學評鑑（將來會挪用至「國際公法」
課程），在在能感受到老師教學上的創新與熱誠。
長期以來，總有同學疑惑學習「憲法」，甚至是學習「中華民國」憲法的意義是
什麼？
老師的回答是，這是為了促進我們對「憲政主義」精神的理解。
即使我們對家國名號有不同的想像與認同，但憲法的精神卻是當代民主國家皆共
同享有的。
(下學期側重的人權保障，更是充分體現憲政主義的價值。)
很推薦對中憲政有疑慮的同學修習季廷老師的班。
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