推 maggie90642: 分數真的不透明 但老師人超好 08/16 15:50
※ 編輯: yahoo168 (1.171.54.63 臺灣), 09/30/2019 15:45:19
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標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行)
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（是／否／其他條件）：可
哪一學年度修課： 107-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李文良
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
通識
δ 課程大概內容
如題 範圍就是清初台灣
只是老師會以有別於高中歷史課本的角度切入
來探討幾個清代台灣的重要現象or轉捩點
EX：施瑯堅持保台與其背後的家族利益考量.....之類的
個人是覺得很有趣 也學到蠻多東西
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
4 ★★★★ （0.5扣在分數 0.5扣在老師講課）
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師整理的文獻 但很少用到
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
純聽講 一學期會有兩次由請來的講師演講（大多是老師欣賞的年輕學者）
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
很奇怪 我每堂課坐第一排 每次都舉手發問
期末自認也讀很熟 最後只有A
但認識的朋友超混 有時還翹課（點名未到會扣分） 也是A
因為這門課A而沒有書卷 蠻幹的
看到成績分布了
前 7% A +
A 的則是 7～20%
應該算非常不甜的通識
ρ 考題型式、作業方式
兩次演講心得 一次報告 一次期末 loading普普
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
總共點兩三次名 每次佔分很重 通常在又冷又下大雨的時候點名XD
Ψ 總結
確實可以學到蠻多東西，不過評分機制不透明是個缺點
另外就是老師講話很繞，雖然講的東西很有趣，但可能一次上課2個小時
就只講一個點，而且通常是先花1個多小時鋪陳，到快下課才聽懂老師要講的概念
所以會感覺知識密度不夠，白話點就是：廢話有點太多...
至於什麼叫講話很繞，下面示範一個例子：
所以在沒有現代化管理制度的清代海關，卻有著和現代海關一樣的出入境管理
要求，清朝自然就要想出一套缺乏現代化管理制度的海關需要的管理措施，而人民
自然也會在這種沒有現代化管理制度，卻有著和現代海關一樣的出入境管理
的清代海關底下，想出一套因應辦法。
當然不是每句話都這樣，平均一堂課5～6次吧...
雖然主要都在講缺點，不過對喜歡歷史而不追求A+，只求A的人來說
應該是不可多得的好課
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Warning ╳
你願意這輩子都讀我的U文嗎?
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▏ 我願意 ▏
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