※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
109-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
蘇顯揚
δ 課程大概內容
日本經濟動向分析
後疫情的日本經濟走向與課題
由美中貿易戰來看全球供應鏈重整
-------------期中考-------------
脫碳社會下的日本能源戰略
後疫情的日本財政課題
後疫情與AI共創的產業趨勢
後疫情日本經濟重建課題
-------------期末考-------------
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
只需要用到老師的上課簡報pdf檔，會傳到ceiba
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師會全口頭講簡報上的內容兩節課，加上通常不太會有跟台下互動的機會，所以其實有點枯燥
雖然老師蠻希望有人問他問題的拉，所以要注意一下精神
不過老師的內容都有在更新，而且蠻認真教學的，加上問問題都很樂意回答，是人不錯的老師
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中45%
期末45%
作業10%
甜度:★★★★★
雖然有一點東西要背，但連閉書考都會先給題目，加上老師改的很鬆，拿高分不難
涼度:★★★
因為有些專業名詞網路不一定有，所以還是建議盡量到課
ρ 考題型式、作業方式
期中是閉書考，兩題申論+十題簡答(名詞解釋)
期末因為疫情，改成寫一篇報告，三大題申論
雖然期中是閉書考，但考前一周會洩題(申論)，所以只要準備名詞解釋的部分就好
而且通常很好抓，找那個上課不停被強調、一直提到的，高機率是考題，比如廣場協議
期末會前一週領題，寫完上傳即可
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不看出席，老師自己也說，一兩堂沒到沒關係，考試只會考大框架，所以缺課部分還好
雖然是經濟分析，但比較少提及艱深的經濟學概念，不用基礎也可以
加簽當時是簽到教室滿，大概4、50個
老師是中經院的日本顧問，這方面知識很淵博，也很歡迎向他問問題
Ψ 總結
老實講這堂課負擔不重，可以當成是關於日本經濟概況的知識補給，
比如說日本是已開發國家中，赤字佔gdp最高的，他的原因是為何
日本的ai技術的方方面面介紹等等
其實有些時候我覺得比較像是日本經濟史概論+日本ai應用概論
然後因為疫情的關係，這學期的課程大多數都跟疫情還有後疫情面對的挑戰有關
疫情過了之後應該會有變化
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