※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):是
哪一學年度修課:109-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
衣若蘭
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
歷史系大一下必修課
δ 課程大概內容
各週課程安排:
明代政治
清代盛世的建立與危機
明清社會經濟文化
明清學術思想
明清與世界
晚清的變局
辛亥革命與民國肇建
五四運動
國民革命與共黨革命
農村改革與文化大革命
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
需要平易近人通史課程者 ★★★★★
需要各領域史家介紹和著作介紹者 ★★★★★
討厭寫長篇報告和團體報告者 ★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
以老師製作的投影片上課,ceiba上會放每週指定閱讀的電子檔、當週課程指引、當週史
料。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每週上課前都會有一組學生上台報告當週主題的史家,一組學生回應史家報告。演講課以
投影片為主,有時候會放影片(像是有一次線上課老師分享崔健的歌、給大家看六四的影
片),老師除了照著投影片內容上課外,還會分享一些做研究或去中國開研討會的趣聞、
自己從歷史中獲得的對現代社會的看法。老師的研究專長是中國的女性史,因此在課程中
會加入部分相關的內容。另外課程中老師也會針對史家介紹,還會介紹專著,還不賴。
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
25% 史料解析作業(一)辛亥革命以前史料(評分標準:重點明晰、有論點、組織)
25% 史料解析作業(二) 辛亥革命以後史料(評分標準:重點明晰、有論點、組織)
25% 分組史家報告與回應 (評分標準:重點明晰、有論點、組織、參考資料來源清楚)
25% 課堂參與(評分標準:出席、發表、應答、討論與提問)
應該算扎實甜,兩次團體報告、兩次個人書面報告都有A或A以上,最後學期成績是A+。
ρ 考題型式、作業方式
本學期無考試。作業為兩次團體報告(包含口頭和書面),各為史家報告(3000-5000字
)、史家報告回應。聽助教說,這學期的課程跟之前相比,loading 輕很多了。
兩次個人書面報告為史料解析報告,期中報告(3000-5000字)可從提供的數種史料中挑
選,有固定格式可參考;期末報告(3000-8000字)則是自行選擇史料,也有固定格式可
參考。
個人報告的部分我覺得有點難度,會需要自行參考許多論文和專書,我個人趕的話是花一
個禮拜寫完。不過有既定格式而且是史料解析,整體而言來說還主題滿固定的,只要找資
料跟消化資料就好了。
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
學期初第一堂課的分組根本是個超大混亂,分完組之後一堆人退選,印象中好像導致有幾
組要重新分組,最後討論課也要重新分班(真的不能在第一堂課就分組欸==)。加簽沒特
別注意,但有鑑於本學期很多人退選,有寄信給老師大概就可以了。
課程內容沒有基礎也滿適合,但是可能寫報告就有點困難了。
Ψ 總結
我覺得是還不錯的課,討論課也很讚,我那組的助教補充了滿多有趣、有啟發性的內容。
老師人也滿好、滿可愛的,整體來說是很平易近人的課程。
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