※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
114-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陳衍任
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
法律系必修
δ 課程大概內容
介紹訴願法、行政訴訟法
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
課程初期會發放超大一疊紙本講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
教師單方面口頭授課
以板書搭配講義進行課程
風格方面，我覺得也不算有特色
不過有時會有一些好笑的爆言 w
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
每週作業20%
通常是要寫一題實例題
在留言區回覆
應該是有答就有分（？
期末考80%
四題實例題
衍任師的考題特色
就是一大題會拆很多小題
多數小題落在4~7分
所以答題時
首要的應該是講重點
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
要先修過行政法
上課時也會一直提到行政法的內容
（雖然聽不懂好像也沒太大關係）
加簽沒特別留意
應該是都有給簽
然後老師不會看出席
翹課整學期也沒關係
Ψ 總結
我個人在課程前期其實有點沒頭緒
抓不太到整體架構
是在準備期末時把法條整個順一次
才算是有完整掌握
不過這絕不是老師的問題
畢竟行救的內容爭點不多
大多就只是把條文帶過去
而上課的意義就是補充條文沒說的
所以對條文不熟的話就較不易跟上
然後老師在前半學期
會首先介紹訴願跟行政訴訟的依據
到後半學期才帶比較細節性的條文
這樣的安排還挺不錯
只是在考前務必要自己整合過一次
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