→ bcs: 呵 這招是折磨老師還是學生 04/10 12:28
→ bcs: 補習都補不通，下課十分鐘就通 偏鄉老師神力 04/10 12:30
→ akstyle: 最慘的是這種偏鄉老師有些還不是正式職 04/10 21:35
新聞連結出處:https://goo.gl/1Jx1LT
1.媒體來源:聯合新聞網
2.完整新聞標題:南投縣的補救教學 市區比偏鄉需要
提起補救教學，大都讓人聯想到「偏鄉」、「落後」等現象。南投縣的補救教學，市區比
偏鄉學校更有需求。縣府教育處指出，偏鄉小校的學生人數少，跟不上進度的學生，老師
很方便個別補足，毋需另聘教師，開辦補救教學。
南投縣教育處副處長王淑玲說，信義鄉隆華國小的學生人數少，老師對跟不上進度的學生
，利用課間的空檔，或午休時間馬上教、教到學生能懂。老師認為，大家都能跟上進度，
授課會比較順，因此班上有一、二個學生落後，老師會馬上補救，從小處重新說明，讓學
生可以跟上。
因為小班小校，老師補救教學容易推動。一名偏鄉小校的老師說，平日常是混齡教學，授
課時要隨時注意學生是否了解，碰上有人落後，她就重來，或局部放大、仔細說明，說到
讓學生都能懂。
王淑玲說，反倒是都會區的學校，班上同學多，有些學生下課就上補習班，雖然補習，功
課還是沒學通。每個跟不上的學生，狀況都不一樣。在南投縣草屯、埔里等大市鎮的學校
，反而比偏鄉學校更需要補救教救學，這是令人想像不到的。
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這種人才是教育處副處長?
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※ 編輯: akstyle (61.223.200.36), 04/10/2018 00:49:47