→ foxtail666: 寫實學歷背後的學力，看你能為lab帶來什麼利益...... 02/20 00:26
推 newseastar: 推這篇 02/20 03:57
推 WTF1111: 推討生活 02/20 04:40
推 julikeet79: 推夥伴關係，搞不定教授 就不用畢業了 02/20 07:56
推 ghlm: 這篇相當寫實中肯。但是"向上管理"指導教授這部分標準有點高 02/20 11:29
原PO也不是新鮮人了。說管理嚴重了，在職去念的，除了自身能
力基本的要有，把關係弄好一點，自己能力到可以跟教授討論研
究事宜，不要讓教授覺得你就是魯到不行就想找你麻煩就功德無
量。
教授看在職其實印象都不太好，都很容易給個"老子來混學歷的"
的觀感。跟一路念上當奴工的乖乖牌不一樣。
→ saltlake: 因為本篇全不論及非先就業在入博士班之狀況 02/20 14:16
推 mark0204: 02/20 16:31
→ powerlov: push 02/21 09:55
→ GoldLight: 原原po已經有教職了，就是個唸書圓夢，反正多念個博班 02/21 13:59
→ GoldLight: 薪水也沒加多少，不想念的時候也可以瀟灑的離開，這種 02/21 13:59
→ GoldLight: 情況下講什麼帶錢給lab什麼發表論文實在莫名其妙，原 02/21 13:59
→ GoldLight: 原po有人脈有資源的話是老闆反過來求他才對 02/21 13:59
原PO只有兩年可以專心攻頂，不這樣的話，兩年一過就是噩夢。
實務上準時畢業的真的是少數，4+1、8、8+1 都是常態。念博本
來就沒有什麼一定，想清楚要圓夢還是找惡夢就好。
只要是組織團體，社交政治免不了。無視這個我沒看過有好下場。
→ Sulstan: 台灣教育學院的faculty們是還蠻喜歡在職老師讀博的 02/21 15:11
→ Sulstan: 因為馬上有現成的participants，這就算資源了唄(菸 02/21 15:12
→ Sulstan: 畢盡在methodologists強調power的重要性下,有現成的學生 02/21 15:12
→ Sulstan: 可以做實驗根本是God sent.不然要進學校做experimental 02/21 15:13
→ Sulstan: design根本難度很高，高到有學者在推multi-site research 02/21 15:13
→ Sulstan: 不過最常見到還是小學中學的校長讀博班 02/21 15:15
→ Sulstan: 之前幫做分析的同學就是用他的學生做intervention 02/21 15:17
→ Sulstan: 不過台灣還沒有EDD這種學位，不然很適合原Po. 02/21 15:17
推 Mail0528: 好真實的畫面 02/22 00:32
※ 編輯: MasterChang (111.252.126.88 臺灣), 02/24/2021 10:46:18
→ mmonkeyboyy: 人家單純想加薪升校長啦 不要說出人家小秘密 02/25 00:48
→ vanigo: 哈哈樓上哪是啦! 原原po 2006就開始問考台師大博班的事 02/25 00:55
→ vanigo: 感覺他是真的很想讀博.每個系所生態不同,可能lab對他沒有 02/25 00:57
→ vanigo: 很重要.他也不是要用這個degree做什麼規劃,就是人生圓夢阿 02/25 00:58
推 mmonkeyboyy: 想圓夢早鋪路了....還等十年? 02/25 01:39
→ mmonkeyboyy: 問問都沒有動手 那叫想念啊= =" 真想念的寫論文的 02/25 01:39
→ mmonkeyboyy: 資料都收集好了 那裡還會問別人要口試怎辦= =" 02/25 01:39
→ Sulstan: 沒有IRB怎麼收data? 02/25 02:36