推 oodh:所以說不是「是非問題」 也就不是既然有人這樣我們也就可以 05/11 01:43
→ oodh:是利弊問題，不同的環境、不同的文化和法律對於戶籍、學歷 05/11 01:44
→ oodh:的要求都不一樣，在台灣，戶籍、學歷、婚姻 都是相當剛性的 05/11 01:44
→ oodh:不是「這樣對不對」也不能只是「也有別人那樣，為什麼不能」 05/11 01:45
→ oodh:而是要進一步去想，我們改成那樣 那既有建築在這些剛性架設定 05/11 01:45
→ oodh:底下的人文活動就會全部被打亂 05/11 01:46
→ oodh:而歸根究底，同志平權想爭的，真的一定要靠這樣的大規模社會 05/11 01:47
→ teemocogs: 同意剛性架設定 我意志上也想接受這種設定. 05/11 01:47
→ oodh:改革(幾近是實驗性改革)來滿足嗎？ 05/11 01:47
本段段推文所提及之疑問與論點
我於文章
┌─────────────────────────────────────┐
│ 文章代碼(AID): #1DoS6vEd (Policy) [ptt.cc] Re: [主張] 提莫的婚姻政策主張 │
│ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Policy/M.1305067961.A.3A7.html │
└─────────────────────────────────────┘
已提出解釋
建議讀者(閱聽人與各版眾大大)請先看完本篇
依文章時間點追尋議題發展脈絡
--
→ caseypie:不承認是什麼意思？是政府不管然後大家自行認定？ 05/11 01:52
推 oodh:給樓上，它的「公證」需求和責任從政府轉移到學校、聯盟 05/11 02:12
→ teemocogs: o大查到了? 我現在猛烈的google.... 05/11 02:14
→ oodh:好處是學風和學制得以自由化，壞處是對造假的查核難度提高 05/11 02:15
→ oodh:同時會降低這個公證體系的可性度和後續應用效益 05/11 02:16
推 wuluke:oodh能不能解釋一下你查到的東西 我有聽沒有懂 05/11 02:29
推 oodh:哦不，應該說我沒搞清楚你問題部份 05/11 02:31
→ teemocogs: 我猜查到的因該是洲"政府"不承認 但有學制聯盟承認. 05/11 02:32
→ teemocogs: 也就是承認這件事 不是政府的工作 是其他單位. 05/11 02:33
依時間點wuluke完成[#1DoO810-]文章後
┌─────────────────────────────────────┐
│ 文章代碼(AID): #1DoO810- (Policy) [ptt.cc] Re: [主張] 提莫的婚姻政策主張 │
│ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Policy/M.1305051649.A.03E.html │
└─────────────────────────────────────┘
才有以下推文
推 wuluke:還是沒聽懂 我要讀加拿大的大學 首先大學需要政府批准 05/11 02:48
→ wuluke:不然她就只是補習班 接著錄取我與否是大學的問題 驗證有 05/11 02:49
→ wuluke:專人負責 至於本省大學不承認 外省的大學學歷我沒聽說過 05/11 02:49
→ wuluke:我拿台灣學校的證書 好像政府也沒有哪個單位會幫我驗證 05/11 02:50
推 wuluke:補充 我是說台灣政府也沒有單位會幫你驗證台灣畢業證書 05/11 02:53
----
依時間點 teemocogs 於(05/12 00:05)進行第一次定調
依時間點 teemocogs 於(05/12 10:07)進行文章代碼援引補充
----
我想為oodh所舉的例子[學歷去制度化]
做一個暫時訂定調
援引
http://www.aucc.ca/index_e.html
AUCC
http://www.aucc.ca/about_us/overview/overview_e.html
We are a non-governmental, not-for-profit organization,
funded through membership fees
and revenues from contract management services and
publications.
Each member institution of AUCC is represented
by its executive head.
The association's business is conducted
by a 13-member board of directors,
made up of 12 university presidents
and the president of AUCC. The activities of
AUCC are coordinated by our secretariat, located in Ottawa.
http://www.enc.com.tw/nexus/upload/3595/cyberlink/51512/index.html
--------------------------------------
回應wuluke所提的[學歷去制度化]問題
1. 台灣->政府->教育部(政府組織)->大學法(法源依據)
教育部掌管台灣各大學
大學法與其細則使得台灣各大學學歷得以擁有法源依據
而我們的文憑因此有法律保障
(就像學生證也依此法源可以視同在學證明)
2. 加拿大->各邦省
AUCC(非政府組織聯盟組成)->統管跨各邦省內的各院校
加拿大大學概述：
加拿大沒有全國性的統一教育政策和規章制度，
各省在學制、課程、考試等方面都不完全相同。
加拿大的高等院校除了私人創辦的之外，都是省轄大學。
各省都有自己的管理系統，
負責制定全省的高等教育方針和計劃及向各校撥款等事務。
各校具體的行政和教學事宜有校方自行決定和實施。
加拿大大學行政系統的最高權利機構是校董事會
（The Board of Governors），
由當地政府、企業界、教育行政官員、教員和學生組成。
校董事會專門負責爲學校籌集資金。
監督財政管理制服，保證學校與政府、社會的聯繫。
加拿大大學學術方面的最高權利機構是校評議會，
主要由各院系的教學代表組成。校評議會負責一切教學適宜和學術活動。
---------------------------------------------------------------
本人teemocogs(teemo)同意且認同oodh所陳述之看法
oodh: 它的「公證」需求和責任從政府轉移到學校、聯盟
好處是學風和學制得以自由化，
壞處是對造假的查核難度提高
同時會降低這個公證體系的可性度和後續應用效益
---------------------------------------------------------------
若以後須援引解釋[去建制化]一詞
本人將以[國教去建制]與[學歷去制度化]作為援引
---------------------------------------------------------------
另補充 wuluke於第一篇文章 #1DoO810- (Policy) 所述
兩光老師不是我老師，我本人非任教或就讀於該校 XDDD
他是教授也是我朋友
下次他從加拿大回來，我會轉達他兩光的 XDDD
順便拷問一下倒底制度是啥 ~"~
---------------------------------------------------------------
※ 編輯: teemocogs 來自: 114.40.82.1 (05/12 10:11)
※ 編輯: teemocogs 來自: 114.40.82.1 (05/12 10:16)