https://udn.com/news/story/6928/2936583?from=udn-catelistnews_ch2
教育部長潘文忠今天出席全國大專校院校會議，會中以「掌握發展契機、開創高教新局」
為題演講，演講時提及為了不讓每所大學成為「教育部大學」，教育部2年前盤點各校鬆
綁建議，共有129項，2年以來已鬆綁48項法規，希望讓158所學校各校都能有自己的特色
。
潘文忠表示，高教的挑戰包括國際化的挑戰、少子化的衝擊、大學同質化發展情況、對於
這樣的環境包括希望大學發揮更大的與在地的聯結，也面對許多年輕人後續的發展包括產
企業的對接教學的現場能有創新、突破培育青年學生更多核心能力。
潘文忠說，高教深耕計畫包括連結在地、迎向未來、接軌國際，希望各校提出多元特色，
因此教育部減少競爭型計畫，減少行政約束，不要讓高教趨同，不要因一致性的評鑑指標
越走越接近。高教深耕的目標包括以大學為主體形塑成有風格的大學，「以大學為主體，
台灣才會有158所不同的學校」。教育部應自我節制，尤其要減少規範，但大學也應面對
社會落實自我課責的責任。
潘文忠指出，2年前教育部蒐集學校意見，並有包括教育品質60項、經營32項、人才4項、
人事17項、經費16項共計129項的建議鬆綁，前年鬆綁28項、無需鬆綁15項、教育部說明
釐清4項；去年再鬆綁20項、無需鬆綁58項、跨部會協商則有4項。
但潘文忠也說，雖然有鬆綁，但同時也透過公開大專校院校務資訊公開各大學的辧學情況
。
潘文忠期待，台灣的大學應走出自己的特色、多元的發展，提供學生不同的選擇機會、才
能促成教育發展上不再是永遠為考試而唸書，而是因為有機會、有興趣讓學校的課程跨域
選擇機會，讓孩子因為這樣的過程培養出未來成熟公民的能力。
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