噓 loser1 : 什麼時候2+3,3+2不同啦? 這教學數學觀念有問題吧?09/30 15:36
→ tkucuh : 加數跟被加數不同喔，雖然答案一樣。09/30 15:52
推 qormp2 : 被加數和加數不同無誤，一樓不要亂噓09/30 16:27
→ dogday : 我不知道要說什麼了╮(╯▽╰)╭09/30 18:41
→ hsuehhm : 其實我支持一樓，實在不需要區分09/30 19:50
→ CY40 : 謝謝分享10/01 00:21
→ tkucuh : 離題了，其實要區分，要不然到被乘數與乘數會混亂。10/01 08:55
推 athena2640 : 加跟乘的前後順序根本沒差呀，又不是除，認同ㄧ樓10/01 09:25
→ kath1554 : 數字的加法與乘法有交換律 減法與除法沒有10/01 10:19
噓 loser1 : 乘數與被乘數在純數的領域也是不用分先後的10/01 14:07
→ loser1 : 不懂數學與數學教學的笨蛋老師才會在那裡堅持前後有10/01 14:07
→ loser1 : 別。10/01 14:07
→ loser1 : 會堅持的人麻煩請請先試試證明 "1+1=2"10/01 14:08
→ hsuehhm : 小學(中學?)老師堅持"積"與"被乘數"有相同單位，所10/01 16:33
→ hsuehhm : 以乘數、被乘數搞錯是天大錯誤，其實有那麼嚴重嗎?10/01 16:33
→ hsuehhm : 結果小二生就只能努力背關鍵字跟口訣，常常也錯一堆10/01 16:34
→ hsuehhm : 重點那些背法又沒甚麼意義有時候還很艱澀，還蠻煩的10/01 16:36
推 Amilie : 如果發生在應用題中，意義還真的不同呢10/01 17:39
推 ragirl : 我老公也是學純數的高中數學老師，他說l大是對的10/01 21:15
→ ragirl : 其實沒有差10/01 21:15
→ ltlmouse : 在可交換的運算下 結果一樣 觀念不同10/01 22:45
→ ltlmouse : (如上述的"單位"就是個問題) 10/01 22:45
→ ltlmouse : 方陣的乘法就不可交換呀 我覺得釐清觀念是好事10/01 22:46
呃…我有說我覺得是一樣的題型
但是小兒認為3+2，2+3是2個完全不一樣的題目
所以他無法理解3+2=2+3，嚴格來說他沒錯
以結果論來說我也沒錯，剛開始時在這裡是有卡關
功文老師要我依結果論去教他，5=3+2=2+3
導向一樣的答案有不同的解法，所以我沒有跟他說
3+2跟2+3是一樣的題目，我只讓他了解2個題目的答案都一樣
某天他腦筋開竅還說:真的耶！好神奇唷～=.=
※ 編輯: dogday (36.229.24.109), 10/02/2015 03:33:09
推 hsuehhm : 加法跟乘法的交換率很容易想通啊，不需要先背答案 10/02 08:42
→ hsuehhm : 要小孩強記結果，這我還作不到 10/02 08:42
→ hsuehhm : 應用題中會不同?方陣跟常數的乘法運算很難搞混吧 10/02 08:44
→ hsuehhm : 只要不是強記答案而確實知道運算內容的話 10/02 08:45
→ hsuehhm : 我覺得老師這種堅持有點搞錯重點的感覺，不過我們 10/02 08:49
→ hsuehhm : 盡量配合老師，讓小孩培養耐受力也不錯10/02 08:49
不是我們跟他說題目不一樣
是我兒子認為二題是不一樣的題目阿阿阿阿阿( 復ゝ`)
※ 編輯: dogday (36.229.24.109), 10/02/2015 13:42:35
推 elphie : 時間到了就會想通了 有些不用急 10/11 23:16