[閒聊] 會讓小孩上全美幼稚園嗎

[salvat (salvat)]

想請問媽媽們會想讓小孩上全美或是雙語幼稚園嗎

我接收到很多資訊都是說小孩要先把母語學好  再來學第二外語

可是我也看到很多例子  媽媽會說不同語言   小孩子不管是中文或是第二外語都很流利

所以其實小孩子並不會把兩種語言搞混


我不贊成幼稚園很死板的教英文  我所謂的雙語或是全美學校都是一個外籍師

一個本國老師  用英文授課  從生活中學習英文

(至少現在的雙語或是美語學校都是這樣說)

我私心的認為只要從小學英文 至少小孩子會比較熟悉英文

就好像我會說台語  但是不常說 我說的就比較不好

但是我大部分都可以聽得懂  因為我從小暑假都會去外婆家

如果今天把我放在一個全台語的環境裡  我不用很久台語就可以說得很好

但是像我老公 從沒學過台語   他的英文還比台語好

所以以同樣的邏輯 從小接觸一點英文對以後應該比較有幫助?

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推 areca       : 你忘了一個重點  放學後回到家  家長是否能大量且流
→ areca       : 利地跟小孩使用英文?  沒有的話  上再好的雙語也是
→ areca       : 白搭....
推 etser       : 如果孩子回家後家人能繼續全美語的環境才真的能達
→ etser       : 到效益
推 sharkimage  : 之前去聽一個外國老師說故事的活動 結果這位先生只
→ sharkimage  : 到台灣六個月而已 就去美語幼兒園教英文...這種素質
→ saram       : 不要迷信美語幼兒班.
→ saram       : 那都是騙錢的.家長們還替人數錢!
→ saram       : 在台灣要讀好英文,跟著學校進度就好,不必擔心.
→ saram       : 反正發音也永遠跟不上美國本土人.
推 dingbebbie  : 第二外語要流利是家庭中有使用第二外語的人可以生
→ dingbebbie  : 活時互動才能成為小孩的第二母語。只上幼兒園忘的
推 monologist  : 要考量是不是要一路一直讀下去，口袋是否夠深
→ monologist  : 如果預算都不是問題，那就可以讀
推 angelina    : 家裡附近只有蒙特梭利和全美，比起學不到東西的混
→ angelina    : 齡我寧願多花一些錢讓孩子上全美
推 lufuna      : 我們家上全美的，因為那間離家最近
→ sanyl       : 我是覺得能學好第二語言那要家裏有環境，所以最常見
→ sanyl       : 是媽媽是雙語，不然就是請雙語的到府保母
→ sanyl       : 我朋友在德國當保母，就很搶手，給她帶的小孩都會說
→ sanyl       : 中文
→ sanyl       : 我以前有家教學生好像表姐在美國，反正就是會時不時
→ sanyl       : 去美國一陣子，她剛回來時也是很會說，連夢話都講英
→ sanyl       : 文，但久了就又不會了，我覺得沒環境就是會忘記
推 mepe1018    : 錢夠去接觸也無妨，有預算考量公立就好
→ mepe1018    : 無論哪種，重點還是品格要好好教
→ mepe1018    : 換個角度想 就是家裡沒這環境 才要送去接觸試試
→ saram       : 語言教育是全日教育.學校與家居都要一致才有好效果.
→ saram       : 若是不能生活化(家裡沒環境),那就1+0=0了.
→ saram       : 我們活在中文教育中,無法用課外補習法得到生活英語.
→ saram       : 家長若雞婆也加入英語教師行列,那麼請問你發音正確?
→ saram       : 不會,寧可不教他.讓他保存一份空白也好.
推 elliellie   : 重點是同學，在學校跟同學講話比跟老師講話多。
→ elliellie   : 可是台灣念全美的大都不是native speaker，結果就學
→ elliellie   : 了不是那麼正確的發音和文法。
推 Mancer      : 有要唸美國學校的國小國中嗎？
→ Mancer      : 沒有的話，幼兒園英語對未來生涯有差嗎？
推 Mancer      : 或是國小去香港、新加坡唸，就有必要先學
推 sevenqueen  : 要全美那麼在家也要，未來更是要送到國外去，不然在
→ sevenqueen  : 臺灣求學工作交際，卻活在全美語的環境，要作什麼？
→ sevenqueen  : 我認識的雙語以上家庭都只是為了讓孩子熟悉其他語
→ sevenqueen  : 言的“感覺”，而且多是由於雙親本身就是兩種母語
→ sevenqueen  : 的組合。    臺灣這種全美語學校越來越多，說穿了是
→ sevenqueen  : 迎合家長的美國夢，所以與其猶豫什麼模式對孩子好，
→ sevenqueen  : 該什麼時候學多少等等問題前，先想清楚這個外語對
→ sevenqueen  : 孩子而言是什麼意義？不要默默被“輸在起跑點”給要
→ sevenqueen  : 脅了……
→ saram       : 要有全體性概念.如果全班全校雙修(雙語)而有優良教
→ saram       : 師監督並考核,那倒可以試試的.
→ saram       : 可是家長不要有各別存私心,只給子女吃補偷跑.
→ saram       : 孩子練習講某種語言,他要有相互對象,程度平等.
→ saram       : 那彼此可以互動激勵,效果將出來.
→ saram       : 試想他回家打電話給同學,一樣能練習對話的.
→ saram       : "學校語言"系統,教師與各種標準語音媒介+一群互動
→ saram       : 條件良好的同儕.
→ saram       : 這是很昂貴的資源.
→ saram       : 退一步說,若不追求聽與說,只要求英文(讀寫)則現在
→ saram       : 學校是足夠供給的.
→ drama       : 錢省下來長大直接送國外上語言學校實際
→ drama       : 我認為幼稚園階段最重要的是生活教育而不是那些用
→ drama       : 不到的語言
推 hsinlingchu : 其實亞洲各國際大城市,國際學校/美語幼兒園的比例
→ hsinlingchu : 比台灣更多喔!我住在美國,比較高檔的幼兒園也有外語
→ hsinlingchu : 課程.五歲前是學習多語的黃金時期,是用學母語的方式
→ hsinlingchu : 在學,不用學文法直接學會話,等過了七歲後學外語的
→ hsinlingchu : 速度和能力明顯下降很多
→ hsinlingchu : 而且上了外語幼兒園,在家裡ㄧ定要維持講母語,這樣
→ hsinlingchu : 才能塑造多語環境,不是說上了美語幼兒園在家還要講
→ hsinlingchu : 英文,這樣中文怎麼保持?
→ drama       : 在用不到的環境怎麼學都是事倍功半，這點台灣是比
→ drama       : 要是學閩南語客家話原住民語的話效果顯著XD
→ hsinlingchu : 雖然說是事倍功半,但不代表不值得去做.住在國外會
→ drama       : 台灣的英語環境比不上其他亞洲國際都市啊
→ hsinlingchu : 看到很多移民家庭努力塑造小孩多語的成功例子,雙語
→ drama       : 那種月費和教材我是真覺得不值得啊
→ hsinlingchu : 和三語流利的都很多見.只要用心栽培都有可能
→ hsinlingchu : 所以這就看家長願意投資多少了,教育本身就是一個投
→ hsinlingchu : 資,要投入金錢,時間,精力
→ drama       : 那種家庭多半是家中就有二種以上母語了
→ hsinlingchu : 不見得喔,要看家長的觀念.我在中文學校教書,很多非
→ hsinlingchu : 中文母語的美國人或外國人送小孩來學
→ hsinlingchu : 我也有認識台灣家長在美國送小孩唸法語幼兒園
→ drama       : 有啊，砸錢砸時間肯定有某種成果，但個人不覺有用就
→ drama       : 是，語言只是ㄧ種工具，我比較在乎孩子的個性特質與
→ hsinlingchu : 有沒有用就見仁見智了,學習各項才藝說穿了也沒用
→ hsinlingchu : 個性和學外語又不衝突,又不是說學英文就會變壞
→ drama       : 我不會在乎什麼黃金時期就送孩子一窩蜂的去學什麼就
→ drama       : 是，在國外是因有其必要，在台灣沒有啊XD
→ drama       : 除非小學想送有名私小要面試的XD
→ hsinlingchu : 必不必要就看家長的企圖心了.說實在是沒必要
→ hsinlingchu : 住國外其實也沒必要學外語啊,只要會當地語就好了
→ hsinlingchu : 移民第二代不會說父母的母語的也很多
推 sevenqueen  : http://www.es.nccu.edu.tw/class/class12/article4
→ sevenqueen  : .htm
→ saram       : 我常打人臉,因為看到許多實例,忍不住要說.有太多的
→ saram       : 留美人一口標準美語回來台灣找工作,賺不回當年砸在
→ saram       : 美國的學費.
→ saram       : 因為專業實力不夠啊.講美語溜又如何?
推 rochelle    : 我看到的實例是，專業能力相同，英文好的待遇就是
→ rochelle    : 高出一大截
→ hsinlingchu : 所以啊，父母對孩子教育的選擇跟父母眼中的世界還
→ hsinlingchu : 有
→ hsinlingchu : 價值觀很有關係。階級複製的一部份原因就是
→ hsinlingchu : 教育方式的選擇
→ hsinlingchu : 至於上面那篇學英文後悔的文章，永遠可以看到
→ hsinlingchu : 一樣的學校學得好跟學不好的例子，個別差異很大
→ hsinlingchu : 只憑她女兒失敗的例子就說整個教育方法失敗也太偏
→ hsinlingchu : 頗
→ hsinlingchu : 而且文中的例子就是在家裡也不強調說中文，這樣中
→ hsinlingchu : 文
→ hsinlingchu : 不差也難
→ superday    : 多的是美國第二代在家講中文在外說英文，有的甚至是
→ superday    : 父系、母系各種不同語言都不會搞混。我個人是很支
→ superday    : 持送小朋友去全外語的環境，並非為了增加競爭力而是
→ superday    : 很多研究已經證實bilingual對個人的益處。（有興趣
→ superday    : 請自行Google)
→ superday    : 但是個人資質/財力有差，所以還是得自行評估得失。
→ drama       : 很多研究數據沒交代背後取樣，至少我兩孩子是不適合
→ drama       : 語言混淆的問題影響到後續語言學習，優點當然有，狷
→ drama       : 而且台灣就是沒有練聽說的環境
→ drama       : 確認自己孩子的生長環境背景個性適合哪種教育方式才
→ drama       : 我不是看他人的成功案例就拿來套用啊
→ drama       : 手機推文常漏句@@
→ drama       : 是說較容易分辨中文沒有的發音
→ drama       : 若父母本身沒有辦法補足，別期待幼兒園能做多少
推 beebeela    : 如果國小可以一路念美國學校上去，全美也很好阿，
→ beebeela    : 不過我只希望幼稚園輕鬆玩不用學什麼外語
推 hsuehhm     : 嗯，原波最終的期望是?去英語系國家上大學?應付國內
→ hsuehhm     : 升學考試?有口語溝通能力?不同的目標則投入心力要求
→ hsuehhm     : 就不同。多數人走國內升學管道，口語能力在義務教育
→ hsuehhm     : 階段，其實會被學校功課考試活動給壓縮掉。
→ hsuehhm     : 不過當然還是得看小孩發展跟家長想法有關
→ hsuehhm     : 很多小學生課外補英文，其實很辛苦，每周多兩堂每次
→ hsuehhm     : 兩小時的課，有的補習班還有考試或作業要求，等於
→ hsuehhm     : 小孩除了應付學校功課，又多上英文課再加上英文作業
→ hsuehhm     : 說實話，我覺得學校功課已經蠻多的，小孩負荷有限
→ hsuehhm     : 家長自己想清楚就是。
推 monologist  : 其實經濟能力夠的話，多學習就當多接觸，沒什麼不好
→ monologist  : 啊@@ 如果什麼都考慮太多不又是畫地自限？小孩若說
→ monologist  : 不喜歡再幫他另外安排就好。但總歸來說還是$$的問題
推 djboy       : 樓上正解。有錢就去學，也沒有什麼特別不好，但是也
→ djboy       : 不要祈求特別好
→ drama       : 其實我覺得孩子的時間最寶貴，如果只是希望多接觸
→ drama       : 那就暑假兩個月全美語夏令營就可以體驗了XD
→ drama       : 我其實非常不喜歡台灣幼兒園小學搞一堆語言課
→ drama       : 除英文外還有各種鄉土語言，以後聽說還要增加新住
→ drama       : 民語，壓縮了很多其他基本科的學習時間，最慘的
→ drama       : 就是體育課....
推 hsuehhm     : 是嗎?我們小孩學校重點還是放國語跟數學，英文跟鄉
→ hsuehhm     : 土語是調劑身心用的，體育課則多還是打躲避球紓壓
→ drama       : 就比較性而言，北京小學每天都有體育課，我個人認為
→ hsuehhm     : 我現在讓老二上小學前多上點課外活動，以後時間寶貴
→ drama       : 孩子每天至少該有半小時的戶外運動時間，我選的小
→ drama       : 學已經算是蠻注重體育了，課程也很多樣，但一週也
→ drama       : 只有一堂體育一堂健康啊
→ drama       : 現在有聽說要利用下課時間增加體能訓練次數就是
推 hsuehhm     : 我們讓小孩去校外上游泳課或其他球類課，增進體能
→ hsuehhm     : 抓媽你們家附近好多運動場地啊，我家兄弟這學期去
→ hsuehhm     : 華江上羽球課，可以考慮，上課時間夠長
→ drama       : 我當初會選老松附幼，就是看上他的大操場啊XD
推 sevenqueen  : 喔我推抓媽。
→ superday    : 有人是真的不懂全美語幼稚園嗎？是溝通語言換成美語
→ superday    : ，其他該學的、該玩的ㄧ樣都有，並不是完全只學美語
→ superday    : 好嗎XD
→ drama       : 所以在台灣我更不覺得有其必要啊
→ drama       : 一個3-5歲幼兒需要溝通用到的語彙有多少？
→ drama       : 同儕間也沒有多少是真正需要用到英文溝通的
→ drama       : 不是不會說英文就交不到朋友的環境啊
→ drama       : 是說，我兒子的荷語已經全部忘得一乾二淨了XDDDD
推 hsuehhm     : 想給小孩上就去上，記得注意老師素質就是。
推 ladyluck    : 我覺得去不見得有特別好也不見得不好，每個小孩
→ ladyluck    : 不一樣，我不覺得家裡一定要講，但是上完全美語幼稚
→ ladyluck    : 園如果回去念公立小學，肯定程度無法維持
→ ladyluck    : 我是覺得這年紀上英文不要有「學習」形式會比較好，
→ drama       : 是啊，我是比較支持自然而然接觸的，最好是孩子有
→ drama       : 興趣，但是我所看到標榜全美或雙語的為了吸引家長
→ drama       : 總是會有過度的部分，因為要有「成果發表」啊....
→ drama       : 看那些怪腔怪調的表演我真的覺得...好難過
推 ladyluck    : 美國這年紀學外語多半是所謂Immersion Program
推 ladyluck    : 很多preschool用中文或西文教授數學科學等學科
→ ladyluck    : 語言是教學媒介而非教學主體
→ ladyluck    : 但這種方式必須長期執行才會有用就是了
→ ladyluck    : 像我現在就用中文教小孩數學，還滿有趣的
→ girlthing   : 母語排第一，除非小學中學一路都念美國學校，那
→ girlthing   : 幼兒園念全美並沒有不好，語言的問題，先讓小孩
→ girlthing   : 保持對美語的興趣就夠了，我曾經嘗試用全美環境教育
→ girlthing   : 自己在家跟小孩也是全美語，後來整個大混淆，所以先
→ girlthing   : 放棄美語部份，還好小孩很愛學習美語，學習能力
→ girlthing   : 也不錯，其實這樣就夠了
推 hsuehhm     : 推，在台灣如果能夠保持小孩的學習興趣就很好了
推 pppeko      : 如果小學就要把孩子送出國到英語環境 就會送全美幼
→ pppeko      : 稚園 沒有的話沒必要
推 concen      : 對我，有多使用英文就夠，能念就念，不能念我也覺得
→ concen      : 還好。平常多跟他講英文我覺得也很有用
→ concen      : 就算英文沒很好，至少是不怕，有覺得自然，以後多練
→ concen      : 習就可以溝通