我曾經和原PO有類似的困擾...
孩子送的學校很重視課業(??)
曾經，孩子的聯絡簿被寫~~認識的字太少，請爸媽在家要加強刷字卡
我就回寫：在家時間太少，沒時間刷
(6:30到家、7:00~8:00吃飯和玩、8:00~9:00洗澡、收書包、刷牙、睡前故事、
9:00躺平耍賴要抱抱、10:00前打呼)
結果老師就打電話來"關心"、"勸我" 每天花5分鐘刷個字卡...
(內容就講說我孩子和班上同學的進度有落差之類的話)
在我送孩子去這家幼兒園前，從沒想過課業這麼重
只看到老師很有耐心和愛心((老木這2點都沒有...))
也看到校園很清潔明亮、廚房也是很乾淨、食材不落地...
送去後才知道很多東西要學習...
不過，我知道我要的是孩子的安全和健康，行為有規範...這些這家學校都有
而學習方面，我就不勉強了，所以從來不主動教孩子課業的東西，
除非孩子自己主動說要學，我就會教
((老木我自己也號呆號呆的，怎麼可以讓兒子爬到頭上呢？))
老師的「關心」，就只能謝謝關心，然後「儘量」配合...
(孩子不想配合我也不勉強囉~~)
曾經，我也想轉學，但是，孩子好不容易哭了快2個月才適應的老師和同學
我如果換了學校，對孩子或許是另一個更大的壓力
我曾經旁觀老師在的教學方式，也是讓孩子在玩中學習，對孩子也沒壓力
如果孩子學的起來就學，學不起來，就等他大點總是會學會的...
所以我還是決定讓孩子繼續在這間學校就讀
(當然離家近、有急事可以就近找到支援的人也是考量點之一)
原PO自己可能要考慮一下你在意的事是什麼?
想讓孩子學很多?不要輸在起跑點?
想在孩子快樂自在的到學校吃飯、睡覺、唱歌、玩樂??
想讓孩子在安全健康的環境下開心上學??
或是其他的...
原PO自己要衡量一下想要給孩子什麼環境，怎樣去調整自己和學校的態度
(學校很難改...常會覺得要給孩子學很多，
但是家長的心意堅定，老師比較不會太勉強)
另外，有關睡過頭...
我的教育比較偏向要為自己負責
當孩子有回家作業時，除非真的有無法避免原因，我才會讓孩子沒畫作業
不然，我一定是要他吃玩飯到洗澡前要把作業畫完才可以玩遊戲
我自己覺得這是在培養他的責任感
如果我縱容他一再的忽略某件該做的事，可能會讓他以後過於偷懶
而小學或國中後要調整回來就很難，我寧願現在嚴格換取我未來的輕鬆呀~~
((說穿了就是老木自己懶...現在教好，以後輕鬆20年~~划得來))
所以，如果學校有要求哪個時間點要到校，我就會配合學校
(反正再怎麼早，也都是天亮後才到校，他早，我上班也不會遲到~~)
讓你參考看看了
※ 引述《yilu (瞇)》之銘言：
: 我的女兒五月底就要滿三歲了
: 在家蠻活潑什麼都有問有答，但是外出就頗閉俗，回答要看心情。
: 上幼幼班已經兩個月了，是班上年紀倒數第二小的孩子
: 常被老師反應動作太慢，說尿尿出來其他小孩都已經喝完水了；
: 還有念英文字母時不會跳唸只會順著唸
: 可是我回家陪唸的時候孩子隨便指都會唸啊！
: 然後老師也說如果沒有讓小孩早點上學，
: 以後上小班英文課沒有從頭上到尾就會跟不上，沒信心云云
: （早上九點第一堂是英文課，有時我們會心軟讓小孩賴個床，九點多到校）
: 當初會挑選這間學校，是因為設備和在地口碑都好
: 可是到現在我真的有點懷疑三歲小孩真的需要這麼強調認知課程嗎？
: 老師說的學習狀況，我覺得是孩子本身的個性使然
: 我如果讓孩子順性而為會太縱容嗎？
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