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※ 編輯: edea6 (114.37.71.151 臺灣), 01/08/2020 23:33:12
※ 編輯: edea6 (42.73.26.144 臺灣), 02/01/2020 11:52:13
開始入學前評估，因此我還是寫下來。希望可以給家長參考。
申請入資源班叫做“鑑定安置”，請注意不是每個學校都有機會申請進入，要看申請的人
數跟學校資源而定。
申請入小學資源班前(學校特教組)，如果沒有幼稚園轉送，就要家長自己送件了。我是幼
稚園送的，內容其實蠻多的，很抱歉我不熟。
入學前心評老師約在前年12月或1月跟家長聯絡，見面時同時請你填寫資料，並介紹資源
班服務。(此時還只是送評鑑報告)
桃園市八德區大成國小的資源班有3班，老師會詢問你要不要國文數學抽離原班去資源班
上課，同時也詢問要不要社交技巧或是語言治療，均徵求家長同意。
目前學校也有資源班特教班課輔，師生比1：12，但是混齡.....學生免費但班級才一班，
所以要抽籤，目前只開一班，17：00下課。
普通課輔1：24可分齡，18：00下課。（資源班學生因家長接送時間，一樣可過去普通課
輔並免費）
流程就是午休，指導課堂的作業，出去活動。
資源班的考試，老師會額外根據孩子程度出題，建立信心，若孩子能力許可，老師還是給
他再考一次原班級的考試，讓家長了解一下孩子可能落在班級那邊。
這次討論的老師表現出來的熱情是家長可以感受的，老師也説她很喜歡資源班的孩子。
見面時提到我孩子的短期記憶力不好，老師說她們的學生也是早上學下午就忘記了（老師
笑著說，但我很開心，因為經驗一樣認同吧）
有別於其他老師是設定kpi導向指標...這塊我感受很深，因為這很像是要求齊頭式的目標
。就算強調學習的量跟期望目標，但現實生活往往會在家長跟孩子的心理問題上遇到問題
.....我不知道該如何解釋這種落差感，但這種指標很容易讓家長受挫。
大成的老師的方式很得我心，因為她們是在建立孩子學習的信心。
原則上申請就是到六年級，也可以申請退出，但是進去難，退出容易。也是有孩子只是專
注力不足，吃藥就達成目標後，申請退出。
以上是我跟心評老師的初次見面，先分享也希望有機會補充。謝謝喔
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2/1進度更新：
心評老師聯係我她有我兒子安排簡單的智力測驗，跟2年前的評鑑結果約多了10分。但由
於分數位置仍很糢糊，老師説申請的名詞有分智能障礙跟學習障礙，但是能力落差很大者
才能判為學習障礙....且一般在小二時才會再次測驗才可能判斷為智能或學習障礙，故她
細心解釋為什麼申請資料可能寫上智能障礙....有些家長不能接受，所以感覺她為這解釋
很久....。
此外老師還細心的告知我對我兒子的幼稚園觀察結果.....以我接觸的好幾個巡撫老師來
説，我還是蠻佩服大成的這個老師的，因為有些東西不是三言兩語可以解釋，我也不懂專
業......但是過程我感覺老師的熱忱 。
我告訴她我不在意障礙名詞，對我來説爭取入資源班才是重要的。
預計4-5月才會有相關結果跟通知，她説每年心評老師都不同，但是我兒子可入資源班機
會很高。
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※ 編輯: edea6 (118.161.129.85 臺灣), 01/07/2020 09:57:28