推 chengung : 謝謝您的經驗分享~~ 08/15 09:09
推 Qxer : 抄寫也太老派了，20,30年前我小時候班導就愛玩這種 08/15 09:19
→ Qxer : 特別愛連坐，沒犯錯也得全班一起抄 08/15 09:19
推 sseen : 為什麼正向教養都推廣這麼久了，老師們還是一直處罰 08/15 09:25
推 fan0106 : 正向教養需要耐心。 處罰立即見效（但反效果會之後 08/15 09:37
→ fan0106 : 出來暫時被忽略）。 班級人數多，就處罰最簡單有效 08/15 09:37
→ fan0106 : 了...唉 08/15 09:37
→ Herblay : 罰寫真的很老派 08/15 09:51
推 Ewhen : 我也遇過愛罰抄的老師，現在不是要護眼嗎？那麼多 08/15 11:54
→ Ewhen : 罰抄孩子眼睛都受不了啦~ 08/15 11:54
推 SUESIGRID : 罰抄還是當道！教育現場還是很多這類的老師，所以才 08/15 12:48
→ SUESIGRID : 衍生出相對應的安親班老師，真是令人嘆氣 08/15 12:48
→ montan : 借問一下，我很好奇提倡正向教養的家長，請問在一對 08/15 13:23
→ montan : 一正向教育自己孩子的情況，您的孩子已經很少犯錯了 08/15 13:23
→ montan : 嗎？請問您又花了多少時間才將他教導成這個樣子呢？ 08/15 13:23
→ montan : 我認真的想知道正向教養的成效與所花費的時間，預先 08/15 13:23
→ montan : 謝謝您的回答。 08/15 13:23
→ cutemiki : 如果小孩考卷有訂正 作業有訂正 不要遲到 上課不講 08/15 19:15
→ cutemiki : 話 不就不會被老師罰寫了... 08/15 19:17
→ cutemiki : 連父母在一對一的情況下都很難完全正向教養了 08/15 19:19
→ cutemiki : 老師對學生還是一對2.30人耶.... 08/15 19:20
推 naini : 就是有這些老師讓小孩失去學習的興趣，真的爛透了 08/15 23:20
→ naini : …… 08/15 23:20
推 jill78929 : 推c大 如果小孩都可以完成老師的要求，又怎麼會需要 08/15 23:37
→ jill78929 : 罰抄？現在小學老師的武器很少了，如果家長有什麼 08/15 23:37
→ jill78929 : 更有效的方法，請務必提供給老師。 08/15 23:37
→ montan : 推樓上，真的很想問那些反對的家長，你自己在一對一 08/15 23:45
→ montan : 的情況下，教好自己朝夕相處的孩子了嗎？如果你教得 08/15 23:45
→ montan : 很好，你何必擔心他被處罰？如果連你一對一慢慢磨都 08/15 23:45
→ montan : 教不好，你在幻想老師怎麼在一對多的情況把他教得多 08/15 23:45
→ montan : 好？請問老師能用什麼手段教導學生？「正向教育」？ 08/15 23:45
→ montan : 你有考慮過這招要花多少時間嗎？今天班上就一個學生 08/15 23:45
→ montan : ？只要教他就好了？其他人都晾在那邊不用管？ 08/15 23:45
→ myu : 正向教養是爸媽應該做的，老師一個面對2.30個學生， 08/15 23:45
→ myu : 我覺得很難耶，承上網友說的，爸媽一對一都會爆氣了 08/15 23:45
→ myu : ，更何況老師是一對n 08/15 23:45
推 newab1106 : 小孩不遲到、作業完成、考卷訂正好，其實沒有老師想 08/16 00:05
→ newab1106 : 要處罰小孩的...... 08/16 00:05
推 lotustu : 所以我很佩服美國小學老師，一班20～25個孩子，可以 08/16 02:24
→ lotustu : 以我很佩服美國小學老師，一班20～25個孩子，可以 08/16 02:24
→ lotustu : 向教養的方式帶班，孩子非常喜歡上學。 08/16 02:24
→ lotustu : 我們在家就是用台灣這套，處罰體罰，一樣沒什麼成 08/16 02:25
→ lotustu : 效。看到孩子們用在學校學到的方式引導最小的弟弟， 08/16 02:26
→ lotustu : 父母很汗顏。 08/16 02:26
推 Miahh : 以前還可以打，現在不能打當然就罰站、罰寫、做勞力 08/16 08:29
推 reinakai : 爸媽沒教好怪老師處罰 08/16 11:27
推 lasofa : 美國老師可以正向教養，我想跟他們不需對孩子的成績 08/16 11:48
→ lasofa : 負責有關? 08/16 11:48
→ lasofa : 台灣的老師在家長的眼中還是需要對成績負責的，如果 08/16 11:49
→ lasofa : 一個班上只有少數幾個孩子成績比較好，可能家長就 08/16 11:49
→ lasofa : 覺得老師不會教，也許學校的校長或老師之間也有教學 08/16 11:50
→ lasofa : 成績的壓力。而美國中小學老師們並沒有成績的壓力呀 08/16 11:51
→ lasofa : ，所以美國普遍小孩的成績都不怎麼樣，甚至奇爛無比 08/16 11:51
→ lasofa : 的很多，但他們的菁英的確就超強，還有各國移民至 08/16 11:52
→ lasofa : 美國的精英也非常多。 08/16 11:52
推 sinomin : 樓上啊…因為美國就是精英教育啊…中下階級的家庭小 08/16 14:31
→ sinomin : 孩是直接被放棄的，所以成績平均爛、精英很出色。 08/16 14:31
→ sinomin : 歐美教育階級翻轉的比例非常低，什麼低收入戶上頂大 08/16 14:31
→ sinomin : 幾本上不可能的事 08/16 14:31
推 mingjo : 看罰抄的定義是什麼吧！沒訂正的把它訂正好順便 08/16 16:39
→ mingjo : 再多（罰）寫一二次加深印象，沒什麼不好啊！ 08/16 16:40
→ mingjo : 若說錯誤太多需要訂正的太多，那不訂正要怎麼導正 08/16 16:41
→ mingjo : 回正確的觀念？前面的觀念沒建立後面內容會越來 08/16 16:42
→ mingjo : 越跟不上越錯越多，惡性循環，那是誰的責任？ 08/16 16:43
推 bottger : 美國學生常規問題會直接送校長室 、約談家長 ，必要 08/16 21:48
→ bottger : 時請家長帶回家反省的 。在現今的台灣並沒有這種「 08/16 21:48
→ bottger : 小孩出問題 學校可以光明正大請家長帶回家管教」的 08/16 21:48
→ bottger : 文化 ....除了家長承擔不起，學校方根據傳統也會覺 08/16 21:48
→ bottger : 得管控常規是老師的責任。 08/16 21:48
→ bottger : 如果反對抄寫或其他處罰的家長能同意現場老師不需要 08/16 21:48
→ bottger : 負責常規 ，出問題就是家長帶回去管教，那老師們應 08/16 21:48
→ bottger : 該也會很開心～ 08/16 21:48
→ bottger : 我也支持正向教養，但適當給予處罰並不違背正向教養 08/16 21:51
→ bottger : 原則。就像紙筆測驗一樣題目出得好一樣能精準測出能 08/16 21:51
→ bottger : 力，其實不需要聽到罰抄寫就覺得是洪水猛獸。 08/16 21:51
推 Herblay : 好奇怪 罰寫為什麼沒寫在聯絡簿上 08/17 00:40
→ Herblay : 還可以累積到十一次才被安親班老師偶然發現 08/17 00:40
→ Herblay : 累積到三四次沒寫 老師就可以寫聯絡簿通知家長了啊 08/17 00:41
→ Herblay : 好歹讓家長早點知道孩子在學校常犯規吧 08/17 00:42
推 Herblay : 這樣也可以儘早改善問題不是嗎？ 08/17 00:44
推 Herblay : 累積到11次誰想寫 根本破罐子破摔的心態了 08/17 00:48
推 borin : 我女兒老師主要是用蓋章或獎卡來獎懲，除非屢勸不 08/17 07:27
→ borin : 聽或是老師覺得比較嚴重的行為，才會再處罰到罰站 08/17 07:27
→ borin : 或是抄寫生字這一步，我女兒也是偶爾被罰站或是抄寫 08/17 07:27
→ borin : 生字，不過問他老師會不會兇，他說不會，我覺得獎懲 08/17 07:27
→ borin : 應該可以有彈性一點 08/17 07:27
推 lotustu : 我孩子的學校老師是有個榮譽榜掛在班上，每天都從 08/17 12:13
→ lotustu : 開始 08/17 12:13
→ lotustu : 都從中間開始，回答答對或者有好的行為表現， 08/17 12:14
→ lotustu : 個人人名的夾子就會往上移一格，答錯不計，但有行為 08/17 12:16
→ lotustu : 不良屢勸不聽，夾子就往下一格。另外屢勸不聽會 08/17 12:16
→ lotustu : 視情節輕重加發黃卡跟紅卡，拿到紅卡中午休息不能 08/17 12:17
→ lotustu : 出去玩，黃卡好像是只能玩一半的時間。這是個人表現 08/17 12:18
→ lotustu : 的部分，班上還有集體集點的獎勵措施，達到目標， 08/17 12:19
→ lotustu : 班上會辦party，可能是睡衣趴或者額外的戶外活動時 08/17 12:20
→ lotustu : 間。美國小學教育把生活常規跟課業表現分開來，在 08/17 12:22
→ lotustu : 學校樂於助人的孩子會比成績優異的孩子更受讚賞。 08/17 12:23