推 hello20 : 謝謝分享與翻譯！ 04/28 23:49
推 lifelong : 謝謝分享！ 04/29 09:35
推 sfatina : 謝謝分享！ 04/30 12:53
推 bluesea1106 : 謝謝分享 04/30 23:09
推 alwayswang : 謝謝分享 05/04 01:01
推 cutecat38 : 謝謝分享 06/13 02:26
七寶快要兩歲了，
我想藉由書籍來了解1.5歲至3歲的孩子是個怎麼樣的狀態呢？
我想要更貼近他們，才能知曉這顆種子該怎麼照養比較好。
與大家分享《The Montessori Toddler 》外文書內的精華！
希望對大家有幫助：）
圖文好讀版 https://fishappyworld.com/knowabouttoddlers/
---
The educators (including parents) behave as do good gardeners and cultivators
toward their plants.
– DR.MARIS MONTESSORI, THE FORMATIONS OF MAN
父母的行為就像細心照養各式植物的園丁，播種時先鬆土、適時的施肥、澆水、維護環境
去除雜草。出色的園丁規劃了合適的生長環境，提供足夠的陽光、空氣、水及額外的養份
。平時僅在一旁觀察種子，只在適當的時機進行應當的養護，讓植物自然的成長茁壯。蒙
特梭利的教育方式倡導孩子依自我心志發展，而父母就像園丁，好好的照顧種子，不揠苗
助長，營造合適的環境，靜靜的觀察孩子，必要時再幫忙孩子。
--
這時候的孩子
1. 開始說「NO」
2. 不受拘束的時期
3. 探索體驗大自然
4. 需要自由
5. 必須劃清界線
6. 給予一致性的規則
7. 不是故意的
8. 情緒化的幼兒
9. 需要時間消化信息
10. 幼兒需要語言交流
11. 孩子喜歡做到熟幼兒
12. 喜歡幫忙家務
----
1. 開始說「NO」
這個階段的小孩進入「自我意識發展的危機」，在一歲半至三歲的小孩意識到他與父母之
間不再是結連一塊，而是獨立的個體，自我意識逐漸產生，這個時期孩子會開始說「不要
」、「不要」，並且使用第一人稱「我」。
這個階段是獨立發展的開端，但適應這個階段並不容易，有的時候他們會很排斥、不想依
賴父母， 甚至把父母推開，各式各樣的任務都想要自己獨立完成，但有時也會突然很依
賴父母。
2. 不受拘束的時期
就好像動物一樣不喜歡關著。這段時間幼兒無法長時間地乖乖坐好，他們想要隨心所欲的
作任何移動：站著、爬行、跑步。學會站了以後，開始想進前走，接著雙腳想奔跑；也會
有搬動重物的慾望，越搬越重，甚至想挑戰自我，測試自己可以做到哪種極限，例如：使
勁全身的力氣推移重物。
3. 探索體驗大自然
蒙特梭利推崇讓孩子在一個安全的環境底下自由的探索，進行日常活動，引發幼兒的各式
感官。允許進行戶外探索活動：光著腳丫在草地上散步、 挖土、 濺入水花之中、雨中奔
跑等。
4. 需要自由
給孩子「自由」可以幫助他們成為擁有好奇心的學習者，探索新的事物，透過自行的觀察
與感受，可感受到由自己控制自己的意志。
5. 必須劃清界線
適當的界線可讓孩子保有安全，學習尊重他人、愛護環境，給予規則可養成孩子的責任感
。在進入成人的階段前，規則有助築下一道安全的堡壘，避免情緒與咆哮、生氣、怒罵之
間無法劃分界線。此外，蒙特梭利教育是不講求「權威式」的教育的，然而家長應該是扮
演一位從容不迫的領導角色並給予堅定的規範。
6. 給予一致性的規則
小孩子喜歡每天的事情發展是有規律性的，在同個地點從事規律的活動， 遵守相同的原
則。 一致性的規律可以幫助孩子了解這個世界如何運作，幫助他們預期未來的活動。
而若規則若沒有符合一致性，幼兒會不斷地嘗試可由我自己決定的範圍。 若他們發現「
胡鬧」或是「崩潰」是有效的，他們會再繼續測試照顧者， 這個叫做「間階性的強化」
。
若父母了解到幼兒有著「一致性的需求」，我們可以更有耐心、更有理解力的對待他們。
在我們無法每天提供相同的事物的情況下，我們可以參與孩子的活動並給予額外的幫助。
同理孩子的胡鬧並不是在做愚蠢的要求，我們該幫助他們冷靜下來，在他們情緒平緩下來
之後試著幫孩子解決問題。
7. 不是故意的
小孩常常愛亂發脾氣。然而作者 Simone Davies 很喜歡另個解讀是來自於紐約時報的文
章「生氣的孩子是因為他很苦惱，並不是在反抗父母。」當我們認知到孩子遇到困難的時
候，會用哭來求救。那麼我們可以試著問自己：我們該怎麼幫助孩子呢？原本好似被孩子
攻擊的父母理解這個情況後，便可轉念來支援孩子。
8. 情緒化的幼兒
因一歲半到三歲的幼兒大腦的前額葉皮質仍在發育（這發展直到20 ），這代表父母應
該要引導幼兒，如果他們在爬桌子、摔東西、或者亂抓別人的手時我們都應該要制止他們
。孩子情緒化時，父母需要更加有耐心。應該是說：「讓我們當孩子們的前額葉皮質吧！
」。註：前額葉皮質的作用為控制情緒
9. 需要時間消化信息
與其重複的告誡孩子把鞋子放好！我們可以試著在腦海中由0數到10，給予孩子一點時間
去執行這項任務，通常當我們數到8的時候，我們就看到他開始動作了。（這我親身試過
非常有效！）
10. 幼兒需要語言交流
我們的孩子會與父母用各種不同的方式表達。小baby開心地格格笑的時，我們也對他們開
心笑。年幼的孩子說話雖然含糊不清，但是我們依然可以對目前的主題表達興趣；大孩子
很喜歡問題跟回答問題，我們可以給予豐富的詞彙，即使他們還只是年幼的孩子，但卻可
以像海綿不斷地吸收。
11. 孩子喜歡做到熟練
幼兒喜歡操作重複的技巧，直到他們熟練為止。可以觀察到他們喜歡一直不斷地練習到嫺
熟。通常這個事件是對他有一點挑戰性，但又不至於困難到讓他們放棄。他們會不斷地重
複、重複直到他們掌握為止。當他們已經做到很上手的時候，他們就會前往下個任務。
12. 幼兒喜歡幫忙家務
幼兒總是對於父母正在著手進行的事務大感興趣，勝過於他們自己的玩具。幼兒總是在父
母身邊觀察：比如說作菜時，打掃浴室時，或與好友之間交談時他們都很喜歡參與。當我
們有足夠的時間，可以幫孩子準備一些他可以做的任務，然後降低我們的標準。我們教導
幼兒幫忙家務，讓他們一起替家庭作貢獻，例如：洗菜、擦桌子、澆花…等。這些事務潛
移默化成了孩子們進入學童及青少年的基礎。
以上是我在Amazon上熱銷的The Montessori Toddler: A Parent’s Guide to Raising
a Curious and Responsible Human Being這本書的理解，希望對跟我一樣月齡的你有幫
助喔～
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.252.49.206 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Preschooler/M.1651158883.A.CFA.html