推 condenza : 其實我覺得老師跟同學也還好 就真的是恍神問題 05/01 11:49
→ condenza : 還是要盡快改善 低年級同學比較包容 到中年級 05/01 11:49
→ condenza : 老師同學都會更直接一點 05/01 11:50
推 pochidoggy66: 有add特質，建議可多跟孩子玩聽覺注意力的遊戲，還 05/01 12:49
→ pochidoggy66: 有即使她不喜歡，也要盡可能讓她去上運動課程，不是 05/01 12:49
→ pochidoggy66: 一個禮拜一堂而已，要多堂，對感統很有幫助，學習演 05/01 12:49
→ pochidoggy66: 奏樂器也不錯，需要合併用到多種注意力，其實不是 05/01 12:49
→ pochidoggy66: 老師同學的問題，國小人際關係很殘酷的 05/01 12:49
推 HPJC : 在家要盡可能想辦法處理孩子出神的狀況，對他環境適 05/01 14:29
→ HPJC : 應會比較好。 05/01 14:29
推 Ccsteeker : 我只看到學校的情況，如果覺得家庭的部分已經盡力 05/01 15:06
→ Ccsteeker : ，提早看醫生上課程吧，為了孩子，為了自己，為了 05/01 15:06
→ Ccsteeker : 家庭。 05/01 15:06
→ Ccsteeker : 幼兒發展，我個人認為，學校佔教養的3成不到，家庭 05/01 15:08
→ Ccsteeker : 因素絕對是多數，學校幫助的有限，老師不可能把資 05/01 15:08
→ Ccsteeker : 源只分配給你一個小孩，請勿寄放過多的期待在一般 05/01 15:08
→ Ccsteeker : 班級的老師，免得造成徒勞跟誤解。 05/01 15:08
→ Ccsteeker : 父母家庭一定還是自己要多努力，學校的老師都是運 05/01 15:09
→ Ccsteeker : 氣，或者父母自己跑學校問名聲去爭取到的好老師好 05/01 15:09
→ Ccsteeker : 環境。 05/01 15:09
推 vupcj86 : 老實說，我覺得「你這樣怎麼交朋友」這句話未必是罵 05/01 16:15
→ vupcj86 : ，老師可能提點出他一些問題，然後說出這個結論，這 05/01 16:15
→ vupcj86 : 樣的說法我覺得還算可以接受。你貼出與老師的對話， 05/01 16:15
→ vupcj86 : 也讀不出老師貶低之意。雖然支持你轉學的想法，但還 05/01 16:15
→ vupcj86 : 是要提醒你小學老師真的跟幼兒園老師非常不同，解決 05/01 16:15
→ vupcj86 : 小朋友本身的問題才是根本之道 05/01 16:15
推 vupcj86 : 應該說老師跟同學沒有不對，他們只是比較直接，而這 05/01 16:20
→ vupcj86 : 就是校園中的小社會，幼兒園的小社會其實太美好很不 05/01 16:20
→ vupcj86 : 現實 05/01 16:20
推 freessing : ADD特質明顯 可換間醫院再評估 05/01 16:30
→ mickchang : 謝謝大家意見，復健的課程我再來查查看 05/01 17:22
→ jeserena : 如果自身問題沒處理 換學校還是一樣啊。百分百友好 05/01 18:19
→ jeserena : 的同學和老師只存在電視裡 05/01 18:19
推 kusuriyatera: 建議換醫院評估，個人覺得小朋友應該有ADD特質，不 05/01 18:27
→ kusuriyatera: 知道有沒有做過電腦測驗？ 05/01 18:27
→ mickchang : 電腦測驗有做過。希望透過換新的環境重新建立自信 05/01 18:35
推 biggoodhead : 身邊有聽過類似狀況，後來發現聽力有部份損失，也許 05/01 18:58
→ biggoodhead : 你們可以参考看看 05/01 18:58
推 greensdream : 本來是想推換家醫院，不過你們孩子滿四歲後有做聽力 05/01 19:10
→ greensdream : 評估嗎？我看到樓上大大推文想到我自己小時候也容易 05/01 19:11
→ greensdream : 這樣，除了注意力不集中外，確實有停損問題，成年自 05/01 19:11
→ greensdream : 己驗聽力是25分貝以下聽不到，醫生也說小時候如果中 05/01 19:11
→ greensdream : 耳炎沒治療好確實會有聽損的後遺症。前兩年有參加台 05/01 19:11
→ greensdream : 灣精準醫療計畫，回覆的報告就說我身上有聽損基因， 05/01 19:11
→ greensdream : 現在聽力持續惡化中。帶去做做看聽力檢查吧，如果沒 05/01 19:11
→ greensdream : 事最少能排除一個原因。 05/01 19:11
推 ffnc001 : 老師觀察滿仔細的感覺，應該只是點出孩子的問題希 05/01 19:29
→ ffnc001 : 望家長協助解決，溝通的方式可以再調整，先處理孩子 05/01 19:29
→ ffnc001 : 容易出神的問題吧！看你描述覺得有點像我家小朋友 05/01 19:29
→ ffnc001 : 剛入幼兒園的時候，她有聽損，通常會先用視覺尋找線 05/01 19:29
→ ffnc001 : 索了解現在要做什麼。也有聽過案例是聽覺處理障礙 05/01 19:30
→ ffnc001 : 的，這種不一定有聽力問題，可以朝這方面檢查看看 05/01 19:30
推 naini : 可能需要找小兒心理專科的醫師評估，除了電腦測驗 05/01 20:49
→ naini : ，應該還會佐以家長問卷以及與孩子面對面的測驗。 05/01 20:49
→ naini : 可以先上網查查add特質的孩子該如何協助他們，以及 05/01 20:49
→ naini : 適合的訓練課程，現在應該有蠻多add家長社團可以加 05/01 20:49
→ naini : 入參考看看。 05/01 20:49
→ mickchang : 謝謝大家，聽力的檢查在幼兒園有去檢查過。算了落 05/01 20:52
→ mickchang : 在正常區間 05/01 20:52
推 sunnie5566 : 明顯ADD特質，我家也是ADD，你拿ADD的量表請「導師 05/01 21:51
→ sunnie5566 : 」填寫，然後把量表給心智科醫生看（精神科/兒心科/ 05/01 21:51
→ sunnie5566 : 身心科都可），記得找專業是兒童的，看看醫生怎麼說 05/01 21:51
→ sunnie5566 : ，其實你也很清楚小孩的狀況是容易分心、恍神，換間 05/01 21:51
→ sunnie5566 : 學校還是會有一樣的問題，而且我覺得這個老師其實沒 05/01 21:51
→ sunnie5566 : 什麼問題喔，ADD在一群孩子中其實很明顯，在家家長 05/01 21:51
→ sunnie5566 : 會比較沒感覺，這跟環境他熟不熟悉，外在刺激也都有 05/01 21:51
→ sunnie5566 : 關。 05/01 21:51
→ sunnie5566 : 家長要及早介入，因為年紀越大，大家對小孩的包容心 05/01 21:53
→ sunnie5566 : 是會降低的，而且分心的狀況，會影響小孩的學習狀況 05/01 21:53
→ sunnie5566 : ，低年級都還很簡單，中年級就會發現I問題很大喔。 05/01 21:53
推 sunnie5566 : 小孩的社交能力可能也是偏低的，媽媽可以考慮讓的孩 05/01 21:57
→ sunnie5566 : 子上心理課程、職能課程、運動類課程。 05/01 21:57
→ susu210 : 換一家醫院評估，同時也去診所排職能課 05/01 22:19
推 LesMiz : ADD+1。同學會去管他就代表他反應太慢、在自己的世 05/01 22:23
→ LesMiz : 界聽不到指令。下課時小一孩子機靈的話都是跑來跑去 05/01 22:23
→ LesMiz : 的玩，反應慢的就會被晾著了。 05/01 22:23
→ susu210 : 轉學除非遇到合拍的老師 不然從新適應 不是更容易 05/01 22:26
→ susu210 : 狀況外嗎...還是要從根本解決(上一些職能課) 05/01 22:26
推 LesMiz : 營隊都在玩，沒有太多壓力，老師同學也只要忍耐包容 05/01 22:26
→ LesMiz : 他幾天還不至於不耐煩，問題不大。 05/01 22:26
推 LesMiz : 如果恍神很嚴重，轉學還是會碰到一樣的困境。我認 05/01 22:31
→ LesMiz : 識的孩子到小四已經念第三間了，雖然後期媽媽已接 05/01 22:31
→ LesMiz : 受，並主動讓孩子服藥，但因實在發生太多不好的事( 05/01 22:31
→ LesMiz : 不只是在學校)，傷痕和慣性已經造成，孩子過得很辛 05/01 22:31
→ LesMiz : 苦。 05/01 22:31
推 ru899 : 失神性癲癇的可能性？先查這個關鍵字的影片看一下 05/01 22:54
→ girlo : 我覺得老師看起來沒什麼問題，除非你們有打聽過要 05/02 06:22
→ girlo : 轉學去的老師特別有包容性，不然我不覺得轉學就可 05/02 06:22
→ girlo : 以解決注意力不集中的問題 05/02 06:22
→ girlo : 妳的對話裡面，說的都是同學對他很兇，可是這是小 05/02 06:24
→ girlo : 孩主觀感受，老師回饋的是他的行為引起同學這樣的 05/02 06:24
→ girlo : 反應，所以應該從行為上著手，而不是就覺得環境不 05/02 06:24
→ girlo : 好要換 05/02 06:25
→ pinnata : 有去看過小兒神經科來排除失神性癲癇嗎？ 05/02 07:44
推 p1493 : 跟我女兒一模一樣，一樣分心，一樣吃東西慢，一樣沒 05/02 08:21
→ p1493 : 什麼朋友，我以為是我po文,現在正在評估的路上。 05/02 08:21
推 lasofa : 其實我覺得老師和同學的回饋沒有什麼太大的問題，只 05/02 09:45
→ lasofa : 能說沒有特別對你的孩子有包容心罷了。 05/02 09:45
→ lasofa : 但是國小學生們之間的相處就開始像是社會的縮影， 05/02 09:47
→ lasofa : 妳應該注意到的是:其實是妳的孩子的這些狀況(分心) 05/02 09:48
→ lasofa : 容易造成別人這樣對待她。所以聚焦的應該是改善他的 05/02 09:49
→ lasofa : 的些情況，來促使他的社交狀況能和一般的孩子一樣。 05/02 09:51
→ lasofa : 而不是覺得別人不應該這樣對待他。 05/02 09:53
→ lasofa : 因為現實是很殘酷的，每個人進入社會都要調整自己以 05/02 09:55
→ lasofa : 適應社會，而不是希求社會為他改變。這就是社會化的 05/02 09:55
→ lasofa : 過程。 05/02 09:56
推 lasofa : 我的孩子本身也是社交能力很弱的，我所作的就是跟老 05/02 09:59
→ lasofa : 師溝通，了解自己孩子有哪些缺失，還有趁運動會或 05/02 10:00
→ lasofa : 校外教學觀察她和同學的互動還有哪些問題，從這些問 05/02 10:01
→ lasofa : 題去著手改善。慢慢的，孩子的社交狀況是有一點一滴 05/02 10:02
→ lasofa : 的改善的。 05/02 10:02
→ lasofa : 孩子自己也有感受到，每當她對某種問題開始作調整後 05/02 10:03
→ lasofa : ，她和同學間的相處就又更好一些。 05/02 10:04
推 lasofa : 我一直都是教導孩子:她的某種行為容易讓同學對她有 05/02 10:08
→ lasofa : 這樣的反應，所以如果不想要同學有這種反應，她就應 05/02 10:09
→ lasofa : 當改正這種行為。然後我會再跟她討論要如何去改、 05/02 10:10
→ lasofa : 改成什麼樣會比較好。 05/02 10:10
推 sunnie5566 : 不知道你所謂的感統評估和心理「諮商」有接觸到醫生 05/02 10:17
→ sunnie5566 : 嗎？你應該是要帶小孩去心智科（精神科/身心科）才 05/02 10:17
→ sunnie5566 : 對，如果想要更完整的報告，還要做心理衡鑑。我覺得 05/02 10:17
→ sunnie5566 : 樓上說的很好，他其實幼兒園就有分心的狀況，但家長 05/02 10:17
→ sunnie5566 : 沒有很介意，也沒有及早介入改善這個狀況，而是選擇 05/02 10:17
→ sunnie5566 : 幫他換一間學校，小孩其實是沒有進步的（分心這一塊 05/02 10:17
→ sunnie5566 : ），只是因為其他人「包容他」，所以上學才開心，但 05/02 10:17
→ sunnie5566 : 以後不可能一直有人包容他的。 05/02 10:17
→ mickchang : 幼稚園的那回評估是在兒童心智科做的。這幾天再找 05/02 10:49
→ mickchang : 其他院所再做做做看。想請問如果評估出有ADD的診斷 05/02 10:49
→ mickchang : 後續，通常是開始職能治療+藥物控制嗎？ 05/02 10:49
推 naini : 推樓上，真的建議要直接找小兒心智科的醫生才能有 05/02 10:52
→ naini : 明確的診斷。另外，還想提供另一個切入點，也許同 05/02 10:52
→ naini : 學跟老師並非真的用罵的，或許有可能只是因為對著 05/02 10:52
→ naini : 孩子說話好幾次沒有得到反應而更加提高聲調，但因 05/02 10:52
→ naini : 為孩子沒有接收到前面直接只接收到大聲那部分，因 05/02 10:52
→ naini : 此覺得大家都對他很兇… 05/02 10:52
→ naini : 久而久之其實孩子自己成就感跟自信也會因此而下降 05/02 10:52
→ naini : ，建議從家裡就開始鼓勵他練習面對陌生人對話，例 05/02 10:52
→ naini : 如店員餐廳服務員，父母利用支持陪伴跟鼓勵先建立 05/02 10:52
→ naini : 孩子的自信心，孩子有自信之後做什麼也會更有光彩 05/02 10:52
→ naini : 。 05/02 10:52
→ naini : 希望一切順利。 05/02 10:52
→ naini : 一般來說，醫師應該會看狀況用藥，因此先與醫師討 05/02 10:54
→ naini : 論，因為藥品是一體兩面，跟醫生討論能更全面。 05/02 10:54
→ naini : 另外，因為有這個傾向的孩子其實不少，也很多父母 05/02 10:54
→ naini : 的社團可以加入，因此可以參考其他家長作法看看:) 05/02 10:54
推 sunnie5566 : 一般來說，不會一開始就要使用藥物治療，能不吃藥當 05/02 11:08
→ sunnie5566 : 然是最好，但有需要的話，還是得吃，因為這會影響到 05/02 11:08
→ sunnie5566 : 小孩的學習、人際關係和自信心。在吃藥之前你還可以 05/02 11:08
→ sunnie5566 : 做很多努力，吃藥是你什麼都做了，小孩也很努力，真 05/02 11:08
→ sunnie5566 : 的沒辦法，就吃～ 05/02 11:08
→ sunnie5566 : 以下圖片，僅供參考，是特教老師寫的，原文是在詢問 05/02 11:09
→ sunnie5566 : ADHD，不過同樣的方式，一樣適用於ADD的孩子。（ADH 05/02 11:09
→ sunnie5566 : D比起ADD多了需要衝動控制的部分，但在醫學上使用的 05/02 11:10
→ sunnie5566 : 藥物都是一樣的） 05/02 11:10
推 vupcj86 : 想建議原po可以修正一下跟孩子的說法。「雖然你有你 05/02 11:10
→ vupcj86 : 的問題(恍神分心)，但是老師和同學這樣對你也是不對 05/02 11:10
→ vupcj86 : 的」：老師跟同學其實並沒有不對，只是比較直接，沒 05/02 11:10
→ vupcj86 : 有包容他。有人包容我們要心存感激，說話直接跟不包 05/02 11:10
→ vupcj86 : 容才是社會面的現實。如果你跟孩子這樣說，他可能會 05/02 11:10
→ vupcj86 : 理解成「我有問題，但你們是錯的」，這樣對他理解這 05/02 11:10
→ vupcj86 : 個社會的運作其實反而更不好。我贊同上面某網友跟他 05/02 11:10
→ vupcj86 : 的小孩說的，要讓孩子知道問題的根源是他的分心晃神 05/02 11:10
→ vupcj86 : ，解決這個問題才能改善同學對他的態度 05/02 11:10
推 condenza : 我覺得是要理解到國小和幼兒園是完全不同的。一直 05/02 11:13
→ condenza : 用轉學解決同一個問題也是沒用 05/02 11:13
→ sunnie5566 : 圖片貼不出來，就改貼縮網址了。 05/02 11:14
推 pochidoggy66: 有注意到文中有提及看中醫，孩子是有過敏問題嗎？如 05/02 11:24
→ pochidoggy66: 果有過敏問題會影響滿大的喔，像異位性皮膚炎會出現 05/02 11:24
→ pochidoggy66: 像adhd躁動的行為，而鼻過敏則是會昏沉、渙散、注意 05/02 11:24
→ pochidoggy66: 力不集中 05/02 11:24
推 usualforward: 老師跟同學沒什麼問題啊 小孩講話語氣兇很正常吧 小 05/02 12:07
→ usualforward: 時候都這樣講話阿 然後老師說你這樣怎麼教朋友是事 05/02 12:07
→ usualforward: 實跟提醒 反而是家長 出神難叫的情況是你們要去強 05/02 12:07
→ usualforward: 制他改 這老師沒辦法手段強硬會被家長抗議 你小孩只 05/02 12:07
→ usualforward: 是覺得別人都需要幫他 但他必須要知道人際間是要付 05/02 12:07
→ usualforward: 出的 你不付出注意力去看別人跟別人相處 人家沒得 05/02 12:07
→ usualforward: 到回應自然不理你 05/02 12:07
→ usualforward: 而且他出神同學提醒他不是很好嗎~ 05/02 12:09
推 greensdream : 推樓上們的建議，我也是人際互動問題國小轉學過，問 05/02 15:35
→ greensdream : 題沒改到哪裡都有人討厭你。我轉回鄉下的小學校，老 05/02 15:35
→ greensdream : 師是男生但很有包容性很體諒我，但是也無法免除所有 05/02 15:35
→ greensdream : 霸凌的狀況，不過後來加入田徑隊我人際關係好了不少 05/02 15:35
→ greensdream : ，但是根本問題沒解決國中一樣很痛苦。 05/02 15:35
→ greensdream : 長大工作一樣注意力很容易渙散，現在成年之後覺得自 05/02 15:38
→ greensdream : 己沒救了一輩子都被這種注意力渙散影響。能趁小改善 05/02 15:38
→ greensdream : 是好事，而且看起來你女兒也是個性比較敏感的孩子， 05/02 15:38
→ greensdream : 讓她理解大家對她這些行為的原因應該可以減少她不少 05/02 15:38
→ greensdream : 壓力 05/02 15:38
→ blissfulgirl: 從文中看起來，其實家長對現在的老師已經沒有信任， 05/02 19:10
→ blissfulgirl: 怎麼做家長都不會滿意，隨便一句話家長都可以有各 05/02 19:10
→ blissfulgirl: 種惡意的解讀，所以想轉學就快轉，也許雙方都解脫。 05/02 19:10
→ blissfulgirl: 家長可以挑老師，老師卻是沒有挑學生的權力。 05/02 19:10
→ mickchang : 說實話確實信任度真的不高，老師真的也不好當啊。 05/02 19:59
→ mickchang : 今天已經再去評估，希望會有新的方向 05/02 19:59
推 caramelputin: 老師能做的真的不多，她真的沒有能耐可以改善小孩 05/03 19:11
→ caramelputin: 出神與人際關係。你覺得孩子沒有認識什麼朋友，那 05/03 19:11
→ caramelputin: 你有認識幾個家長嗎？至少班親會什麼的都可以試圖 05/03 19:11
→ caramelputin: 打好關係，約去附近公園玩。 05/03 19:11
推 caramelputin: 但可以跟安親或是幼稚園有好的人際關係，代表她並 05/03 19:15
→ caramelputin: 不是有人際關係的問題。 05/03 19:15
→ gepenny : 拜託快轉學+1這種家長轉學了老師也鬆一口氣 05/03 19:22
推 Ewhen : 我兒子也是類似狀況喔！從大班畢業開始評估，二上 05/03 19:41
→ Ewhen : 進資源班，醫生一開始也是先觀察，但資源班老師覺 05/03 19:41
→ Ewhen : 得狀況變差，所以這次回診應該會開始吃藥試試看了 05/03 19:41
→ Ewhen : ，人際關係不好真的難免QQ 05/03 19:41
→ mickchang : 今天辦好轉學了。其實後來可以漸漸理解老師沒有批 05/03 22:38
→ mickchang : 評的意思，不過今天離開學校前在聊，感受老師也是 05/03 22:38
→ mickchang : 比較細心碎唸的人。總之也是感謝他照顧了一學期， 05/03 22:38
→ mickchang : 我們家長也是在學習中 05/03 22:38
推 huhuhai : 評估建議找大醫院的兒童心智科，結果會比診所準確哦 05/03 23:07
→ huhuhai : ！孩子有明顯ADD特質，幼兒園也是因為分心被老師念 05/03 23:07
→ huhuhai : 而換，表示這個狀況從小就明顯。 05/03 23:07
→ cynthia920 : 如果下一個學校還是這樣（基本上應該是這樣....） 05/04 10:52
→ cynthia920 : 建議可以考慮一下體制外實驗體係，人比較少 老師比 05/04 10:52
→ cynthia920 : 較容易花更多時間等待引導，教學內容也可以彈性混 05/04 10:52
→ cynthia920 : 齡的方式，也不會讓孩子覺得跟不上或是一直留級。 05/04 10:52
推 ESCAPEFROM : 就我觀察，一般學校的老師都是這樣的，他們要照顧20 05/04 23:28
→ ESCAPEFROM : 幾個同學，不太可能慢慢協助你女兒融入同學，可以考 05/04 23:28
→ ESCAPEFROM : 慮體制外 05/04 23:28
推 ESCAPEFROM : 沒交到朋友或學校這些事情是媽媽你擔心還是小朋友擔 05/04 23:31
→ ESCAPEFROM : 心，建議先不要給她一些評斷，她壓力更大 05/04 23:31
推 naini : 關於體制外的實驗學校，建議可以參考看看網路文章 05/05 12:39
→ naini : 。前陣子有看到有家長分享孩子從實驗國中後來又轉 05/05 12:39
→ naini : 回公立國中的感想分享。 05/05 12:39
推 sunnie5566 : 其實反而不建議體制外的學校，因為體制外的學校，家 05/05 17:18
→ sunnie5566 : 長往往要付出更多心力喔！雖然小孩在學校很快樂，我 05/05 17:18
→ sunnie5566 : 有了解到的部分，身邊小孩讀體制外學校的，家長都常 05/05 17:18
→ sunnie5566 : 常參與學校的活動，除此之外還要考量小孩國中要不要 05/05 17:18
→ sunnie5566 : 轉回體制內，以及轉換過程中會不會很辛苦，如果是原 05/05 17:18
→ sunnie5566 : 文孩子的況狀，可能會更不適應，而且如果未來要轉回 05/05 17:18
→ sunnie5566 : 體制內（升學主義），家長在國小時期要自己很有規劃 05/05 17:18
→ sunnie5566 : 。 05/05 17:18
→ sunnie5566 : 我個人對於選擇體制外學校及自學的家長都是很佩服的 05/05 17:19
→ sunnie5566 : ，前提是他們真的有想好，有好好規劃。 05/05 17:19
推 LauraRoslin : 小學生之間反應慢的絕對很吃虧 05/05 17:34
→ LauraRoslin : 反應慢的特性，我女兒從小班開始就一直被老師highli 05/05 17:38
→ LauraRoslin : ght(笑） 05/05 17:38
→ LauraRoslin : 中班老師有給她連續指令的練習，從早上到校放書包餐 05/05 17:38
→ LauraRoslin : 袋領教具開始 05/05 17:38
→ LauraRoslin : 還有在家多讓孩子執行家事（稍微複雜一些的）並且口 05/05 17:38
→ LauraRoslin : 述動作，然後常常練習，會比較好 05/05 17:38
→ LauraRoslin : 我女兒現在在學校注意力還算中間值，老師指令都能及 05/05 17:38
→ LauraRoslin : 時回應，只剩下總是飄出“散散”的氣質 05/05 17:38
→ LauraRoslin : 小孩也有學樂器 05/05 17:40
推 elatin : 有往失神性癲癇方面看嗎 腦神經內科安排照腦波 05/06 12:05
→ mickchang : 有查過癲癇，看起來不是這樣的狀況。謝謝你們 05/07 00:28
推 greensdream : 感覺媽媽很能同理孩子的狀況，孩子有你關心很幸福的 05/07 03:54
→ greensdream : ，祝福到新的學校能有新的生活，媽媽也要照顧好自己 05/07 03:54
→ greensdream : ，壓力別太大了。 05/07 03:54
推 CouldYou : 照你的字面敘述，不覺得老師或同學有什麼不妥，家 05/10 00:17
→ CouldYou : 長可能覺得就恍神，可是當一個班級在運作的時候， 05/10 00:17
→ CouldYou : 對其他同學造成困擾，同學自然是沒有耐性去包容。 05/10 00:17
→ CouldYou : 我家孩子班上有個同學就這樣，從一年級開始就是瞪大 05/10 00:17
→ CouldYou : 眼在旁邊發呆，上課、下課、分組討論、體育課都是， 05/10 00:17
→ CouldYou : 同學也不想跟她分一組。我知道她小時候有去早療， 05/10 00:17
→ CouldYou : 但家長並不認為多嚴重，就不了了之。我的孩子會跟她 05/10 00:17
→ CouldYou : 玩，但久了對於一直發呆、沒有共同話題的同學，我家 05/10 00:17
→ CouldYou : 孩子覺得有點累，轉而去找別的同學玩，這時反而對 05/10 00:17
→ CouldYou : 方家長來要求我家孩子要繼續跟她的小孩玩，唉。幸 05/10 00:17
→ CouldYou : 而高年級之後分班，就不會有一起玩一起分組的困擾。 05/10 00:17
→ CouldYou : 但聽說到了新的班級，依舊沒朋友，以至於所有需要 05/10 00:17
→ CouldYou : 全班參與的活動（運動會、班際競賽），家長就直接 05/10 00:17
→ CouldYou : 幫孩子請假，不想到學校面對孩子的問題 05/10 00:17
推 CouldYou : 趁孩子年紀小，趕快找出問題解決，要不越大，同儕 05/10 00:23
→ CouldYou : 間講話越不客氣，智障這類的話都會講出來（ 05/10 00:24
推 c132908 : 你在強迫大家跟你小孩當朋友？你確定這種事情刻意 05/10 23:22
→ c132908 : 介入會有好效果嗎？大家交朋友都是自自然然的相處 05/10 23:22
→ c132908 : ，就你寫聯絡本叫老師幫他交朋友？何不接受自己的 05/10 23:22
→ c132908 : 小孩教不到朋友呢？他要自己琢磨練習啊 05/10 23:22
→ mickchang : 轉到新學校過了一個禮拜。老師說每堂下課都跟同學 05/12 09:07
→ mickchang : 跑出去玩，一起去合作社、圖書館。人際互動的狀況 05/12 09:07
→ mickchang : 目前是往好的方向發展。 05/12 09:07
→ mickchang : 眼睛瞪大大看著老師的狀況，目前是沒有。和新學校 05/12 09:12
→ mickchang : 的老師討論，推測大概是她真的太怕原本的老師，所 05/12 09:12
→ mickchang : 以人家一叫她就呈現僵化 05/12 09:12
推 greensdream : 所以說選擇性緘默症嗎？可能原本的老師讓她覺得有壓 05/12 19:03
→ greensdream : 力了。 05/12 19:03
→ mickchang : 之前她說有鼓起勇氣和老師說話，所以大概就是單純 05/13 16:54
→ mickchang : 怕老師吧 也是很神奇 05/13 16:54
推 evaqfuy : 媽媽對老師的話這麼玻璃心，聽到這樣的對話就要轉 05/15 09:01
→ evaqfuy : 學，妳的孩子無形中也在學習妳與他人的應對，和克 05/15 09:01
→ evaqfuy : 服困難的方式。如果是我，我會跟孩子解釋老師的話 05/15 09:01
→ evaqfuy : 語中對她的期待，並教導她如何改變自己適應團體與 05/15 09:01
→ evaqfuy : 老師 05/15 09:01
推 poopzz : 老師講話直接點出問題 並不覺得有何不妥 05/17 02:32
→ poopzz : 而且願意直接了當講出問題點 趕快帶孩子走醫療資源 05/17 02:32
→ poopzz : 不然換到哪一個學校都一樣 05/17 02:32