→ XDDDDDDDDDD: 最後兩段看完再發文ok?? 11/22 21:53
※ 引述《XDDDDDDDDDD (我笑他人看不穿)》之銘言：
: ※ 引述《qqmaybenot (qq)》之銘言：
: 17:10] 我請問大家一個問題：你今天讀建中，將來去讀臺大、清大，結果呢投票的時候
: ，選總統跟選立委，你都只能投一票，我住在你家隔壁，我只有小學畢業，我是一個無業
: 的遊民，我什麼事情都不懂，然後社會的什麼東西我都不配合，我是一個非常沒有品味的
: 一個人，結果你投一票我也投一票，你覺得這樣公平不公平？
: 所以你就只看這一段囉??他舉例不好而已。
: 17:40] 在 1930 年代之前，你去查很多國家在開始投票時候是不公平的，對不對？學問
: 讀這麼高，怎麼你投一票我也投一票呢？你投 A 我就投 B，我們兩個就抵銷，你覺得這
: 樣公平嗎？是不是？不公平嘛，是不是你應該投兩票或三票，或者你投一票的價值等於是
: 我的兩倍或三倍，這樣比較合理。
: 確實阿，早期的權貴都會認為自己尊爵不凡，所以票數比平民多很正常，
: 這段是在述說1930年代的事件，也就是以現在的眼光來看當時的制度是不公平的，
: 但是以當時的制度來看呢??搞不好當時的人認為這樣是公平的阿，
: 這段很明顯在講古。
他並沒有說，這段是「當時人」認為的不公平。
從第一段可看出，他預設「小學畢業＝無業遊民＝什麼事情都不懂＝什麼東西都不配合
＝沒有品味」
他是在講古，但他很明顯是認同學問高的人投票價值應該較高。
: 18:10] 可是為什麼現在呢，演變到現在變成大家都投一樣？有一個問題在，什麼問題？
: 以前我在教公民的時候講的問題，什麼問題？就是為什麼你投的票數是我的兩倍，而不是
: 1.8 或是 2.2？請你解釋給我聽，就是說這個數字是怎麼算出來的？就是這個問題擺不
: 平，有人認為說應該 3，有人認為說 2.5 就可以，這到底要怎麼算？用什麼劃分？
: 18:40] 博士 3、碩士 2.5，還是怎麼樣？這到底要算幾倍呢？這就是擺不平的地方，所
: 以演變到這一百年來，乾脆大家都投一票，事實上這是不合，比較不符合一般的那種觀感
: ，可是到現在變成是一種解釋就是說，反正你是人，你有投票權，你就是投一票，你的權
: 利就跟我都一樣，可是真正講起來這個投票的意義不是這樣，對不對？可是現在演變變成
: 這樣。
: 這兩段很明顯再說從一人多票到一人一票的演進阿，到底有什麼問題??
: 因為無法決定說高知識分子與一般人的票數差距是多少，
: 也無法說出一個規則與理由，所以乾脆一人一票好了。
現代採用一人一票的原因，不是「無法決定高知識分子與一般人的票數差距是多少」
而是最基本的「人皆生而平等」！每個人都該同樣的擁有一票，來決定公共事務。
如果照你說的，學運時的大學生、高中生怎麼能反對由「博士總統」「教授院長」
和「博士內閣」提出的服貿？
學生怎麼能反對「高知識分子」？
: : 紅字部分可以說明這個人根本不是在問問題呀，哪有人問問題在問題中先說結論
: : 他只是想聽眾附和他阿ＸＤ
: 所以你就只看紅字部分囉??麻煩把整篇文章看完好嗎。
: 19:10] 可是現在大家也多數人能夠接受啊，大家受教育都被教成這樣，是不是大家都可
: 以接受，好吧那這樣就好了嘛，對不對？在早期女生沒有投票權，是不是，不是嗎？
: 1920 年之前，很多國家女生沒有投票權，有的黑人沒有投票權，是不是？所以等等等，
: 我現在講的意思並不是要講以前對還是現在對，我的意思是說過程當中一定會有一些摩擦
: 嘛，而且可能沒有辦法找出一個東西大家全部人能接受的。
: 這段不就在說明一件事不可能兼得魚與熊掌，你想故A就一定會得罪到B，
: 但是一人一票制是大多數人能接受的，我也可以接受一人一票阿。
這裡看得出來，他是「不得不」接受一人一票。
真是丟光了歷代建中校長的臉。
: 19:40] 所以我想我願意努力，往這個方向去走，所以我是建議說往公民論壇，然後再做
: ，讓大家都弄清楚，然後投票的意思是什麼，好了再去作問卷。問卷調查結果，如果說有
: 超過一半以上，六成以上的同學都想要這樣做，那我就來試試看，我們不怕開第一槍啊！
: 對不對，因為沒有對錯嘛，是不是？穿運動服進來就是錯的嗎？不是嘛，誰規定的？沒有
: 人規定這樣啊，只是說大家以前一直覺得這樣，大家認為我們應該這樣而已嘛，是不是，
: 對啊。但是要作這個事情要有一定的條件，否則……20:20]
: 所以呼應第五段，如果說學校大多數的人都想要這樣做，
: 那校方也可以開放讓大家穿運動服進出校門，
: 所以看起來學生會似乎沒在各班做調查就直接提案，
: 校方希望同學先去做個調查，若超過半數同意，
: 而且大家也知道為什麼要做這個投票，那就可以討論。
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