作者Felia (微笑是最美的語言)
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標題[心得] 學測指考國文作文攻略(上)
時間Sat May 24 11:19:21 2014
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3.上篇先談：學測指考作文的「寫作觀念」、「評分標準」、「得分要點」。
下篇再述：「如何避免沒有題材可以寫──談作文的備料」、「作文的好用結構」
，以及「鍛鍊文字的方法」。
(寫得很累，上色很累，先休息一下)
一、學測指考長篇作文的寫作概念
(一)大考作文要你發表對特定主題的看法
學測指考的長篇作文，考的是能否針對一個主題在有限的文字內清楚完整的
表達意見，表達時可以用故事打動人心(敘事)，可以用道理說服他人(論述)，可
以注入情感力求感動讀者(抒情)，就是讓你「發表意見」，差別只是：不是講話
，而是規定用文字來表達；主題是受限制的，可能是自己不喜歡的；有評分標準
，所以要考慮到評審口味、注意考試規則。
測驗名為「語文表達能力」，要你「發表意見」，意見的好壞、表達得夠不
夠清楚，當然有判斷的標準，所以大考作文：有鑑別度、有公平性、有攻略。
(二)規定在有限的文字內清楚表達意見
如果給你一個題目讓你發表∕說出看法，通常有幾種狀況：
1.沉默，對題目沒有想法，或者對題目不夠了解只好亂掰。
→這是寫作「卡關」，通常會寫得不多或寫不完。
→在指導作文時，這是問題最大的。必須練習：拓展思路、精確審題和「寫作
備料」。
2.有想法，說得出來，但是沒辦法說得很有把握很清晰，說出來的意見讓人覺得
很普通，所以隨便聽聽、聽過就忘。
→這是大部分同學的狀況，可以硬榨出想法應付考試，但是寫得勉勉強強，文字
平平，分數也就普通，大概落在B(13~15分)，若是犯錯被扣分就只剩B-(10~12分)。
3.對題目很有想法，也能清楚、有條理的表達出意見，讓人願意聽下去。
→這就是文章有內容、敘述方式能吸引人，好看，有特色，所以分數會高。
→寫作文只是把口語的意見表達轉譯成文字表達而已，記得這一點。
(三)即使不喜歡題目也要努力寫出好內容
作文題目雖然無限多，但是大考出題有既定方向和原則，題目可以分析歸納
，雖然很難直接猜中題目，但是能靠著有效的練習準備到相關題目，學到對應各
種題目的方法。
既然是考試，就能準備。比如103年學測考題〈通關密語〉
，很類似〈影響我最深的一句話〉，只要練過這題(老梗題)，稍微變化就是一篇
適用的文章。
(四)要符合規則，並讓閱卷老師覺得文章好看、程度佳
決定一篇文章好壞的最重點在「內容」，我先指出大考作文是要你「發表意
見」，就是要強調
大考作文(尤其長文)其實不難，沒有你想像的難，給分也不會
虛無縹緲。
如果幾個同學上台報告同一主題，你心中一定會評斷誰報告的好、哪裡精彩能
吸引你，全班都認同的精采報告，老師想必也能認同。學測指考的作文也是如此，
文章是否精彩能吸引人，你來看和閱卷老師來看不會差太多，也就是說：
你要覺得自己寫出的文章有內容，才可能拿到高分；你的文章要能感動自己，才可
能感動別人。
所以文章如果強加套用古人例子，往往破綻百出、很虛假，不會高分。如果為
了渲染情感而捏造情節，寫得太過誇張，也非上策。(*註1)
應考作文一定要真誠，真誠的心意容易感動人。(*註2)
閱卷老師的評判口味著重在高中生的文章應有的態度與深度，所以文章的取向
應為「正面、積極」，題材應來自生活經驗，論述要避免人云亦云。
不要寫的是：
1.政治/宗教。避免爭議。
2.課業。避免抱怨課業壓力，不要寫人人都有的經驗，那會流於老套，讀來實在無聊。
3.愛情。愛情故事不是不能寫，這是長年改作文的經驗談：不管單戀初戀或分手，
高中生能有的愛情故事，寫出來的就是那樣(別問究竟是怎樣，你知道的)，普普
通通，很難吸引人。
*註1：
這裡的意見與 版友luke7459去年發表的 [建議] 指考作文速成教學
文中的第三招有出入，但可以互相對照取捨。
這篇文章在版上迴響不大，但在網路上似乎流傳甚廣(google[指考作文]就可搜尋到)。
在我看來〈指考作文速成教學〉一文有一定的實用價值，但是有些地方的論述可以
更加完整。
以下說明依據大考閱卷老師們的意見，以及自己多年的閱卷經驗撰述：
(1)廖玉蕙教授說：有一年(96年)，指考以「如果當時……」為題，讓考生從自己的
生命歷程或人類的歷史中，選擇一個最想加以改變的過去時空情境因為重返或加
入所產生的改變。幾乎有過半數的高三考生都寫到驚悚的死亡。有趣的是，寫自
然死亡的甚少，最大宗的案例就數電視劇中最常出現的撞車或失足落崖。而且，
很湊巧的，死亡都不約而同發生在作者生日那天，因家人遺忘了他的生日，引發
作者不滿。於是，心疼孫子或孩子的阿嬤、阿公、爸爸、媽媽都慚愧地急忙騎車
去補買蛋糕慶賀，在回程中，不可思議地全被汽車撞死！那年閱卷場合不時傳出
「哎呀！怎麼又死了一個人！」「怎麼舅舅也來湊熱鬧！」「怎麼同學也來參一
咖！」而學生的結語都頗為一致地自責年少輕狂的任性，並呼籲珍惜當下。錯別
字相似、情節相同、結論像是彼此串通或被集體催眠過。
(引用自《文學盛筵：談閱讀教寫作》頁40-41)
(2)悲劇性──尤其是死亡──的故事不是不能寫，但是要謹慎處理，一定要避免流
於矯情或誇大不實。
這類題材的優勢是：「面對死亡」是生命中會遇到的重大課題，會引起強烈的情感及
思緒的波動，若將感情與省思寫出來，文章的確會有感染力。
缺點是：
(A)倘若拿捏不慎，容易顯得濫情。
(B)如果太多人寫，就是俗套，例如94指考〈失去〉，排行榜前三名是爺爺(或奶奶
)、爸爸(或媽媽)、情人，當大家都這樣寫的時候，這個題材就是很差的題材了。
(C)承上，對於一些閱卷老師來說，親人死亡並不是討喜的題材。
(所以其實我並不鼓勵寫這類題材。)
*註2：
可參閱筆者：作文必讀~註解版：有關學測作文的十二點叮嚀 一文
二、「評分標準」與「得分要點」
(一)分析說明
┌────────┬──────────┬─────────────┐
│ 得分要點│ │ │
│ │ 基本要求 │ 搶分重點 │
│評分標準 │ │ │
├────────┼──────────┼─────────────┤
│1.內容 │ 言之有物 │獨特有深度、舉例恰當 │
├────────┼──────────┼─────────────┤
│2.結構 │言之有序(=條理分明) │第一段能吸引人、前後呼應、│
│ │ │論述有層次 │
├────────┼──────────┼─────────────┤
│3.文詞 │語句通順、用字精確 │簡潔俐落、運用修辭 │
├────────┼──────────┼─────────────┤
│4.形式 │符合規定(字數、格式)│字跡工整好看、卷面整潔 │
└────────┴──────────┴─────────────┘
(二)大考中心作文A級分指標
「文句通順流暢，用詞精確，能運用修辭技巧。理路清晰，首尾連貫。內容新穎，能恰當
表現所欲刻畫的主題。」長文再加上：文長五、六百字以上。
(待續)
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