噓 fkdds: 台灣教育沒有讓學生有足夠的時間探索興趣 03/25 13:34
噓 x908xx: 花一堆時間讀以後用不到的科目 明明可以讓學生選 例如 03/25 13:37
→ x908xx: 自然選兩科出來讀 03/25 13:37
推 j0958322080: 台灣人自己的選擇，實驗學校一堆大家也只知道新竹的 03/25 13:37
噓 ckscks178: 你的回答一樣沒有反駁阿 03/25 13:39
推 j0958322080: 大家也只敢在網路上靠邀，實際上也不敢讀實驗學校阿 03/25 13:40
→ j0958322080: 讀了也是科學實中在選，其他的也不敢去啊 03/25 13:41
噓 n0909032683: 國高中盡是學一堆出社會根本用不到 03/25 13:42
→ n0909032683: 垃圾科目，還說那是主科？ 03/25 13:42
→ n0909032683: 花最少時間懂知識？ 03/25 13:42
→ n0909032683: 簡單講就只想混畢業而已 03/25 13:42
→ n0909032683: 台灣教育最大問題就是家長和制度 03/25 13:42
推 j0958322080: 又沒人逼你一定要走體制內，不要選了又再靠夭不自由 03/25 13:43
→ ckscks178: 問題1的現象=>12年填鴨式的結果 問題2是問是適性發展但 03/25 13:45
→ a1024316: 小弟我就是實驗高中畢業的 03/25 13:46
→ ckscks178: 你答學生對課外學習不積極.... 03/25 13:46
推 j0958322080: 實驗有很多間，要說清楚，不然版上會以為竹科的 03/25 13:46
→ j0958322080: 重點是也沒人敢跳脫這個框架 03/25 13:47
→ a1024316: 找興趣不該從課外著手嗎？ 03/25 13:48
推 ckscks178: 適性發展應該是對不同特質和才能的學生提供發展機會 03/25 13:54
→ ckscks178: 例如台大有一個什麼火星計畫的 選拔優秀的高中生不參加 03/25 13:56
→ ckscks178: 考試就能入學吧 我有點忘了 總之就是因材施教而不是全 03/25 13:57
→ ckscks178: 部混在一起然後要你拼命讀書考大學 03/25 13:57
噓 robinyu85: 大學氾濫 教育氾濫 導致想唸的唸不到 不想唸的被迫唸 03/25 14:02
→ robinyu85: 學歷成為廉價品 反而沒人重技職教育 03/25 14:02
噓 loa123: 又是一個檢討被害人的廢文 03/25 14:05
噓 cjh455: 你只是撐過去了 是在自視甚高啥 03/25 14:44
→ a1024316: 我不知道我哪自視甚高了，而且說被害人有點誇張了吧 03/25 15:17
→ kkwwayne: 當你的一切都由一大堆無謂考試來填滿時你還有心力研究 03/25 15:47
→ kkwwayne: 自己的興趣?是哪個老師鼓勵學生朝課外發展了?課外的東 03/25 15:47
→ kkwwayne: 西講一講然後說啊這個不會考啦我們明天要考什麼喔～我 03/25 15:47
→ kkwwayne: 不覺得人人都想當什麼都不會的米蟲，是太多無謂的學習造 03/25 15:47
→ kkwwayne: 成了逃避心態，進而變成惰性，強者還是有，只是越來越 03/25 15:47
→ kkwwayne: 少，被扼殺的是中間程度學生！ 03/25 15:47
噓 ryan100100: 122戰力太弱 請減10 03/25 16:18
噓 pionxzh: 你自己的回答打自己臉 你要不要仔細看一下 03/25 18:50
推 Yozzit: 還好 沒有很長 03/25 18:53
推 Yozzit: 當初唸大學的時候 很多課系上不承認 如果是比較有出路的系 03/25 18:59
→ Yozzit: 通常一堆學分等著你去拿 通常一些理想化能夠讓學生學習自 03/25 19:00
→ Yozzit: 己愛的知識那種課 最後都變成拿來補眠的 03/25 19:00
推 Yozzit: 雖然學校要學生四年內拿這麼多學分也有他的理由 但是臺灣 03/25 19:02
→ Yozzit: 人唸大學主要是訓練未來職場能力 所以選修的考量就是1.系 03/25 19:03
→ Yozzit: 上承不承認 2.好不好過 3.對未來求職有沒有幫助 03/25 19:03
→ Yozzit: 就像高中時會趁音樂美術等等在台下偷背英文單字一樣 03/25 19:04
推 Yozzit: 當初也是想要趁大學時可以學第二外語啊心理學啊社會學啊 03/25 19:15
→ Yozzit: 結果呢 大一大二課表滿的跟三天沒拉屎的____一樣 大三大 03/25 19:15
→ Yozzit: 四又要實習啊考研啊誰有時間 學校還排一堆跟沒有尿酸的尿 03/25 19:15
→ Yozzit: 一樣的廢課 老師也知道某些系很操跟他們說看自己主科沒關 03/25 19:15
→ Yozzit: 係 03/25 19:16
噓 morichi: 122對教育還是只會推給被害人這樣教育會成功才有鬼 03/25 22:11
→ morichi: 以大學來說選修=選擇哪幾個不修 是學生的錯嗎? 03/25 22:13
你好，我認為稱學生為被害人有點言過其實
可能我沒有表達好，我認為高中時期其實是有很多機會可以接觸自己的興趣的
不該單純把自己沒有花時間去了解科系的問題推給教育制度
而高中生是否真的沒有時間做這些事情呢？
而高中是否唸書壓力大到沒有辦法做其他事情呢？至少我本身沒有
就我所見很多是把時間揮霍掉，到了高三考完試要選系
再把自己的問題歸咎給制度的不引導
噓 agal: 師大給噓 有夠悲慘 你被洗腦的很嚴重 03/25 23:07
噓 agal: 培養問題解決的能力跟大學授課有啥關係 解決問題是靠自己的 03/25 23:11
→ agal: 生活累積 不是修兩堂課就可以培養出來 03/25 23:11
教授以引導的方式授課，培養學生提問題的能力，在題目中找到解決問題的能力
為什麼跟老師的授課沒有關係呢？
除此之外，我想說的是，有些人說學校填鴨式教育，而在大學遇到引導式的教授的課
卻又敬而遠之，是否填鴨式的教育有一部份也是學生造成的呢？
※ 編輯: a1024316 (140.122.166.121), 03/26/2015 00:05:11
→ morichi: 講真的高中對大學科系的想像再怎樣都有限啦 03/26 00:20
→ morichi: 看開放課程能了解什麼，怎麼看還不就那幾個主科 03/26 00:21
→ morichi: 加上對於選系的"垃圾訊息"太多了 03/26 00:22
→ morichi: ex:XX系初鹿廣什麼都能跳，高中生有能力過濾? 03/26 00:22
→ morichi: 說穿了你的論述就是倒果為因 03/26 00:34
→ morichi: 邏輯能力不足也是填鴨教育的一大惡果 03/26 00:37
噓 agal: 紅明顯 你說"在題目中找到解決問題的能力" 這個論述根本不對 03/26 09:26
→ agal: 解決問題的能力 並不是光靠一招"學會問問題"就能打天下 03/26 09:30
→ agal: 在大學裏面 很多科目都是無邊無際的 一開始若沒有系統化教學 03/26 09:33
→ agal: 沒有基礎 就算會提問題也沒辦法起步 03/26 09:35
→ agal: 另外 翻轉教室只是一種手段 並沒有比系統化教學更高尚 03/26 09:39
→ agal: 翻轉教室可以引起學生有興趣自我學習 但卻沒辦法讓教師在相 03/26 09:41
→ agal: 同時間內 傳授等量的知識給學生 等你開始教書後會更有感觸 03/26 09:42
推 agal: 最後我想說的是 原PO願意討論這些事情已經勝過許多同儕了 03/26 09:48
→ agal: 但是要了解 有些方法適合你 不一定適合其他人 如果最後都能 03/26 09:50
→ agal: 有相同的學習成果 就不必去攻擊對方是填鴨式教育 03/26 09:51
→ agal: 你也是這個"傳統填鴨教育"中 出現的產物 但是你還是沒有人云 03/26 09:55
→ agal: 亦云 顯見目前的教育體制並不完全是讓學生失去動力的因素 03/26 09:58
→ agal: 跟自身價值觀 家庭教育可能更有關係... 幹 我幹嘛不直接回文 03/26 09:59