[心情] 大學部入學口委任務雜感

[neph (潛水的雷龍)]

大學部入學口委任務雜感


週五天氣晴，下午擔任入學口委。雖然之前有學界先進談過推甄備審資料的感覺（
http://opinion.udn.com/opinion/story/7492/840360-高中生推甄資料膨風空洞又矯情
是誰的錯？），但今天當口試主委的感受卻不盡相同。

事前和同事商定，先請參與同學自介，並說明申請動機。同學們的自介雖多數較拘謹，但
他們清澈的眼神早已告訴我，大多數同學並不是在誇飾他們的家庭教育、學習性向，以及
人格特質。或許有著隱惡揚善的春秋筆法，先預設同學呈現自己的面向，但我卻在同學腼
腆說道他和朋友打球的teamwork，窺見他的工程協作可塑性。也從同學坦誠近視度數疑似
來自燈光不足的閱讀，推想她這網路世代原住民，可能有另一種挖掘前人智識的功夫。

或許剛巧敝系名稱有能源二字，同學們可說是混一色地提及能源的重要性來作為申請動機
。年輕人們不夠爐火純青是自然的，但這恰恰是口委的修煉機遇。有同學提到家鄉兩大能
源設施所造成的衝擊，當時仿彿從他眼底看見當地長者對年輕人掌握守護家鄉所需知識的
期待。當同學提到幼時和能源科普的因緣，我也不自覺想著怎麼讓她從感興趣的年輕人，
一步步得窺相關專業的堂奧。與眾不同地表達申請動機是分數落點在附近的同學，也提示
我思考這樣的升學制度該怎麼讓他在未來四年不虛此行。

實話說，前面這段比較傳統的口試並不是命題精彩，而是考生救了這場口試（鄉民上身）
。在進到後半段口試時，我們請同學們先放鬆緊繃的肩頸肌肉，談談想要的大學生活。許
多年輕人不像老一代想的那樣膚淺，都談到建立人脈（找對隊友，就贏了一半）。但最讓
我開心的誠實回應，是同學表達了想取得在生活和學習上的自由。誠然自由自在所需要的
實力，不可能只有進入某系就讀就取得（以下省略如何達到財務自由、權力自主等數萬字
），但願意用適合方式成就自己的年輕人，值得被實質鼓勵。即使我等小牌教授難以一己
之力撼動早已僵化的大學教育實務，但還是鼓勵同學們，至少可以拿國內既有高教資源練
基本功，並善用互聯網時代提供的知識高速交流環境，從世界各地高手身上學功夫，甚而
創造自己的知識產出。

走鍵盤至此（這次沒用筆），要記下我們被同學問到的一個好問題。這都怪我一時嘴快，
請同學出題考口委（各位看官可以想見左右兩位考官期待我自己接招的表情，一如威龍闖
天關電影裏的各位大人）。「老師您希望收到怎樣的學生呢？」「老師您希望收到怎樣的
學生呢？」「老師您希望收到怎樣的學生呢？」（因為很重要，所以打三遍）我
真心被這題難到了，尺有所長，寸有所短，每個年輕人都有不同優點，我無法用一個年輕
人對某個系必選修課學習的性向，去推論他是否適合在這專業領域中努力。最後，我只能
誠實回答個人有偏好的非官方說法：「真正有心在這領域和老師一起學習的年輕人拍檔」
或許身為四十多歲網路移民的我，在前有嬰兒潮眾多高手前輩，後有字母世代們後起之秀
的夾縫中，只能設法持續打怪取寶拚升級，徵求強力或潛力隊友是一定要的。

這次口試不算是我心目中理想的口試，但這過程還是能讓十一年教齡的我有所感受，特別
在此獻曝。也祝大家週末開心，不管你打算怎麼走未來的路。



（筆者文字功力有限，贅述錯漏、語言癌等在所難免，敬請各位大大多多包涵。）

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紙上得來終覺淺
絕知此事要躬行
                感謝陸游大大有深意的詩句

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