[討論] 雙語教學先從課本標註英文開始

[Heedictator (希澈)]

推廣雙語教育，讓小朋友學好英文，

可以先從國中小、高中的課本／教科書標註英文開始，

例如數學課的整數、質數、因數、方程式……

；自然課的光合作用、葉綠素、器官、神經系統……

；社會的地形、降雨、季風、資本主義……

所有名詞標註英語，這樣無形之中記住很多實用的單字。



很多人應該跟我一樣，

上大學讀原文書被這些基本的單字勸退，啃得非常辛苦，

明明就是很基本的字彙，

以前的英文課、七千單字卻沒有背過，

所以先從標記英文融入課本做起，

甚至未來，如果能出英語版的課本，行文也用英語那就更完美了，就

像歐美小朋友一樣。


好好珍惜腦力最好的青少年時光，

最近閒來在讀國中數學自然，發現自己腦力退化嚴重，竟然有點吃力，慚愧！

太久沒學習，現在連國一的程度都沒有了。
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※ 編輯: Heedictator (223.138.63.15 臺灣), 11/23/2022 17:52:07
噓 abcdragon: 課本後面附錄早就有名詞索引附英文了~你沒看過課本嗎？
推 ianspac: 樓上噓三小 放到前面不是能夠讓更多人學習到嗎
→ ianspac: 可悲只想展現優越感
→ lovehan: 一樓也沒說錯啊  課本就有了  放前面意義不大...
推 playchicken: 講一句實在一點的話
→ playchicken: 只要放著不考幾乎不會有學生老師理它
→ playchicken: 只有那種吃飽太閒或是對某一科目極其熱愛的學生才會
→ playchicken: 去注意
推 hedgehogs: 本來就有了啊...
→ hedgehogs: 自己不看怪我囉
推 goshfju: 千萬不要
噓 tibo96033: 把課本弄成英文版只會讓階級複製的現象更嚴重，沒錢補
→ tibo96033: 英文的小孩你叫他從國中開始看全英文教科書根本不可能
→ tibo96033: ，最後他一定什麼也讀不懂學不到任何東西。最後讀得懂
→ tibo96033: 課本的只剩家裡有錢栽培英文能力的小孩。
推 jkamberson: 我怎麼覺得蠻實際的
推 goshfju: 不切實際 用母語就一堆人學問都學不好了 還一開始就用外
→ goshfju: 語學
推 MiUh: 推 我覺得真的可以試試
推 tzengcelia: 覺得這點子很棒，同時出現真的無形中會記住至少有印象
推 nutta: 課本變厚+多了一堆不認識的字，會勸退一些本來啃得了課本
→ nutta: 的學生吧！不覺得是階級複製，而是讓更優秀的人才脫穎而出
→ nutta: ，課本隨便讀讀就對雙語的單字有印象的人會很爽，很費力才
→ nutta: 讀懂原本中文課本的人會加深學習新知的難度，提早篩選掉難
→ nutta: 以自學的學生倒也未必是壞事?
→ cmw1: 沒用吧  一堆人聽不懂
→ lovehan: 自學這種東西似乎也不是與生俱來的  和天份沒有關係
推 goshfju: 就是本末倒置而已，可以看看大學一些硬用全英文上課的成
→ goshfju: 效如何，很差的居多
→ Xyris: 不懂是為何大學一定要執著用原文書，如果是新興學科也罷，
→ Xyris: 但像是某些基礎學科，明明國內就有品質不錯也比較便宜的中
→ Xyris: 文課本，還硬要用原文書上。
→ Xyris: 以普化來說，十年前的中譯版和現在的原文書比起來，內容幾
→ Xyris: 乎沒什麼變化，但用原文書就是把明明可以用中文吸收的知識
→ Xyris: 加上一個外文門檻，根本就本末倒置。
推 Xyris: 推28樓g大，我們系上的老師之前用英文開過生態相關的課，效
→ Xyris: 果很差，所以他這學期又改回中文授課。
→ pcj: 一堆專有名詞寫英文，學生念都不會念吧
→ pcj: 大學一學期只有十六週，高中三下學生自己拼，國三五月後沒事
→ pcj: 做，只剩小學早放兩週而已。怎麼不會叫學生利用多的時間去讀
→ pcj: 呢？
→ pcj: 雙語教學要落實，先從7-11和全家開始說英文最有效
推 marvericke: 把專有名詞放課文裡應該是可以讓讀的人慢慢習慣～後面
→ marvericke: 有索引但是有多少人會去查呢？倒不如讓他看的時候可以
→ marvericke: 看到這些英文！
噓 ken890126: 寫中文會讀的人都沒幾個了…
推 jason90814: 覺得不錯阿，又不是完全改英文，附英文在旁邊他們還
→ jason90814: 是會先看中文，但會對英文單字有印象。
→ jason90814: 例如：電阻(Resistor)，這樣感覺不錯阿
→ lovehan: 高中都是神人  10個有9個會說原文書裡寫了一堆廢話
→ lovehan: 高中板
推 a547808588: 普物普化到還好，像到電磁學，寫法跟側重的就開始不
→ a547808588: 一樣了，中文書沒有說到不好，但是選擇太少了
→ AMKing: 國高中課本老早就有了，事實證明根本就沒什麼用，我還是到
→ AMKing: 大學才真正意義上的意識到那些專有名詞的英文，最有效還是
→ AMKing: 像原文書那樣直接全英文，反正壓力會強迫你看懂的
噓 ndsl02: 唉 雙語反對者只會在那邊中文就學不好了 怎麼不想想這就證
→ ndsl02: 明了 學習跟語言不是完全相關呢？
推 antry7623: 樓上對於語言和學習之間相關性強弱有無的認定標準，真
→ antry7623: 是弱到不可置信
推 ndsl02: 樓上你在講什麼 文組嗎？！我不是說*不是完全相關* 你自己
→ ndsl02: 帶入強弱幹嘛？
推 Xyris: 學習跟語言不完全相關，但用不熟悉的語言來學習新知識會徒
→ Xyris: 增困擾，當你一方面要理解英文，一方面還要從不熟悉的文字
→ Xyris: 中理解新觀念，是不是比直接讀中文，省去一個轉換
→ Xyris: 過程要容易困難費時許多？
→ MT6797: 大學啃原文書那是你英文程度至少堪用了，只是效率和理解
→ MT6797: 問題。
→ MT6797: 現在國中生英文平均程度當然比以前好很多，但我不認為可以
→ MT6797: 普遍用原文書，台灣國小雙語教育還沒那麼成功好嗎。
推 ndsl02: 不會只有語言 還會有圖像、影片、動作、教具等等多模態教
→ ndsl02: 學 CLIL 教學法還有4C的元素在 沒有各位想的那麼難懂
→ MT6797: 其實晶晶體不失為一種折衷方法，有些專有名詞直接學英文，
→ MT6797: 但論述、解釋部分還是要用中文。
推 LawLombie: jing jing 體
推 doro0202: 那種常用的高中基本7000單字都一半以上人沒背完了，再多
→ doro0202: 這些只是搞笑
→ doro0202: 理很多工科畢業的學生告訴我們，專有名詞會的多不代表英
→ doro0202: 文就一定好
推 doro0202: 就是一種機會成本，一樣的時間心力是拿去背生活單字好，
→ doro0202: 還是背專有名詞好？
推 hatsuha: 原PO是說標註阿 又不是不寫中文了 標註很好啊 一些專有名
→ hatsuha: 詞或字根從小開始有點印象 跟階級複製有什麼關係
噓 Valyrian: 弄巧成拙
推 Metro123Star: 高中課本是真的有加註英文 但加註的少之又少
→ Metro123Star: 國中以前學過的內容高中課本也不會加註英文
→ Metro123Star: 另外加註英文是因為原文書是英文而翻譯版本多元
推 hcym9: 很好的想法，不少學術名詞沒統一譯名，有必要標原文
→ hedgehogs: 標在正文裡面就可能會考出來
→ hedgehogs: 後面附錄有就夠了
→ fgdf: 老師可能自己不會...