→ una283: 國英程度需要時間累積也沒有馬前失蹄問題 03/18 08:12
→ una283: 所以國英真的不需要分科再考毫無意義 03/18 08:12
→ lovehan: 我記得英文底標一直都是，和課綱沒什麼關聯性。 03/18 08:43
→ lovehan: 高三英文課剩4學分，應該是假議題。 03/18 08:46
→ lovehan: 我是覺得記者應該先註明自己英文幾級分，會比較好。 03/18 08:47
→ lovehan: 不然報導內容很難讓人相信，他真的很關心後段班。 XD 03/18 08:48
→ lovehan: 高中英文只需要基礎培養，其實就很夠了。 03/18 08:50
→ lovehan: 因為大量閱讀幾乎外包給學習型雜誌了，學生讀不讀也是他 03/18 08:52
→ lovehan: 自己選擇的。 03/18 08:52
→ lovehan: 高中英文老師最大的任務，就是教學生學習方法和自學能力 03/18 08:53
→ lovehan: 。 03/18 08:53
→ lovehan: 最後兩段，很明顯訪問錯學校，樣本數不足。 XD 03/18 08:55
→ lovehan: 至少訪問三間學校比較好，前中後各一。 03/18 08:56
→ lovehan: 最後一段，點出問題的核心，卻一行草草做總結。 XD 03/18 08:58
推 Ypwu0h96: 英文的問題我感覺比較像是因為頂尖群一年比一年強，所以 03/19 09:35
→ Ypwu0h96: 題目不能太簡單，後面的程度比較固定反而分數就變低了 03/19 09:35
→ una283: 後面的很容易放棄治療 03/19 09:52
推 hjkkk123: 正常,現在單字題和綜合測驗(短閱讀&文法)都減少 03/19 11:32
→ hjkkk123: 程度差的只背單字或句型能拿到的分變少了 03/19 11:33
推 Asuero: 我是高中現職國文老師，因為一些原因我只要沒有參與試務， 03/19 15:34
→ Asuero: 我自己都有下去考學測。對於後標以下的25%學生，其實課綱 03/19 15:34
→ Asuero: 的影響不大，說直接一點，他們大概就是以國中程度在面對大 03/19 15:34
→ Asuero: 學學測，高中三年的英文等同未學，最多就是三年來多增加了 03/19 15:34
→ Asuero: 些單字量（也很有限），但相對國文科而言，英數實有有非常 03/19 15:34
→ Asuero: 多教學上的難處在裡頭。 03/19 15:34
推 Asuero: 國文科我可以做到把體育班C考進高中的學生，高中畢業教到 03/19 15:39
→ Asuero: 均標附近（均標-1 到均標+1之間）是極限，但英數，C入學 03/19 15:39
→ Asuero: 的學生，絕大多數高中畢業時還是國中C的位置，有一個特殊 03/19 15:39
→ Asuero: 的情況就是，除非他高中可以三年都只花在1-2科的學習上， 03/19 15:39
→ Asuero: 其他全放掉。等於三年同時補弱那1-2科的國中+高中基礎， 03/19 15:39
→ Asuero: 但實際上願意做的學生不多，有能力做的老師也不多，因為這 03/19 15:39
→ Asuero: 需要花很多額外的教學設計和時間，而且學校老師是不能公開 03/19 15:39
→ Asuero: 跟孩子這樣說的（你只讀1-2科就好） 03/19 15:39
推 Asuero: 再者，國中C的孩子可說等於該科國中就等同未學，我試過國 03/19 15:44
→ Asuero: 小六年級上等級的孩子有些都可以國中B了，這樣的孩子學習 03/19 15:44
→ Asuero: 意願低落，學校動機成就都沒有，你要先說服他：為什麼要 03/19 15:44
→ Asuero: 讀書？實際上想讀而沒有能力、沒有方法、沒有資源而拿國 03/19 15:44
→ Asuero: 中C的孩子，極其少見，絕大多數是早已放棄學習。 03/19 15:44
推 Asuero: 所以教材、評論方式、動機等問題都要處理，但學校老師誰又 03/19 15:48
→ Asuero: 有這麼多時間客製化每個孩子做IEP呢？學校教學是大班制， 03/19 15:48
→ Asuero: 一定是以該校平均程度下手才能照顧更多學生，因此國中C的 03/19 15:48
→ Asuero: 孩子再經過高中三年無效學校是常態，沒什麼意外。 03/19 15:48
推 Asuero: 問學習成就後段學生問題，雙北應該訪問復興高中、泰山高 03/19 15:54
→ Asuero: 中教師群，問北一女問就是永遠授課時數不足。 03/19 15:54
→ una283: 英文C為什麼還要來唸高中？ 03/20 08:40
→ una283: 看過高職的課本覺得蠻好的都在複習國中內容 03/20 08:41
→ una283: 很適合國中沒有跟上程度的學生去唸 03/20 08:42
推 Asuero: 有很多原因，不是一句話可以帶過的。 有些地區沒有適合的 03/20 10:52
→ Asuero: 高職，也有很多小孩既沒有學術興趣，也沒有職業興趣。其 03/20 10:52
→ Asuero: 實大家都只是走個過程，現在早已不是古代國中畢業不喜歡 03/20 10:52
→ Asuero: 讀書就去學一技之長的年代，很多小孩、家長也就是意思意 03/20 10:52
→ Asuero: 思讓孩子讀個高中大學，至少有個求職門票和多在學校待久一 03/20 10:52
→ Asuero: 些不要太早進入社會染缸，這樣想沒有不對，受教念書還是會 03/20 10:52
→ Asuero: 多少影響人的發展，許多陳義過高大可不必。 03/20 10:52
推 Asuero: 一個小孩沒有學術興趣，不代表他就有職業興趣，多的是兩 03/20 10:57
→ Asuero: 者皆無的。有問題的不是高中而是國中，國中小是義務教育， 03/20 10:57
→ Asuero: 國中小義務了九年後學力拿C，是需要強力補救的族群。沒有 03/20 10:57
→ Asuero: 多少人是國中B+以上，學測5以下的，大多學測最後這群，國 03/20 10:57
→ Asuero: 中就是非B即C上來的。 03/20 10:57
推 Asuero: 我們的社會並不鼓勵（甚至變相懲罰）努力扶弱的學校，大家 03/20 11:01
→ Asuero: 只關心頂標以上、滿級分多少人，比例多少，誰關心一個學 03/20 11:01
→ Asuero: 校花了多少心力把國中C或B的孩子吃奶的拉了三年從5以下進 03/20 11:01
→ Asuero: 步到8、9級分？ 03/20 11:01
推 Asuero: 臺灣教育有全球著名的教育逆選擇，弱勢孩子大量集中在學 03/20 11:08
→ Asuero: 校相對高的後段私校，近年來雖因學費政策有緩解，但本質沒 03/20 11:08
→ Asuero: 變，那偏遠公校、私校為了招生，自會傾注所有力氣在衝最前 03/20 11:08
→ Asuero: 面的自強班、醫科班，也有學校逼迫學生繁星非得填不想要 03/20 11:08
→ Asuero: 的國立大學，因為該班為「國立大學保證班」，但衝榜單學 03/20 11:08
→ Asuero: 校才活得下去活得好，你宣傳本校把多少國中後段的孩子拉 03/20 11:08
→ Asuero: 到中段，或是底段的孩子拉到中後段，根本沒有家長在意。 03/20 11:08
→ Asuero: 古代新聞只會笑六龜高中全校最高40級分，誰關心六龜高中這 03/20 11:09
→ Asuero: 些孩子國中幾分進來的？ 03/20 11:09
推 mijh: 高中大學只是過水 c不c差別不大 大多數的未來由家庭社會資 03/24 12:28
→ mijh: 本 決定 03/24 12:28