壹、前言
本年度學科能力測驗閱卷組，酌選考生作文佳作英
文考科7篇，經徵詢考生同意後，以原卷影像檔及
其簡要評分說明提供各界參考。讀者如有寶貴意
見，謹請來函指教。（郵寄地址：106台北市大安區
舟山路237號 大學入學考試中心閱卷組收；傳真電
話：02-23661149）
貳、英文考科作文佳作說明
以下為英文作文佳作示例，內容符合作答說明，發
展合乎邏輯；文章組織完整，文意連貫；文法、句
構、用字、拼字均佳。對考生而言，在有限的時間
內，能夠以流暢的文字，寫出一篇內容豐富並符合
題意要求的作文，實屬難得！
整體而言，這7篇英文作文雖然在詞彙、文法、句
構與拼字的掌握上或仍有些許缺失，但仍屬佳作。
同學平日宜藉由多元的管道，廣泛閱讀英文文章，
並遵循老師的教導，勤加練習，累積寫作經驗，以
便在考試時發揮實力。
參、各作品評分原則
編號1-
一、第一段描述放颱風假時的兩種情景對比，一圖
呈現電影院擠滿了人潮，另一圖則是許多車子及摩
托車在大雨中困難前行。第二段說明自己曾經也經
歷過不準確的颱風假，建議民眾對災難要有危機意
識，政府可與中央氣象局合作，更精準預測是否放
假。
二、內容具體，組織完整，描述貼切。
編號2-
一、第一段描述放颱風假時的兩種情景對比，有些
人擔憂經濟損害或因工作需要，冒著狂風大雨通勤
上班，有些人卻看電影或到百貨公司。第二段說明
自己放颱風假通常待在家裡，增進與家人的情感，
但也表示對於颱風所帶來災害要審慎看待。
二、內容生動，敘寫細膩，文筆通順。
編號3-
一、第一段描述放颱風假時的兩種情景對比，圖一
描述部分民眾視颱風假為休閒娛樂的時機，圖二描
述有些人仍須冒著風雨出門工作。第二段說明颱風
假有其必要，且有多餘時間可以充分利用，但也同
理擔憂無家可歸的人處境艱難。
二、內容豐富，敘寫完整，文筆流暢。
編號4-
一、第一段描述民眾不同的颱風假經驗，圖一描寫
受颱風影響小的區域，電影院擠滿人潮，圖二則描
述風雨肆虐的地方，卻有民眾冒險外出。第二段以
家裡淹水的經驗，認為颱風最好待在家裡，不能輕
忽以對，也提醒遇颱風災難時要攜手共度難關。
二、內容明確，行文流暢，文字貼切。
編號5-
一、第一段描述放颱風假時立意良善，但民眾有不
同反應，有些人趁機放鬆如到電影院或百貨公司，
有些人還是必須外出工作。第二段說明放颱風假的
決定是為了民眾安全，而個人行為可能間接造成其
他人的風險，所以大家應該在颱風期間做出適當的
行為。
二、內容完整，條理分明，表達得宜。
編號6-
一、第一段描寫放颱風假時，常可見許多人因意外
的假期而湧入電影院與KTV，如在售票櫃臺的人
潮，然而有些人可能只為從事休閒活動，或甚因工
作需要必須外出；第二段則以自己父親職業說明颱
風假的兩樣情，有必須工作的無奈，也有得以休假
的小確幸。
二、內容生動，刻畫入微，文情並茂。
編號7-
一、第一段描述放颱風假時的兩種情景對比，有人
去電影院、KTV或百貨公司等室內場所享樂，有人
則須冒著風雨外出；第二段描述自己放颱風假的經
驗，也說到颱風假逐漸變成政治工具，也會對經濟產生影響，建議借鏡他地的作法。
二、見解獨到，調理分明，文筆通順。
https://myppt.cc/FKZmsC
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大考中心的英文考科官方一直都表現得很有水準
包含之前颱風假圖片模糊的記者會說明
還有這次前言的說明
特別點出「徵得原作者同意」、「意見來函地址」、
「考生時間有限或有拼字語法錯誤仍屬難得」等
充分展現對人權的尊重以及周延的思慮
尤其是，選了編號一的作品作為編號一
若以中文看法可能會選文思泉湧情感豐富
或有獨特見解的來作為第一號作品
不過，英文寫作其實較偏邏輯推演的方式來呈現
編號一也許看起來文意平淡卻鋪陳有序
前後連貫，邏輯頭尾相連
重點是，他有邏輯地描述了圖片一圖片二的內容
大考中心應該想要表達的是
學生若不知如何下筆可以描述考卷上提供的資訊
充分運用圖片的想像來幫助寫作
而不是要考學生會用多難的字彙或是語法
甚至不需要去背一些英文名言
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