› 看板 SENIORHIGH 關於我們 聯絡資訊
作者una283 (無)
看板SENIORHIGH
標題[新聞] 沒補習就聽不懂南韓40%高中生想放棄數學
時間Tue Jan 27 19:27:31 2026
沒補習就聽不懂…　南韓40%高中生「想放棄 數學」、殺手考題成關鍵 2026/1/27 太報。李鎮宇 據南韓媒體今天（1/27）報導，最新調查顯示，南韓 高達40%的高中學生表示，想要放棄數學，連學校 教師都指出，如果學生沒接受補習，很難理解學校 課程，也無法應對大學入學測驗的「殺手考題」。 據《朝鮮日報》報導，南韓國會議員姜景淑今天召 開記者會，公布教育公民團體的調查結果，該報告 於去年11月，對全國6356名學生、294名教師進 行調查，在全國學生當中，表示「想放棄數學」的 比例，達到30.8%。 若依不同階段來看，想放棄數學的比例，小學六年 級為17.5%，國中三年級為32.9%，高中二年級則 高達40%，換句話說，隨著年紀增加，學生們對數 學的心理負擔與挫折感也提高。 詢問學生想放棄數學的原因，主要為「數學題目難 度過高」（42.1%），但詢問教師「學生放棄數學主 因」，教師大多認為，關鍵是「累積性的學習缺口」 （44.6%）。 受調查教師當中，80.7%表示數學放棄現象「非常 嚴重」，對於預防措施，教師們偏好「因材施教的 小組教學」（39%），其次為「擴大基礎學習能力」 （23.3%），以及「降低學測與校內測驗的難度」 （13.7%）。 同份調查指出，超過一半（64.7%）的學生會接受 數學補習，且高達85.9%的學生曾進行「超前學 習」，在學校教師當中，也有超過6成認為，學生 為了理解學校課程，「有必要接受補習」，在高中 教師當中，更有7成認為，如果學生沒有額外補 習，很難應對大學入學測驗的「殺手考題」（超高 難度題目）。 https://today.line.me/tw/v3/article/pe90Lee ——————— 沒看過韓國的數學題目 不知道難度如何？ 學習歷程的設計一開始是參考韓國的 而目前108課綱的方向是 希望降低數學繁複計算的門檻 查了一下，台灣似乎沒在做類似的調查 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.132.181.237 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1769513253.A.A05.html
推 KXI0125: https://www.suneung.re.kr/boardCnts/fileDown.do?file 01/27 19:47
→ KXI0125: Seq=f9055b3484e9176cea7c74b9819a7d2c 01/27 19:47
→ lovehan: 台灣也差不多…… 01/27 21:01
→ lovehan: 學校只會教基礎習題 01/27 21:01
→ lovehan: 結果升學考試都考發展題 01/27 21:02
推 AtDe: 就無解，必須要從國中就練好基本功，高中才有辦法跟上題目 01/27 23:25
→ AtDe: 很多都是國中的代數計算過慢，光是算出答案就浪費太多時間 01/27 23:26
→ hjkkk123: 學測數學應該開放計算機,四則運算是國小才需要培養 01/27 23:57
→ hjkkk123: 國高中應該注重思考解決問題,很多國家高中有開放計算機 01/27 23:57
→ pig8409: 以現在的難度，有沒有計算機沒差多少吧 01/28 01:16
推 Bugquan: 題目掃了一眼感覺沒有很難，但是讓我做肯定做不完，想要 01/28 07:32
→ Bugquan: 拿高分只能題海戰術練速度 01/28 07:32
→ una283: 現在數A已經沒什麼計算了，用不到計算機 01/28 07:42
→ una283: 即使是今年魔王題，在聯考時代的計算力來看 01/28 07:43
→ una283: 只是一塊蛋糕 01/28 07:44
→ una283: 幫一樓縮網址https://myppt.cc/zsYsFq 01/28 08:27
→ una283: 看不懂韓文，但沒什麼文字的部分跟數A難度相當 01/28 08:33
→ una283: 同樣的時間，台灣20題，南韓30題。 01/28 08:35
→ una283: 南韓一些圖形題和帶入的參數，也不是太友善的數字 01/28 08:36
→ una283: => 南韓數學應該是比學測數A難考 01/28 08:36
→ una283: 南韓這樣的考題，難怪學生早早放棄數學， 01/28 08:39
推 UK5566: 我個人在接受公立學校教育的過程中是幾乎沒遇過好老師 01/29 18:20
→ UK5566: 數學即使是去補習都可能學不來 何況是學校那種打混的教法 01/29 18:21
推 hjkkk123: 以前在建中數學老師是建中台大數學系的,其實老師實力 01/29 20:30
→ hjkkk123: 應該不錯但教的好跳Tone完全不知道在公三小 01/29 20:31
→ lovehan: 沒辦法教別人，代表他真的是John Nash…… 01/29 22:31
→ una283: 都建中了，那需要靠老師。 01/30 07:10
→ una283: 數學讓人放棄的分歧點應該在國中 01/30 07:11
→ una283: 大部分的學生能看完題目找出對應單元其實就是可教 01/30 07:13
→ una283: 接下來，要讓學生思考先解出一步，再將結果代入 01/30 07:14
→ una283: 另一個單元的式子，這一個進程對一般學生是需要 01/30 07:16
→ una283: 有系統地教法的。再更進一步代入更多式子， 01/30 07:16
→ una283: 每多一步。對一般學生都是一個門檻非半年之工 01/30 07:17
→ una283: 填鴨式刷題是沒辦法突破多步驟式子的門檻 01/30 07:19
→ una283: 若國中數學就出現門檻，最好是儘早找到外援 01/30 07:21
→ una283: 多試幾家幾個老師，才有機會突破困境 01/30 07:22
→ una283: 國中就解決數學門檻，高中數學通常就很順利 01/30 07:25
→ una283: 除了一個單元—機率，似乎有不少聰明學生無法 01/30 07:26
→ una283: 想像機率這個單元。不過沒差，大部分學測機率都很 01/30 07:27
→ una283: 基本考題，還是能用背的試機率^^” 01/30 07:28
→ lovehan: 離散數學真的蠻吃天份的…… 01/30 13:19