Re: [新聞] 學生不缺大學讀 學檔缺交率逐年增

[una283 (無)]

還記得去年底焦教授逆風點出問題
教育部不開心說：以後不公布統計了
這裡再用AI整理重點

108課綱實施以來，學習歷程檔案「課程學習成果」
與「多元表現」的未提交率呈逐年上升趨勢。第三屆
學生中，課程成果未交率已達約 29.3%，多元表現
未交率更攀升至 47.3%。高中三至高三下梯次未提
交率甚至高達 7 成以上，主要因素為少子化導致錄
取容易、製作耗時，以及部分學生傾向使用PDF檔
直接製作申請檔案。

以下為學習歷程檔案提交率與相關統計分析：

未提交率趨勢- 根據統計，從第1屆至第3屆，一
般生「多元表現」未提交率從 33.4% 上升至
47.3%。

高三情況- 到了第4屆，高三生第二梯次未提交率
攀升至 73.38%，顯示高三生傾向放棄上傳而直接
使用PDF製作備審。

弱勢生情況- 經濟弱勢學生的未提交率高於一般
生，第三屆「多元表現」未提交率甚至高達
62.32%。

平均提交件數- 學生平均提交的「課程學習成果」
與「多元表現」件數均呈現下滑，從早期平均 9~10
件減為約 7 件。

教育部回應- 儘管外界對於提交率下降表示擔憂，
教育部強調學習歷程檔案重質不重量，並鼓勵學生
自主學習反思，且因應外界爭議，未再公布統計。

註：課程學習成果為課堂上老師指派的作業，上傳
時需要經授課老師認證；多元表現則是學生參加課
外活動或自行提交研究報告，不須老師認證。


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→ lovehan: 浪費生命又徒勞無功……
→ una283: 現在都AI世代了學檔應該從資料備份轉型為分析了
→ una283: 每年花大筆錢買雲端備份系統
→ lovehan: 學習成果到頭來還是看你考了幾分而已
→ lovehan: 就好比一堆超愛幫繁星背書的大學教授
→ lovehan: 強調的點依然在「分數」這件事
→ lovehan: 但是有的人就真的不擅長考試，分數永遠高不起來。
→ lovehan: 相信這個東西有屁用的，讀書時間也會被侵蝕掉，
→ lovehan: 最慘的情況就是
→ lovehan: 沒加分，結果升學考試也考不好，
→ lovehan: 現在高中的鳥事，也比以前多很多。
→ lovehan: 現役的想不開，神也幫不了你。