[新聞] 真實遇挫再試著解決問題才是科展精神

[una283 (無)]

「全台學生都懂的上課好累，竟被她研
究到全國第一」「上課好累」變科學！前鎮高中
顏郁璇AI解密奪全國第一
2026-08-28 漾新聞 記者陳雯萍

「上課怎麼總是那麼累？」一句學生再熟悉不過的
抱怨，竟然可以成為全國第一的科學研究。開學
在即，高雄市立前鎮高中二年級學生顏郁璇以「
高中生課堂疲勞」為題，花了一年半時間觀察55
堂課、分析超過3,000分鐘課堂影像，再導入疲
勞量表、教室二氧化碳濃度監測及AI影像辨識，
把學生口中的「上課好累」化為可以觀察、量化
與分析的科學問題，一舉拿下第66屆全國中小
學科學展覽會高中組行為與社會科學科第一名。

顏郁璇的作品「同學麥擱睏啊！高中生課堂疲勞
行為之研究」，從最貼近日常的課堂現象出發。
研究發現，91.2％學生曾在課堂中打哈欠，而座
位、科目及上課節次，都會影響學生疲勞程度。
從一句「為什麼上課會累？」開始，她一路追問，
最終讓高中生日常的疲憊感，成為登上全國科展
最高舞台的研究題目。

研究靈感不是來自艱深理論，而是顏郁璇每天
在教室裡的觀察。她好奇，學生上課頻頻感到疲
勞，究竟單純只是睡眠不足，還是受到不同課堂
情境影響？經過多次修正研究題目，她最後決定
以「打哈欠」作為外顯疲勞行為指標，進一步探
討學生在不同課堂情境下，疲勞行為出現的變
化。
在指導老師陳佩瑱、陳怡靜陪伴下，顏郁璇展
開長達一年半的研究。從取得受試學生與家長
同意、架設攝影設備，到蒐集55堂課、超過
3,000分鐘的課堂錄影，再逐一以人工方式觀
看、記錄學生打哈欠次數，每一個環節都親自
投入。光是觀看影片與記錄資料就超過60小
時，許多夜晚，她都守在電腦前反覆確認畫
面，也因此累積出完整而珍貴的研究資料。

為了進一步理解課堂疲勞，她還加入疲勞量表
及二氧化碳濃度監測，分析環境因素與疲勞行
為之間的關係。研究結果顯示，二氧化碳濃度
與打哈欠次數並沒有顯著相關。面對與預想未
必相同的結果，顏郁璇反而從中理解科學研究
的本質，她說：「研究不是得到自己想要的答
案，而是誠實接受資料告訴你的結果。」

在高雄市科展獲獎後，顏郁璇沒有停下腳步，
而是跨出原有研究領域，從零開始自學Python
與OpenCV，嘗試建立打哈欠自動辨識系統，
將人工智慧影像辨識導入研究。儘管目前AI辨
識率仍有精進空間，尚無法完全取代人工觀察，
卻已展現未來面對大量課堂資料時的分析潛力，
也讓原本以人工觀察為主的研究進一步跨向智
慧分析。

一路走來並不輕鬆。從最初構想到站上全國科
展舞台，顏郁璇經歷一次次被質疑、推翻與重
新修正。模擬發表期間，老師不斷追問研究設
計及統計分析邏輯，一度讓她深感挫折，卻也
迫使自己真正理解研究的每一個環節，而不是
只把報告內容背熟。

到了全國決賽前，她甚至決定捨棄已準備多日
的講稿，希望用最真實的方式，說出自己一年
半來的研究歷程。從得知晉級全國賽時感動落
淚，到最後聽見「全國第一」時愣在台上，並獲
總統賴清德接見、親自點名發言，對她而言，
一路熬夜、反覆修改及無數次自我懷疑，也終
於有了答案。

顏郁璇說，這一年半帶給她最大的收穫並不是
獎項，而是學會如何面對問題、接受挑戰，也
感受到師長、家人及同學一路給予的支持。她
特別感謝指導老師陳怡靜、陳佩瑱、校內自然
科教師團隊、參與研究的同學，以及一路陪伴
的家人與朋友。

「原來一個看似普通的小問題，只要願意一直追
尋答案，也能帶著自己走到意想不到的地方。」
顏郁璇從學生最熟悉的一聲哈欠出發，經過一
年半追問，最後走上全國科展第一名的舞台，
也讓一個原本容易被忽略的課堂現象，有了被
科學理解的可能。

指導老師陳怡靜表示，顏郁璇最大的特色，就
是不斷提問與持續精進。從課堂中的一句疑問
開始，到結合行為觀察、環境監測與AI技術完
成研究，不僅展現科學探究能力，也證明教育
最珍貴的價值，就是培養學生發現問題、解決
問題的能力。

顏郁璇期盼，未來這套課堂疲勞分析模式能提
供課程設計、課表安排及教育科技發展參考，
讓學生經常掛在嘴邊的「上課好累」，不再只是
一句抱怨，而能成為可以被理解、分析與改善
的教育議題，未來更有機會延伸到其他學習及
工作場域，創造更好的學習環境。

https://bigtimes.net/archives/131617
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反觀那個抄學長姐實驗圖拿第四名的

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→ MT6797: 這題目才比較像正常高中生會研究的方向，之前還有什麼幾奈
→ MT6797: 米新式架構電晶體看到噴飯。
→ una283: 那種題目，高中畢業直上GG研發了吧
→ una283: 念什麼大學
→ lovehan: 這個肯定也是高中老師想的
→ lovehan: 還好這個東西沒有被他做出來
→ lovehan: 不然以後被慣老闆拿來當扣薪工具
→ lovehan: 果凍的公司就有類似的扣薪奧步了
→ lovehan: 學校惡用大概就是課堂表現的扣分機器
→ una283: 學生咩 題目只是一個媒介 真正重點是過程
→ una283: 只是現在科展和升學掛鉤
→ una283: 扭曲了學生學校甚至家長的心態
→ una283: 變成定題目比過程來得重要
→ una283: 希望除了社科，也要影響到其他科展領域
→ una283: 讓學生更注重過程，而非成果和presentation
→ MT6797: 不對吧，題目滿重要的啊，這代表的是當事人真正意願和興趣
→ MT6797: ，至於過程，頂尖高中生的資質，碩博生手把手帶著做、解釋
→ MT6797: 學理，我認為是沒問題的，這也是所謂科展口試沒破綻，有真
→ MT6797: 正參與，然而真相是整套都是set好的。
→ una283: 評委看到指導教授名字就放行了吧