如果你唸過數學系，應該會遇過這種狀況：
學測、指考（現在叫分科）數學拿了90幾分，甚至滿分，
心裡難免有些小驕傲：「我數學應該很厲害吧?」
但是，進了大學數學系後，現實悄悄提醒你：
數學，不只是解題技巧，而是用嚴謹的方法驗證結果是否正確。
剛大一時，那些小挫折往往會被放大：
為什麼我寫的過程看似合理，卻被扣分?
甚至有時候得零分?
這段經驗讓人不免自問：
我是不是沒天分?
尤其是看到班上有些同學理解力極快，
能寫出完整證明、運算技巧也總是快、狠、準，
心裡自然會感到自己似乎落後...
而過來人會知道：
這只是熟悉度與方法掌握度的差異。
找到適合自己的方法後，困難便能迎刃而解。
我曾在應數系修習複變函數，
起初也遇到類似挫折，
但我積極向教授和助教請教，
期中考就拿了90多分，最後總成績是89分。
這段過程提醒我：
天分固然存在，
但學會用對方法解決問題，
比單純依靠天分更重要。
在觀察學習過程時，
我也會看到一些人，
即使努力反覆刷題，因此得到了一般人的認同，
卻在關鍵考驗時仍呈現「放牛班」的狀態，
這顯示：
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| 天分不足加上態度不夠積極的結合，導致了這種成果... |
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這種狀態就像課堂上偶爾出現的短暫閃光點，
看起來努力，但長期表現仍不穩定...
看到這種案例，往往可以提醒我：
單靠表面努力或偶爾聰明，
是無法持續保持優勢的...
更有趣的是...
這些狀態對於自我感覺極佳的人，
他們可能會總是自我解讀成：
「我天生聰明，只是家裡有些事，讓我沒心思準備而已。」或
「大家認為能應用和賺錢比較重要，我的基礎知識極糟，沒關係..」
這讓我深刻意識到，承認自己的限制與缺點，本身就是一種成長...
追求天分，不是追求別人的標準，也不是炫耀...
而是學會理解自己的限制，並積極尋求改進的過程。
與其羨慕「大神同學」，或被偶爾的「放牛班閃光點」迷惑，
不如專注於調整自己的方法，逐步讓困難變得可以克服。
最終，我明白了一件事：
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| 天分不是唯一，態度和方法才是長久的關鍵。 |
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| 學會正視不足、尋求改進，這才是屬於自己的真正成長... |
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真正的成長，不在於讓別人看到你的光芒，
而在於勇敢面對自己的陰影，並一步步走出來...
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