Re: [討論] 108課綱，我們真的要讓孩子這樣學程式？

[OriginStar ()]

不過108年課綱 科技領域已經提到以文字式程式設計概念與實作為主了
而且還要結合演算法的學習與應用
提到演算法就要提到資料結構
我看是被培訓的老師會很辛苦


https://i.imgur.com/9Ex08pg.png
https://i.imgur.com/hUALHsG.png






※ 引述《oopFoo (3d)》之銘言：
: Scratch是MIT專門為小孩子學習程式開發出來的，最開始是在Squeak(Smalltalk)上發展的。大概因為Squeak有Etoy一個類似Scratch的環境。
: 發展Etoy的是CS大神Alan Kay，這30年來他也是專注在小孩學習程式上。剛好有人問為什麼不用Smalltak而要用Etoy來教小孩程式。
: https://www.quora.com/What-does-Alan-Kay-think-of-using-either-Squeak-or-Pharo-as-the-first-language-for-introducing-programming
: https://bit.ly/3jdCGvA
: Google 翻譯
: 幫助某人學習某些東西是UI的一種深層次問題，它必須從UI中的第一個單詞開始。
: 我認為該過程與教授樂器非常相似（我曾經做過），並且一開始可以做的最好的事情就是讓他們做他們可以做的最小的“真實演奏”。這是什麼取決於他們是誰以及儀器的性質。這與蒂姆·加爾維（Tim Gallwey）的“網球內部比賽”中的“反彈”想法非常相似。他的觀點是“開始打網球”主要是“追球”，所以問題是如何讓一個絕對的初學者立即“擊球”，其中90％或更多。
: 換句話說，您想要組織事物，以便學習者以一種“低級中級”的方式開始，而繞過“初學者”的困惑和恐懼的動作。
: 對於9歲以上的孩子來說，一個很好的開端是使用Etoys和“繪製汽車並駕駛它”的第一個項目，並進行一對一學習。在大約20分鐘內，完成了一些非常有趣的事情，並且學習了大約30件事，這些知識涉及：對象，代碼，變量，循環，多個進程等。
: 用戶界面以及教學和用戶界面中有很多考慮因素，但是如果您只想選擇一個重點來幫助設計，則應該是“減少認知負擔”。一種方法是使用屏幕空間來增強初學者的短期記憶，並向他們顯示所有成分，並有足夠的空間處理所有成分。
: Squeak（和我認為的Pharo）的標準UI對於已經知道如何編程並想要創建中大型系統的專業程序員來說，井井有條。屏幕的使用方向比我為初學者所選擇的要大得多。
: 我認為在幾乎所有情況下，大多數語言對於初學者來說都存在較弱的界面。用戶界面最重要的原則之一是“不要讓最終用戶因為您的懶惰或無能而受苦”，因此需要進行一些實際工作才能為初學者創造一個不錯的入門環境。
: 最重要的是，我認為在學習編程時，有很多實際重要的事情需要深入理解，所有其他障礙都應該通過使教學語言成為首次使用來消除。它可能真的很強大，但它必須在嘗試學習的人們的思維空間中。
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: 換句話說，傳統程式語言環境不是小孩子學習的好環境，所以MIT，Alan Kay另外發展環境來讓小孩學習。

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推 GoGoJoe: 很快就有國中生接案，發文問說要不要唸高中的論戰。
→ paint: 樓上很壞心耶哈哈
→ shooter555: 國中生接案來問 我一定建議他不要技術讀了
→ shooter555:                                *繼續
→ jobintan: 人人都是碼農的時代十年後真正實現。
推 a5772803: 國中生寫的摳你敢用喔