推 egghan: 感謝！！ 08/02 22:00
推 JasonWeek: 聽力L1我記得是有另一種螞蟻住進去 08/03 21:47
→ JasonWeek: 然後因為這種螞蟻會鼓勵一種會幫助吃樹的甲蟲 08/03 21:47
→ JasonWeek: 所以樹才會死掉 08/03 21:48
推 JasonWeek: 喔 新螞蟻是住樹洞 所以鼓勵甲蟲吃樹才有洞可住 08/03 21:50
今天8/1閱讀又考了Continental Drift,
所以是不管何年何月考試同學一定要熟悉的主題，
第二篇Olmec中美洲文明之母也是常提到的重點，
第三篇Venus大氣也是天文必考，
這三篇重點同學平常都要多注意，J2社團常分享相關主題新資訊，
可加入追蹤：https://goo.gl/Yz0fMO
聽力考題題型越來越活，
原本一年只會碰到的一兩次的排序題，
在今天考出來了，
另外也出現配對題型：
Lecture 3:睡眠對人類學習關係那篇考了
learning xxx, performing motor skills, pattern recognizing
跟light sleep, deep sleep, REM的配對。
所以之後要考試同學記得多練習這一塊，
聽力時也要「預期」有排序的可能性，
筆記盡量能照順序作，
盡量避免東一塊西一塊導致作答時看不懂先後順序。
口說第一題依舊是三選一，
也是接下來幾個月考試同學重點練習部分喔！
8/1回憶：（感謝同學熱情分享）
閱讀
1. continent drift
板塊漂移假說，主要講到幾件事，剛開始提到幾個大陸的邊緣可以fit，接
著才提到一些證據，首先是岩石的組成，在北歐、北美那邊兩塊陸地被
Atlantic Ocean分開但是岩石組成卻是一樣的，表示原本可能是連在一起
的。後面還有講到一些別的陸地可能連在一起，但是太長了不記得了。中間
還有提到氣候的差異，北半球大陸是偏向熱帶的，而南半球大陸當時是冰河
竉罩的，而冰河流動的方向，若是照現在的地區分布，則冰河會是從海洋流
到陸地，但這是不合理的，冰河應該要從形成的中心往外流，表示陸地的位
置有轉變。最後說最strong的證據是羊齒植物，他們分布的區域遍布全球，
但是這個範圍遠超過他們可以承受的氣候範圍，表示當時陸地的分布應該是
讓他們這些分布區域在一個band range。
2. Olmec
這題我看沒很懂所以都忘了。剛開頭是說這個文明的生長環境是非常富含自
然資源的，是一個常常有河水氾濫、氣候好並且環境也好的區域。這裡講到
了一個Le XXXX的城市中心，他們有以家族為主組成的一個..組織?(有考以
親緣關係為主)，他們還會跟美索不達米亞那邊文明交易他們的obsidian(這
裡也有考，問他們沒有什麼，我記得是obsidian mine，因為是交易得來
的)。後面有提到他們的象徵雕像是半人半Jaguar，而jaguar是他們最重要
的象徵物，同時代表兩件事情，好像是fertility跟rain??(這裡有考)
3. Green house effect Venus
剛開頭解釋Earth、Mars跟Venus都有溫室效應，地球若沒有溫室效應的話，
氣溫會低非常多，地球具有相當厚的大氣層，但是主要以氮氣跟氧氣組成，
其中的溫室氣體含量非常少。Mars有相當稀薄的大氣層，但是主要是由二氧
化碳組成的，所以溫室效應也不差。主要在探討的是Venus的溫室效應。俄
羅斯曾經有探測過Venus的大氣層，相當厚實緊密，含有大量的sulfuric
acid，太陽光幾乎不太能穿透過去，所以理論上地表的氣溫應該要滿低的，
然而地表的氣溫卻高達五百多度，這是因為什麼呢，因為它跟太陽的距離近
很多，相較起地球，同樣一塊區域所接收到的太陽光強度是兩倍以上，所以
起始溫度大概是50度左右。接著，地表上的水很迅速的蒸發，形成大量的水
蒸氣(溫室氣體)，讓溫度更容易被維持在高溫，地表的水就更容易蒸發，形
成一個循環，經過長久的時間後，地表的水幾乎是在沸騰的狀態，(這裡有
考為什麼Venus不一樣、印象中還有排順序)而地球比較遠，所以不會有這麼
嚴重的問題。
聽力
C1 學生去student help center, 因為他把student ID丟了
但他一定要去xxx, 因為禮拜一要交作業，教授不喜歡遲到的作業
中午去過student cafeteria, 有可能在那邊，他等等會過去
（題目：等等學生help center完後，有可能會去哪）
不過他現在連進宿舍都有困難，要求help center可不可以給他暫時的
help center說：要補發的話，只能去student center, 但那邊週末關掉
那暫時來說，可以用駕照進出宿舍
中間還有講到那要進出圖書館怎麼辦，但細節忘記
最後student又問：那我禮拜一要怎麼去service center補發
help center：先去2號櫃檯 再去4號櫃檯
student: 怎麼這麼沒效率
help center：no one has ever accused that service center are over
efficient
(重聽題：why does the gal in help center said this)
L1
是在講一個自然現象
螞蟻會保護樹，讓樹不被大象破壞
為什麼螞蟻可以攻擊大象
因為螞蟻會去咬大象的trunk（這邊舉了giraffe當反例，然後題目問
giraffe的作用為何）
科學家做了一個實驗，keep elephant out of the trees, to see 這樣樹
會不會也就繼續長下去，結果發現樹都快死掉了
因為樹好像發展出一種機制，那種機制漸漸的也不需要螞蟻去protect他
中間我漏聽掉很多
但是有一題是考順序
給四個選項，問說先後順序
1 樹不再分泌東西讓螞蟻吃
2 有beatle出現
3 其他物種住在樹裡面
4 螞蟻漸漸死掉（不確定）
L2
課堂上，教授討論
睡眠是否能對人類產生學習上面的影響
科學家做實驗，總共分成六組，分成兩次測驗
第一次讓他們看完一組不知道什麼東西的，回家後，再來測試他們記不記得
這組
他們都可以
但是給第二次測驗的時候，這次測驗跟第一次是有關係的（需要認知能力）
發現，有睡覺的人比只休息一下下的人還要好
所以就發現睡眠的確在人的認知能力上面有影響
睡眠分成light, deep 跟REM
（這邊考出來對應關係
這三種睡眠各自對應到下面那三種學習能力
learning xxx
performing motor skills
pattern recognising ）
C2 summer job of conference
教授找學生來，討論到學生的一篇paper，教授說還沒有打好分數，但應該
不會太差。然後討論到暑假有沒有什麼打算，目前有一個conference的工作
機會，剛好跟學生的研究領域相關，是transportation相關的。學生的研究
是跟transportation對經濟等等造成的影響，學生也可以在研討會上發表自
己的論文，雖然這是一個很好的機會，可以認識那個領域相關的人，但他擔
心他的paper會不會無法達到標準。最後說他會再考慮看看。
L3 art Ringgold
剛開始教授在討論Fine art跟craft的差異。學生提出了Fine art通常是在
畫廊裡面，用的是水彩畫、油畫等等，用的材料也不一樣，而craft則是雕
刻等等，用的是黃銅或是木頭。接著教授介紹了Faith Ringgold，他很特別
是結合了這兩者，舉了其中一個作品為例，他使用的是Fabric，並且在上面
有文字，但是當時他並不被接受，被認為是不能放在畫廊裡展示的。一直到
後來才被重視。
最後學生說：這不是我們平常就聽過了嗎？
教授：以前都是認為，但現在科技發達，可以讓科學家在人類睡眠的時候觀
察大腦的行為
（考題：為什麼學生提出這個，我的答案：因為他聽不出來為什麼教授說這
是很厲害的發現）
L4 Newton's 3rd Law
牛頓第三定律，又稱為action and reaction(還是act and react?)(作用力
與反作用力定律)。剛開始教授解釋了一下，就是當你推牆的時候，其實同
時牆也對你有一個推力。此時有同學不懂問了教授，教授說，想像一下你現
在在推牆，而你坐在一個有輪子的椅子上，你會發生什麼事情??學生說，我
會往後滑啊，教授說，就是這樣，所以牆同時也是在推你!!接著介紹了燃燒
的時候需要fuel跟oxidizer，而這個oxidizer就是空氣中的氧氣(這邊有考
一題~為何會提到oxidizer)，rocket的升空，以前有兩派說法，一派是說火
箭是可以升空的，因為火箭燃燒時是靠吐出空氣來使火箭升空，而另一派是
說火箭是沒有辦法升空的，因為太空中是真空，但是火箭升空是靠吐出的空
氣對其他空氣施力來前進(這邊我沒有聽得很清楚不是很確定，這裡也有考
一題，另一個選項是說太空中沒有空氣可以燃燒，我不確定但我最後選沒有
空氣可以施力這個選項)，後來有個人叫什麼R的，他做了一個實驗，在一個
真空的環境中用一個fire chamber模擬火箭的升空，證明是可以做到的(這
裡有問他的實驗跟其他人不一樣在哪)，但他很害羞所以沒有什麼人知道這
件事，一直到後來才又被證明是可以做到的，教授覺得很可惜。
口說
S1: 學校有一些工作機會，你要選擇哪一個？1. tutoring for students
2. helping in the library 3. giving tours to visitors
S2:A/D 你認為爸媽是否要禁止小孩去運動，因為運動有受傷風險??
S3: Computer center will change the policy of hiring people. Only
the qualified student can apply this job。理由是1. 確保學生可以有
足夠能力處理2. 不需要再用其他人來幫忙學生，男生不同意。因為1. 他認
為學校的那些課程並不足以提供學生解決這些問題的能力2. 先前他曾經在
某個lab碰過一個狀況是要處理電腦中毒，而這需要expertise才能處理。
S4: co-evolution, means two organism affect each other in their
genetic composition。例子是 acassa tree 跟ants，tree會有一個hollow
structure，可以保護ants，而ants會藉由攻擊其他動物來保護這棵樹。然
而研究發現以前並沒有這樣的情形，且其他ants&tree也沒有這樣的狀況，
這是經由長期的演化後才形成的，只有這兩個品種才有這樣獨特的行為。
S5: Student news paper reviewer of movie is leaving. 兩個選項是：
找其他人來代替他，優點是有其他人說過願意嘗試不同的領域，缺點是讀者
可能會覺得失望、文章不如以往的品質。另一個是把報紙的主題換掉(這邊
我沒聽清楚)，可以講一些新的還是舊的電影之類的??
S6: two characteristics of good teacher，第一個是用好的態度鼓勵學
生，當他們做得好時讚揚他們，不好時鼓勵他們，例子是教授以前的老師，
教授以前數學很差，但老師都會跟他說keep going on it，最後她就有比她
預期要好的成績。第二個是
寫作
integrated: purpose of dodecahedron，文章中提到三個理論，1. used
as candlehold，因為有些裡面有殘留wax，且有一些裝飾的效果。 2.
related to military flag or sth，有些是在軍事相關的地方發現的，並
且對於那些flag好像有什麼功用。 3. determine the date of planting
in the autumn. 它上面有很多洞洞，根據陽光穿過其中兩個洞的狀態可以
決定種植穀物的時間。
教授的理論是1. 在許多被發現的dodecahedron裡面，只有其中一個(only
one!)有殘留wax，而且蠟蠋是非常ordinary的東西，感覺不太可能特地使用
這樣一個東西來用蠟蠋。2. dodecahedron不只在軍事相關地方發現，也會
在一些grave墓穴或是XXX地方(沒聽懂)，而他們在grave發現的那個人，他
跟軍事無關，所以也不會是跟軍事相關的功能。3. 如果是用來決定種植穀
物的時間，只需要兩個洞，為何要做這麼多洞?為何要設計這樣的角?為何不
做更簡單的設計?
獨立
A school have a given money to do some improvements in schools. Do
you think it is better for school to have some social activities
for students in after school hour or on improving food in student
cafeteria?
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