推 kk126203: 推 另外可以請教一下謝老師 口說也是套用本篇的論點嗎? 11/25 13:55
→ xiezl: 口說的判斷方式在數字分數與字母等級的搭配上,可以參考 11/25 14:08
→ xiezl: 寫作的判斷方法。但是目前我沒有明確資訊知道 ETS 是否 11/25 14:11
→ xiezl: 有將他們研發的SpeechRater用在口說的評分上。如果有,問題 11/25 14:11
→ xiezl: 就比較單純。如果沒有,也就是所有評分者都是真人,那不 11/25 14:12
→ xiezl: 確定性就高很多,而複查之後的分數變化可能性就更大了。 11/25 14:12
推 honeyw46: 目前SpeechRater只有用來給評TPO,正式考試仍然 11/25 14:21
→ honeyw46: 閱卷評分。 11/25 14:21
→ honeyw46: 由真人閱卷評分。 11/25 14:22
→ xiezl: 若是如此,口說複查結果變化可能性就很大了。 11/25 14:42
推 kk126203: 感謝老師還有HONEY大的解說 11/25 18:02
→ kk126203: 看來要衝一發複查了 11/25 18:03
推 jessicarsena: 超感謝!!! 11/25 18:23
推 jessicarsena: 老師,我想多問,在寫作怎樣是好壞不分明的作文呢? 11/25 18:31
→ jessicarsena: 謝謝 11/25 18:31
→ xiezl: 我這裡說的「不好不壞」是指閱卷者對於要扣幾分有所猶豫的 11/25 21:05
→ xiezl: 文章。例如獨立寫作評分Rubric中對於四分文章的說明,其中 11/25 21:05
→ xiezl: 提到:if it has more frequent or noticeable minor 11/25 21:06
→ xiezl: language errors(前後文請參考官網) 11/25 21:06
→ xiezl: 這裡的 more frequent 與 noticeable minor 都存在著定義 11/25 21:08
→ xiezl: 上的彈性,這就提供閱卷者裁量權,也就不同人的評分,就會 11/25 21:09
→ xiezl: 出現落差。因此考生的文章若有一些不甚嚴重的錯,到底是 11/25 21:10
→ xiezl: 該給他滿分還是扣一分,就常在閱卷者的一念之間。這就是 11/25 21:11
→ xiezl: 我所謂的不好不壞。 11/25 21:11
推 cacy351: 老師 我FF19啊QAQ 複查有望嗎 11/26 21:04