作者: nvr2old (Show) 看板: TOEFL_iBT
標題: [分享] SK2-你的口說模板有講到重點嗎?
時間: Tue Jun 7 23:42:54 2016
各位晚安,我是SK2的Show。
暑假快到了,我們看見很多同學開始著手準備托福,而口說是令許多同學害怕的科目,
各位可能上網爬了很多模板,想要複製架構,準備考試的時候使用,但有許多同學其實不
了解每個模板背後的邏輯為何。
我想藉由這篇文章協助同學們釐清:在「選定模板」之前,考生們必須先理解ETS在每個
題
型所要聽到的內容是什麼,也就是「回答重點」。
當同學理解各個題型的邏輯後,「模版」就可以變成一套—經由內化後完全「適合自己」
的架構。
先來談談為什麼找到「適合自己的架構」如此重要?
1. 因為背「不是自己寫的」模板時,很可能會出現一些不是自己習慣用的字詞或句型,
這
很容易造成使用時會有發錯音、用錯文法或唸起來很卡的窘況,而錯失了拿高分的機會。
2. 因為背了「不是自己寫的」或「仿間考試用書」的幾個模板上場考試,考試時的緊張
與
壓力會讓同學頓時記不起來自己背過的模板,或甚至和其他題型的模板混淆在一起,無法
好好回答,反而讓自己變得更緊張。
3. 因為不瞭解「別人的模板」背後的邏輯,考試的時候硬套進去用而講得很不自然,或
不
通順,ETS也會因為意識到同學的答題內容與邏輯不通,而把同學歸類為「背模板考試組
」
,而非高分組。
所以接下來我們來探討,同學們該如何找到「適合自己的架構」,克服上述的問題呢?
1. 先理解ETS每個題目的回答重點;
2. 根據回答重點,建立一套專屬於自己的架構(用自己習慣的連接詞、文法)
3. 熟練這套架構,並保持彈性,若遇到與原先的架構不符的題目時,請再回到第一步驟
應
變。
*提醒同學,「整合口說題型」每段聽力長短不一,但答題時間都是60秒鐘,同學一定要
知道ETS「要聽到的重點為何」才不會花了大把時間敘述不重要的內容,反而重要的都沒
提
到。
接下來和同學們分享解決問題的第一步驟:ETS要的「口說六大題型回答重點」
口說第一、二題:「獨立題」— 個人經驗、意見(也就是沒有正確與否,只有
邏輯是否清楚)
我們舉兩個題目當示範:
TPO27 Q1:
Talk about a popular actor, musician, or artist whose work you do not admire.
Explain why you do not like this person’s work. Use specific details and
reasons in your response.
TPO27 Q2:
Do you agree or disagree with the following statement? To protect the health o
f
young children, advertisements for candy and junk food should not be shown on
television. Use specific reasons and details in your response.
如果大家仔細看的話會發現兩個題目共同的地方有兩處:
1. Reason (Why)
2. Specific Details
再加上前述提及,這兩種題型問的都是個人意見和經驗,所以必定要同學們給出自己的
「答案」。
以第一題來說,題目中要同學提及一個你不喜歡的藝術家(或演員、音樂家),而第二題
則是要表示自己是否認同題目敘述的論點。
如此,我們知道出口說一、二題必要提及的答題重點是:
1. 「答案」
2. 支持這個答案的原因
3. 支持上述原因相關聯的細節(例子)
口說第三題:「整合口說」—校園政策佈告、學生提案
口說第三題的形式為:閱讀(理解政策內容及原因)—> 聽力(某生表達意見及持有該意
見的原因與解釋)—> 30秒準備 —> 60秒回答
聽力結束後螢幕上會顯示題目:
The woman expresses her opinion of the student‘s proposal. Briefly summarize
the proposal. Then state her opinion about the proposal and explain the reason
s
she gives for holding that opinion.
第三題的回答重點是:
1. 閱讀大意(政策和更改的原因)
2. 聽力中女生贊同或反對
3. 持有該意見的原因和解釋
而在第三題要特別注意的是:ETS希望同學在回答時能夠統整兩邊資料並作連結。
在OG裡面ETS明顯地告訴各位:閱讀裡的「原因」和聽力裡面出現的「原因」會是大致一
致
的,只是聽力部分會間接地引用。因此,建議同學在講閱讀的部分只要提及「政策」就好
,而更改的原因則在敘述女生的意見時間接引用即可。
註:聽力裡表態意見的學生可能為男生
口說第四題:「整合口說」—學術理論
口說第四題的形式為:閱讀(理論/詞彙及其背景)—> 聽力(例子及解釋)—> 30秒準
備
—> 60秒回答
聽力結束後螢幕上會顯示題目:
Explain how the example from the lecture illustrates the term XX.
第四題的回答重點則是:
1. 理論/詞彙的大意/定義
2. 教授提及的例子
3. 細節與解釋
註:口說第四題重點會較明顯,但同學一定要特別注意,不要過度敘述文章中的內容。
口說第五題:「整合口說」—校園對話,某生出現某種問題,兩人討論出兩種解
決方式
口說第五題的形式為:聽力(問題、解決方案、優缺點)—> 20秒準備 —> 60秒回答
聽力結束後螢幕上會顯示題目:
Briefly summarize the problem the professors are discussing.
Then state which of the two solutions from the conversation you would recommen
d.
Explain the reasons for your recommendation.
本題型並沒有所謂的「正確選擇」,端看同學如何統整問題並解釋選擇的原因。
第五題回答重點為:
1. 發生什麼問題
2. 推薦的解決方案
3. 推薦的原因(優點)
註:本題型並未要求同學說出「兩個解決方案」(事實上OG寫的很清楚),所以若同學時
常來不及於60秒內表達完,請不要開頭直接陳述兩個解決方案為何。
口說第六題:「整合口說」—學術探討
口說第六題的形式為:聽力(教授提及一個學術主題,並用例子詳細解釋)—> 20秒準備
—> 60秒回答
聽力結束後螢幕上會顯示題目:
(TPO29為例)Using points and examples from the lecture, explain two ways a
company can diversify.
此題型的回答重點為:
1. 主題內容(2 ways分別是哪兩個)
2. 例子
3. 解釋(例子後面的內容)
註1:有時候教授會在陳述主題內容後,與提出例子前,會有一些敘述,此處非回答重點
,可省略。
註2:本題的內容相較其他題型來說較多,層次也較複雜,時間掌控則更為重要。
以上為托福口說六大題型的回答重點分享,希望可以給正在尋找「完美模板」的同學一些
幫助。
事實上沒有所謂「完美模板」,因為題目是活的,
唯有內化邏輯才能在戰場上應
變自如。
一個好的模板,必須要邏輯清楚、使用通暢、並回答到題目重點,所以建議同學,
上場前再次確認自己的模板是否能夠達到上述三點。
若是板友看完文章後自己有寫出屬於自己的架構,歡迎站內信討論!
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※ 編輯: nvr2old (1.164.3.27), 06/07/2016 23:47:51
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推 dearamelia: 推認真的show!!! 上課我們反覆強調不要背模板,而是理 06/08 13:49
→ dearamelia: 解出題方式,結合自己最可以講的內容,生出自己習慣 06/08 13:49
→ dearamelia: 的架構哦,才是較正確練口說的方式。有做功課,大家 06/08 13:49
→ dearamelia: 考試時較不易緊張,能舒服地給答案。 06/08 13:49
推 chriskiller: 大推~邏輯才是重點~ 06/08 14:06
推 yocka1001: 推!覺得自己發展自己的模板講述起來比較不會緊張,而 06/08 22:39
→ yocka1001: 且熟悉感讓考試的心情安定很多 06/08 22:39
推 earnest: 推,不要盲目排隊用有問題的模板 06/09 02:58