[分享] 托福口說各級分數分析

[nvr2old (Show)]

大家好，我是SK2 TOEFL的Show！
你的口說總是卡在同一個分數上不去嗎？還是你是第一次考托福，不太知道要達到目標分數
該做的哪些事情呢？每年SK2都有千位同學參與課程，也為我們累積了許多可參考的資料，
今天想透過這篇文章和大家分享口說各級分數相對應的表現，讓同學準備更有方向！



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20分以下

發音不清楚導致理解困難、
流暢性不足，經常停頓、卡詞
內容離題或不夠完整，無法完整運用時間
文法單字運用有許多錯誤
語調不明確，聲音平淡

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20-22

發音偶爾有錯誤
依然會出現多處停頓和卡詞
內容有簡單回答到題目但解釋略少，不容易理解
文法使用依然時常有些容易觀察到的錯誤
語調不明確，聲音平淡

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23-24


發音大致沒有問題
大致流利，偶爾出現贅詞或卡詞
內容有簡單回答到題目，可以被理解但沒有足夠延伸/細節
偶爾有文法小錯誤，不太影響理解
有些語調起伏


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25-26

發音正確、清晰
整體流利，極少出現贅詞
內容完整，善用完整時間
偶爾有文法小錯誤，不太影響理解
語調起伏整體自然


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27以上

發音正確、清晰
十分流利
內容完整，善用完整時間外能給出有說服力的答案
極少有文法小錯誤，但不太影響理解
語調起伏整體自然外更能展現自信，使人想要專心聽下去

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OB以上大致整理出分數相對應的整體狀況，若是同學已有目標分數，可以參考；若是同學目
前不知道如何設立目標，也可以先看一下自己的狀況落在哪個分數的區間！若是同學出分
後認為分數不如預期，也可以回想當天的表現，再評估是否申請複查！

祝大家聖誕節快樂！備考順利！Ho, ho, ho!


SK2~Show


針對謝老師回覆，附上撰寫此篇文時背後更詳細的解析：
ETS官方評分為每題最高4分，總分24分（再轉換成最終滿分30分）的方法計算
上述文章的各級分數計算如下：

口說最終成績27分，原始分數預設為：2題3分，4題4分
口說最終成績26分，原始分數預設為：3題3分，3題4分
口說最終成績24分，原始分數預設為：4題3分，2題4分
口說最終成績22分，原始分數預設為：6題3分
口說最終成績20分，原始分數預設為：2題2分，4題3分
口說最終成績19分，原始分數預設為：3題2分，3題3分


4分：
節奏流暢
表達清楚流利
可能有微小錯誤但卻不影響理解
文法單字使用適當，可能偶爾有錯誤但並不影響理解
答案邏輯清楚有條理
內容發展良好有延伸

3分：
整體流暢但偶爾會有停頓
表達大致清楚
發音、語調稍微不明確，但不會非常影響理解
單字文法使用整體可以表達意思，偶爾出現錯誤可能影響流暢性，但不太影響理解
有回答道題目本身，但是缺乏足夠的延伸
邏輯陳述不是非常明確

2分：
發音不清
語調不明確
流暢性不足、多處停頓
（上述問題導致聽者需要更專注聽才能理解）
語意不清
文法單字使用無法正確表達語義
文法錯誤影響理解
內容簡單回答題目但是沒有延伸，只提到基本的內容
內容可能模糊且重複
邏輯條理不清楚




會將上述分數分成20以下、21-22, 23-24, 25-26和27以上也是根據
SK2同學整體的回報所整理出的級距。大部分沒上過課、自己裸考的
同學時常拿到低於20的分數，許多是因為不知道如何答題、發音和
流暢性有許多問題，大部分上完課後了解題型和基本架構且能咬字
清楚、答題方向正確去的同學能拿到22左右的分數；有花兩個禮拜
以上練習並且開始延伸細節、流暢性更穩定的同學最後大多拿到24分
，不過SK2三不五時就會出現拿到25+以上的同學，除了內容更完善之
外，他們都在語調上有更多的突破，拿到26,27, 28, 29甚至連兩個月
出現了拿到30分的同學！

在此附上之前兩天SK2同學口說超高分準備分享文：
一戰115，口說29：https://goo.gl/aXd4gH
透過改善語調、結構，口說20進步到26：https://goo.gl/Y1EDNm

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.24.12.26
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1545750207.A.8D2.html
※ 編輯: nvr2old (114.24.12.26), 12/25/2018 23:04:13
推 xiezl: 謝謝老師的整理。不過想請問的是，這些標準是從哪裡來的？
→ xiezl: 因為看起來跟 ETS 的評分標準所說的有出入。想要求證一下
→ xiezl: ，謝謝。
推 woowoo1234: 對啊 好像跟ETS的評分標準不太一樣耶
※ 編輯: nvr2old (60.245.65.134), 12/27/2018 15:00:43
※ 編輯: nvr2old (60.245.65.134), 12/27/2018 15:02:57
→ nvr2old: 嗨謝忠理老師，沒想到繼我其他夥伴後，我也有幸得到你的
→ nvr2old: 回覆！
→ nvr2old: 這篇文章是結合ETS官方公怖的評分要素和SK2同學的表現所
→ nvr2old: 整理出來的分析。  我和我的夥伴David、Liyi每個月要處理
→ nvr2old: 而針對ETS官方指南所提出的評分標準（雖然我相信謝老師一
→ nvr2old: 定看過了，但在此附上給Woo大和其他同學看），我簡單整理
→ nvr2old: 放上文章最後用紫色標注（因為文字分析稍多，用樓下推文
→ nvr2old: 回覆怕不便觀看），相信各位就會發現基本上我文章內的內
→ nvr2old: 容和ETS的說法其實方向是一致的！
→ nvr2old: 推文漏字：我和我的夥伴David、Liyi每個月要處理大概120
→ nvr2old: 多個同學音檔，目前累積改過了五千多個音檔，結合同學後
→ nvr2old: 來回報的分數，才得以對口說分數有更深入的解析，並於此
→ nvr2old: 分享給大家、一同學習～
推 xiezl: 謝謝 Show 花了許多時間整理了更清楚的對照。
→ xiezl: 但是這份對照表中有盲點：原始分數 18 對應到總分 22 應該
→ xiezl: 沒有什麼誤差，但是原始 18 分不一定是 6 題都拿原始的 3
→ xiezl: 有可能是 2+2+3+3+4+4 啊。其他分數也一樣有各式各樣的組合
→ xiezl: 而口說有六題，其中 independent 與 integrated 的評分標準
→ xiezl: 有些不同，而考生總分拿到24 分，卻無法得知是哪些題目原始
→ xiezl: 拿 4，哪些拿 3，甚至可能還有拿 2 的。
→ xiezl: 因此這是我說的不能光看總分是 22 就對照出學生的狀況，需
→ xiezl: 從各題的原始分數來回推這 6 題各自的狀況。
→ xiezl: 當然，我知道無法拿到這樣的數據，這也就是口說比寫作更難
→ xiezl: 的原因之一。
推 fsuhcikt1003: 難道你在ETS工作過?
推 withluck: 推 上過David的課 後來口說成績真的和老師估得差不多喔