推 tryit0902: 史學英文是謝金蓉老師嗎？09/03 01:55
→ hanbingsiji: 對喔 09/03 11:48
※ 編輯: hanbingsiji (110.28.75.210 臺灣), 09/03/2020 17:03:59
※ 編輯: hanbingsiji (27.52.237.195 臺灣), 09/04/2020 21:14:17
考試日期：2020/8/23
成績：104（R30/L26/S23/W25）
考場：華岡興業。缺點是三個人坐一排，有點擠，先做完題目的人進出會干擾到靠走道的
考生。優點是鍵盤可以直接拉出來放到桌上，對習慣用筆電的人有利，監考人員也滿友善
的。
背景：台大歷史系。2018年9月一戰97分(R29/L26/S22/R20)，在UC Berkeley交換一年（2
019.8-2020.6）。
【前言】
我高中時英文很差，三年段考只及格過兩次，高三聽力考試只有C，學測拼死拼活考到14
級。因為大二時決定將來出國唸研究所，所以開始認真唸英文，2018年為了申請交換到送
佛上課。兩年前一戰因為只要破90，所以集中準備閱讀和聽力，很少練口說跟寫作。大三
上了一年台大的史學英文寫作（強推這門課），大四出國交換一年，所以英文一直都有在
用。
今年申請研究所有破百壓力，加上想節省時間準備其他文件，於是回鍋送佛上特攻隊。我
7月份一邊上課一邊按照送佛社團裡面的30天計劃寫閱讀和聽力，找回寫題目的手感，順
便熟悉各種主題。由於8月份晚上要上GRE課，所以我下午練一篇閱讀+兩篇聽力，深夜練
口說。考前兩個禮拜密集練寫作，和Austin面談兩次。考試當天因為口說搞砸，整合寫作
的聽力漏掉一半細節，原本以為自己要再送六千給ETS，看到成績破百還滿意外的。
【閱讀】
因為平常有閱讀英文學術著作的習慣，所以閱讀對我來說沒什麼問題。再加上學科背景的
關係，我比較擅長寫大部分考生覺得棘手的文史社科藝術類文章，練習TPO的時候錯最多
的反而是單字題。雖然我大多數時候靠全文理解做題，但Austin教的兩個技巧我覺得還是
很實用：第一個是碰到作者意圖題的時候直接找topic sentence而不是上下文定位；第二
個是碰到句子簡化題時找句子之間關係（如因果、轉折、並列），確認關係後通常就能排
除兩個選項。
托福閱讀是靠排除法，我每排除掉一個答案都會用OS跟自己說那個答案為什麼錯，例如「
這個在無中生有」、「這個邏輯錯誤，原文的意思明明是……」比起提高答對率，這個方
法更重要的是透過堅定選擇答案來防止心態炸裂。
【聽力】
我的聽力不算很好，所以做筆記和抓考點對我來說很重要。上特攻隊時Joyce會示範怎麼
做筆記和預測考點，我也發展出自己做筆記的方式。雖然有些人建議筆記要寫得精簡，但
我屬於筆記寫很多的類型。如果碰到TPO裡面很難的天文學、地科、物質科學的題目，我
有時候會整篇都聽不懂，但托福好像有個規律是音檔難的話題目就會簡單。這時候只要記
關鍵字，根據話題分層，回答題目的時候透過看筆記定位，還是可以有滿高的答對率。在
筆記中標識語氣也十分重要，就像一個考滿分下面的留言提到的，「聽到教授笑的時候反
應要跟有人拿刀來砍你一樣激烈。」在教授回應學生發言之後，我都會標打勾或打叉來標
記教授的態度，如果碰到教授發笑、陰陽怪氣、語氣激昂的時候我會在筆記中打星號，因
為一定會出現在語氣題裡面。
我除了考前幾天自己模考之外，其他時間都是一天做兩篇。做完之後再聽音檔對筆記，針
對寫錯的題目除了重聽之外，也要整理寫錯的原因（沒聽到、理解有誤、沒認出題目的換
字）。送佛的托福專欄有一篇文章講解聽力檢討的步驟，我覺得很實用，可以參考。（ht
tps://beattoefl.com/toefl_posts/49）
【口說】
和大部分考生一樣，口說是我最怕的部分，就算出國交換一年口說也沒多少進步。因為老
師提到intonation很重要，所以我按照老師的建議找聽力的音檔模仿，最後練到在說第一
題的時候可以做到intonation。因為我講英文舌頭容易打結，常常吃螺絲，後來我發現如
果手跟著一起動的話嘴部肌肉好像會比較放鬆，intonation也會跟著手部的動作變得比較
明顯，大家可以嘗試開發一下肢體輔助。
我這次考口說的經歷還滿有警世價值的。我在中場休息的時候有些人已經開始考口說，所
以我就偷聽他們的回答，大概猜到第一題的題目，還構思了兩個論點和例子。結果因為把
心思都放在發展例子，等題目出來的時候我根本沒把題目看清，也沒想好開頭的論點句，
等到開始講的時候一路慌到底。講到三十幾秒的時候把第一個論點和例子講完，開始猶豫
要不要講第二點，腦袋一時空白，在最後7秒完全沉默。總之勸告大家不要因為偷聽了別
人的答案而不認真看題目。
【寫作】
雖然我在台大上了一年的寫作課，在交換期間經歷過作業和報告的洗禮，但對托福寫作還
是很忐忑，因為學術寫作和托福寫作的邏輯非常不同。我覺得Austin的寫作論點分析非常
有用，只要記住各個類型的萬用論點，寫題目的時候根本不用再想。例如government類就
可以不斷套用「讓更多人受益」和「只有政府能提供」這兩個論點。上課的時候老師提到
政府類和教育類常考，這兩類我考前各寫了三篇，科技類和職場類只各寫一篇。結果考試
當天出的就是政府類，完全不用花時間想論點，而且有些練習時寫的句子可以直接照搬。
我原本很不會想例子，但按照Austin教的「人物—方法/過程—結果」這個思路可以比較
容易掰出一些東西。上課提到的段落寫作順序也很重要。我在練習的時候，偶爾會卡住好
幾分鐘不知道例子的下一句要寫什麼，所以我在卡住時我就會去寫第一段，再卡住的話就
跑去寫最後一段。我在考試的時候這樣做寫了快450字，最後還留5分鐘時間抓出不少錯字
。因為考試當天整合寫作爆炸，我的分數應該是靠獨立寫作救回來的。
【結語】
因為考前要上GRE，沒辦法參加讀書會和JJ班，但透過和老師面談可以快速察覺自己的問
題在哪裡，助教也會在考前兩個禮拜主動詢問要不要約高分助教。二戰當天走出考場心情
有點低落，Joyce建議我調整心態，讓我很平和地度過等成績的一週。最後祝各位考生也
可以早日脫離苦海。
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