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【托福寫作6大 NG 行為，你中了幾個？】
Hi 大家好，我是 Pin TOEFL 的顧問 Felicia. 這篇文章會分享近期寫作工作坊，觀察到同學們最容易犯的 6 個托福寫作常見錯誤，讓大家少走冤旺路、準備事半功倍，理想目標更有效達成！
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NG #1文不對題
「不要離題」看似老生常談的建議，其實在實戰的時候還是很容易發生。我經常批改學生作業的時候會冒一把冷汗，因為第一段就搞錯題目主題了。讀懂題目、搞懂 gist (文章目的) 很重要是因為，沒有弄清楚文章的核心思想代表：(1) Comprehension (理解) 出了問題，沒有搞清楚題幹在說什麼；(2) 寫出來的內容十之八九會有偏題的狀況，分數進而就受到顯著影響。
破解方式：整合寫作的 gist 一定出現在第一段落，不管是文章或 lecture。作文寫完之後要去對照是否跟第一段落筆記的主題吻合。新制獨立題型的題幹開頭會交代這則 discussion post 的科目是什麼，而實際要撰寫的題目內容則是在最後一句。
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NG #2 被動接收資訊
第二個點主要針對的是整合寫作，而所謂的被動就是沒有做到 active reading and listening。當我們僅單純接受資訊，很容易就變成在逐字做筆記而不是「整合」重點；紀錄一堆 minor details 而非 major information.
破解方式：透過 locating keywords 練習 anticipation (預測) 和判別資訊的重要程度，舉一個工作坊的教學例子。在一篇 lecture 當中講者講了 “large majority”，這邊用的技巧叫做 “superimposition” (疊加)，意思就是格外強調。這個用法的意義在於，majority 的辭意本身就是涵蓋大部分，再加上 “large” 就有個加強效果，也就是大＋大的感覺。因此，當我們聽到 superimposition 類型的用詞就要反射動作：「這是重要資訊，我要仔細聽這個 large majority / 加強指的是什麼」，諸如此類。
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NG #3 用字遣詞不精確
有的時候我們會誤解一個詞彙真實的意思，或是沒有應用在對的情境造成語意偏差。以整合寫作為例，很多同學會在第一段用 “feel” 這個字來介紹作者或講者的觀點，像是：”the authors feels that there are three hypotheses…”。這裡用 “feel” 會不精確是因為，其實這不是作者自己的個人觀點，他舉出的是 hard facts i.e. hypotheses，因此當我們用了像 “feel” 這種主觀詞彙，就會讓語意不精確。
破解方式：語感需長時間累積，如果備考時間寬裕可以透過閱讀的方式觀察作家寫作手法、特定詞彙的使用情境。備考時間緊湊則是透過專業第三者批改協助修正。
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NG #4 文章架構不明確
英語的邏輯架構就是一個倒三角形：Main idea à Supporting Details à Conclusion. 先從大概念開始講起，接著才交代細節。我常看到的問題是，每一個段落的組織方式都不一樣，可能一段 follow 倒三角形，下一段就先講細節忽略掉核心概念。這樣在 organization 的 criteria 就會因沒有 consistency (一致性) 而失掉分數，也較容易產生資訊沒有交代完整或是抓不到重點的情形。
破解方式：使用模板！！！模板的存在不是約束同學只能制式寫作，而是前期我們還在熟悉考試的時候，用既有的模板最可以確保內容完整度和架構清晰，進而讓讀者好理解。當練習越來越多、工具越來越熟練，自然就會慢慢發展出自己的 “writing style”。但先把基本功紮穩，自己的風格才會穩固。
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NG #5 腦補資訊
一次跟同學的個別回饋時間，我問他為什麼會想要自己加入資訊到整合寫作，同學回覆：「這個 (主題) 的原理和知識就是這樣啊，所以我就寫進去了。」是的，一般來說我們可能都對題目的主題有些背景知識，甚至那個科目就是你的專業。但是！整合寫作考的是你重點摘要的能力，而要摘要的是題幹裡面的內容。意思就是，只要自己補充資訊進去 relevance 的分數就會下降，因為自行補充的資訊跟題目無關。
破解方式：只要腦中開始產生補充資訊的念頭，或是你會想自行添增一些細節將內容補齊，大聲的在心中喊聲：「stop!」，因為準備要離題了。提醒自己，整合寫作一定要從題目裡面擷取資訊，不能自己添加，這不是獨立題型能有自己的看法。
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NG #6 輸入輸出對不上
有些時候我批改作業會發現同學的筆記做得很好、都有寫到重點資訊，但是實際寫出來的文章卻對不上筆記內容，因此偏題了。
破解方式： 如果你發現自己經常做筆記都聽得懂、讀得懂、想得到點，但是實際寫作卻寫出不一樣的內容，你需要先檢查自己的 comprehension (理解)，你是否真的有抓到題目的重點。接著，寫完作文之後不要馬上開始檢討。先擱置個幾個小時 – 甚至一天 – 再回來讀，這樣可以幫助自己以一個 fresh perspective 檢視文章，你可能會發現一些地方讀起來不順或是有些內容看起來好像說不通。
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以上是托福寫作常見的 6 大 NG 行為。這個 NG 系列目的就是一個過來人希望大家少走點冤旺路。只要確實執行一定會讓準備事半功倍、更有效達到理想目標。
有任何問題歡迎聯繫我討論，會很開心能幫助到大家
同時也預告還會有剩下科目的 NG 篇，記得回來收看！
Pin TOEFL – Felicia
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