Re: [國小] 小六畢業前可以做什麼

[trimurti (追求)]

※ 引述《agatha0728 (雅嘉莎)》之銘言：
: 6/5畢業考，6/15才畢業
: 請各位老師在畢業前
: 有什麼活動
: 或是什麼影片比較適合呢？
: p.s.我是英文科
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: Sent from JPTT on my HTC One SV.



可以把音標好好教一次
很多學生上國中 不會音標
背單字背得慢 英文就放棄了


另外 幾年前在烏日
我曾經考過國一新生26個英文字母
4個班學生 幾乎每班都一半以上無法全對

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推 kee32       : 對於提早放棄的孩子們，該學會的，是如何什麼都不會
→ kee32       : ，還要和別人競爭的勇氣。雖然，他們應該連這也學
→ kee32       : 不會。
→ trimurti    : 不要悲觀
推 kee32       : 我這是另一種積極（握拳）
→ trimurti    : 我在國中 還是會遇到國三慢慢開竅想努力的
推 kee32       : 那很棒耶～我自己當年是被當牛放，畢業才領悟要唸
→ kee32       : 書，但是只剩不到兩周就要聯考了…最後是國四英雄班
→ kee32       : 拯救了我
推 jamiejian   : 請問原po,國一真的沒有教音標嗎?國小教材都是自然發
→ jamiejian   : 音,那是以為每個人都有錢去補習上國一先修班喔?
→ jamiejian   : 因為疑惑很久了,感覺這部份的銜接很有問題
推 BBHEART     : 本校是三年級上英文，三上要會念單字.三下要背單字
→ BBHEART     : ，英師要求非常嚴，現在導師還下海教26個字母及發
→ BBHEART     : 音，快昏了
→ trimurti    : 課本有列音標符號表 問題是學生不是聽一遍就會
→ trimurti    : 音標需不斷複習 一般小孩久不用就忘了
推 jamiejian   : 回原po,這就是弔詭的地方,國小字母和phonics就已經
→ jamiejian   : 會讓沒補習的孩子混淆了,我不認為可以再餵他們KK音
→ jamiejian   : 標,但國中好像正課就上不完了,更別說花時間練習KK
→ jamiejian   : 只是不知為何,這個問題好像都沒受到重視
→ kee32       : kk五年級開始教,慢慢來,兩年蠻夠用的,至少不會空空
推 junita      : 我是科任，我幫孩子們上公民XD
→ vince02     : 小學教音標學生也會忘 學會的國中生多半是補出來的
→ vince02     : 目前的主流就是phonics 所以音標不一定會教
推 kee32       : 主流是因為教育部有規定，老殘沒藥醫
→ trimurti    : 一定要教kk 不然學生看單字都不會唸 背都不想背
推 jamiejian   : 我固定教高年級,感覺每屆的字音對應基礎都很薄弱
→ jamiejian   : 所以我很重視phonics,但都得到六年級孩子的字音對應
→ jamiejian   : 觀念才會比較穩固(一點)。小學教kk?我真的不認同,
→ jamiejian   : 教常見字還比較有幫助,且我也是國中才上kk,抽象符號
→ jamiejian   : 得等孩子上國中思考能力更成熟後比較容易吸收吧?
→ jamiejian   : 國中課程不知道在趕什麼,一開始就塞一堆單字句型給
→ jamiejian   : 學生,難怪許多學生放棄,啊就沒像小一花十週上注音符
→ jamiejian   : 號,也花十週上kk啊!!!然後就只會說我們的TOEIC又落
→ jamiejian   : 後其他亞洲國家幾分幾分,學測英文作文幾個人抱鴨蛋
→ jamiejian   : 國小國中的銜接真的有問題,衷心希望訂課綱的委員正
→ jamiejian   : 視一下
推 kee32       : 呃，樓上老師你的觀念才需要改進…
推 kee32       : http://goo.gl/MofztL 這篇劉慶剛老師的文章請您看
→ kee32       : 一下.簡單說,對英文不行的人來說,kk和phonics一樣差
→ kee32       : 而在語言輸入(腦內資料庫)夠了以後,學音標會比較好
推 jamiejian   : 謝謝k大指教，但這篇文章仍沒解答我的疑惑，而且我
→ jamiejian   : 對劉老師的某些主張也不甚認同,若有誤會歡迎指出：
→ jamiejian   : 1.文章提到：phonics用來幫助以英語為母語的兒童增
→ jamiejian   : 進其閱讀能力而設的。
→ jamiejian   : --> 但許多國外esl、efl課程也都以phonics作為發音
→ jamiejian   : 教學的主軸（人家沒有kk）也沒見過兒童教材教IPA的
→ jamiejian   : 2. 文章提到：孩子看不懂的字，就算透過phonics可讀
→ jamiejian   : 出音，還是不懂該字的意思；如果孩子已經懂的字，則
→ jamiejian   : 不必讀出聲音來，也已經懂了。
→ jamiejian   : -->可讀出來已成功一半，後續當然還是要透過閱讀來
→ jamiejian   : 學習該字的意思
→ jamiejian   : -->孩子已經懂的字，不必讀出來，那要怎麼口語評量?
→ jamiejian   : 3. 如果kk如劉老師所言，可以讓孩子在初階階段學到
→ jamiejian   : 「正確」的唸法，那為何國小課程不大膽放進教材？
→ jamiejian   : 要這麼曖昧不明由國小國中老師互踢皮球？
→ jamiejian   : 4. 看看文章的結論：phonics和kk並非初學發音的適當
→ jamiejian   : 工具。那到底什麼才是？願聞其詳。
推 kee32       : 最後一段,"沒有評量的壓力下,透過多聽多練習他們感
→ kee32       : 興趣的內容..."就是答案啦.
→ kee32       : 例如聽歌,短故事,繪本故事等等,大量的好的外語輸入
→ kee32       : 重要性和效果,大於一開始就教phonics或kk
→ kee32       : 至於國小階段課綱不放音標的問題,我猜啦,他投票輸了
→ kee32       : 你看最近高中課綱的問題就知道,這東西,有鬼哪!
→ kee32       : 然後外國人沒有kk,不代表沒有其他音標,老師你千萬別
→ kee32       : 相信"米國人/歪果人沒有用音標"這個鬼話呀~~~~~~
→ kee32       : 穩定長期大量的athentic input是最重要的,所以我才
→ kee32       : 說,到畢業還需要補救英文的,其實根本不需要補救了
推 jamiejian   : 我當然認同大量的語音input很重要，問題是教育部也
→ jamiejian   : 希望國小學童需背誦一、兩百個應用字彙，在沒有kk的
→ jamiejian   : 輔助下，只能教phonics來協助孩子，不是嗎？所以我
→ jamiejian   : 國小應該集中火力專心做聽與說的訓練，「不准」考單
→ jamiejian   : 字拼寫。至於phonics規則，我也樂見把份量減至最低
→ jamiejian   : 至於kk，我還是覺得國小學童尚未具備成熟的抽象符號
→ jamiejian   : 記憶能力，且升上國中之後，語音input更充足，若照
→ jamiejian   : 您前面所言，應是國中生較適合開始學kk，而非國小
→ jamiejian   : （這點我相信一定有不少國小英師也同意），既然如此
→ jamiejian   : 國中生的kk應確實打好根基，尤其要針對沒補國一先修
→ jamiejian   : 班的學生
推 kee32       : 我經驗是小五就可以開始,小六大多沒問題了.至於
→ kee32       : input,真的多多益善,看老師自己安排了.然後,我不能
→ kee32       : 控制國中老師怎麼教,只能盡量讓自己學生學會足夠的
→ kee32       : 防身工具,不要一上國中就被英文壓死
→ kee32       : 然後您說的背誦字彙"只能教phonics來協助",我一樣
→ kee32       : 不同意."可以用phonics協助,但是最終還是要教音標"
→ kee32       : 這是我的看法.您當然可以不同意啦,但是在執行理念
→ kee32       : 之前,可能要想一想學理根據.
推 jamiejian   : 敢問k大,那麼您有教phonics嗎?若有,學生不會搞混嗎?
推 kee32       : 低年級我會把整個字當一個chunk，整個會唸就好，pho
→ kee32       : nics隨便教，會給他們聽很多外國人唱的兒歌，鵝媽
→ kee32       : 媽很好用。中年紀帶入phonics的概念，繼續聽外國人
→ kee32       : 唱的唸的東西，大致會看字拼音就好，變化太多了，
→ kee32       : 不可能全都會，有音素概念就很棒了。高年級開始教kk
→ kee32       : ，戰場這時候才開始！（中年級之前都不背單字的）
→ kee32       : 請記得，不管phonics或kk，重點都是在大量的好的inp
→ kee32       : ut.
→ kee32       : 養成習慣，音標一律用/  /包起來，幾個禮拜就習慣了
→ kee32       : 。
推 jamiejian   : 謝謝k大
推 kee32       : 不客氣捏。大家都是為學生好。