[國中] 請問資源班學生被同學取笑,該怎處理?

[assmm (等放暑假)]

   國一生 該生有鑑定通過過動  超級嚴重的  好不容易勸說爸爸讓兒子接受
   特教資源服務  可是回來之後  班上同學取笑他?他又不想去資源班了
   說同學給他貼標籤  這該怎辦...面對同學取笑 導師該怎處理?是該生都會亂拿同學東西
   同學受不了故意回他 ....

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→ kee32       : 孩子沒有同理心,不好搞
推 looooove    : 之前經驗，會被取笑，跟他的行為有關，跟資源班無關
→ looooove    : 要改進同學取笑，要先從他的行為改善起，而不是同理
→ looooove    : 亂拿東西是可以訓練改進的，不要想說他是資源班，
→ looooove    : 就放過他，然後要同學同理。
推 kee32       : 樓上認為教育過動兒比一般人容易？你確定是作這行
→ kee32       : 的嗎？
推 Madelaine   : 當然不容易，但是還要教啊
推 lkoj        : 導師的態度很重要.老師越接納特殊生.學生接納度就高
推 vesia       : 建立行為規範很重要啊，同意二樓。
→ vesia       : 不能因為難教就放任；因為同學是被他亂拿東西給激怒
→ vesia       : 特殊生的鑑定基準可沒有亂拿東西這項
→ vesia       : 如果他乖乖的什麼都沒做，還被取笑特殊身分
→ vesia       : 那就要多教育其他同學同理心
→ vesia       : 就目前的敘述，孩子本身的問題是極需要解決的
推 kee32       : 誰說要放任？正常孩子的同理心，和過動孩子的行為
→ kee32       : 問題，都要解決。但是實務上很遺憾，過動兒常常無法
→ kee32       : 被改變，正常兒學會同理心的豁然率還略高一點。你
→ kee32       : 們以為心中的小太陽那種電影是給誰看的？難道是自
→ kee32       : 閉兒？
推 kee32       : 呃，是 星星的孩子。
推 whale77     : 所以是教育其他學生東西被拿，不要吭聲，也不要有
→ whale77     : 反應？那跟漠視會不會差不多？
推 li11223344  : 過動不好改變跟行為後果不夠嚴重也有關係吧…
推 kee32       : 鯨魚77閱讀能力頗佳，我在一樓就說了，“同理心”。
→ kee32       : 誰叫你不要吭聲不要有反應？x的講的我火都起來了…