[新聞]偏鄉師綁約6年 校長：開專任缺 不怕沒人來

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http://udn.com/news/story/6885/2002772-偏鄉師綁約6年-校長：開專任缺-不怕沒人來

教育部今天宣布，修法限制偏遠學校教師，初任要綁6年才能介聘到非偏遠學校，可能影響
老師報考意願；但偏鄉校長認為，只要增加專任教師員額，多開正式專任缺，就不怕沒人
來考。教育部回應指出，未來將補助偏鄉小校人事經費，增加上千名國中小教師員額，粗
估每年增列約7.1億元預算。

教育部次長林騰蛟說，為鼓勵偏鄉小校開專任教職缺，吸引更多人報考，教育將補助人事
經費擴編教師員額，例如將只有6班的國小教師員額由每班1.65人，提高到2人；針對學生
不滿50人的國小，則開放混齡編班、混齡教學，教師員額也不會因併班上課而縮編。

澎湖白沙鄉鎮海國中校長吳憶如，原本在離島七美國中當校長，學生55人，8月調到鎮海
，學生只有35人。她認為，要根本解決偏鄉教育問題，一定要提高教師員額、開專任教職
缺，若只開代理代課缺，老師永遠騎驢找馬，不想久留偏鄉。

不過，吳憶如說，站在教師角度，綁6年太長，4年就夠了，因為在少子化時代，老師很難
考，不乏考了很多年、甚至年逾30歲才當老師，正準備成家、或已結婚生子，綁6年多少會
影響報考意願；但只要開專任缺，還是會有人來考。

七美國中代理美術老師鍾佳妤，前年從台南大學美術系畢業、考取教師證之後，甄選高雄
市教師落榜，就到七美國中當代理老師。她說，如果七美開正式缺，即使綁6年，她還是會
來考，但其他人不見得。之前澎湖本島開正式缺，她身邊朋友因嫌太遠、或家人反對而放
棄，寧可擠都會學校窄門。

屏東縣瑪家鄉長榮百合國小校長陳世聰則認為，若老師真有教育熱忱，綁6年差不多，較能
深入了解偏鄉教育、做出貢獻，學校師資也較穩定。但要有人性考量的彈性措施，例如家
人生重病要就近照顧，綁約年限可縮短，或先中斷，以後再補足。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政說，偏鄉教師綁6年各有利弊，對老師而言有點長，但
也較能確保老師流動率不那麼高；只要開專任缺，年輕老師還是會去考，不怕沒人來。

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.174.26.239
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1475635936.A.4E8.html
→ wush        : 吳憶如說得很中肯啊，很多初任教師年逾30歲，綁六年
→ wush        : 對於成家會是不小的問題，更別說生子了。
→ vince02     : 其實這是過渡期啦 真的太偏遠沒人的學校 全部裁掉
→ vince02     : 只是遲早問題
※ 編輯: wush (218.174.26.239), 10/05/2016 11:16:20
推 vagabondfox : 從來沒有人關心偏鄉的校長一任幾年嗎？當強制老師留
→ vagabondfox : 三年、六年的同時…實際上校長兩年就換一任！老師的
→ vagabondfox : 流動跟校長流動相比，誰的殺傷力大？新校長剛上任前
→ vagabondfox : 半年要重零開始了解部落、了解老師，後半年已經確定
→ vagabondfox : 要下山，根本無心也難以推動各類業務，這就是現況…
推 d88647511   : 老師比較重要
推 zhijung     : 綁6年很好，去考的人就要有覺悟!校長一點都不重要，
→ zhijung     : 根本沒有學生知道校長做了甚麼事情，老師也不會因為
→ zhijung     : 校長換人了就有不同的教學方法阿...
→ nintricia   : 編制調到2會是個很大的誘因，想想6個班的學校有12
→ nintricia   : 位老師，課應該會變少吧.......
推 truffaut    : https://goo.gl/6TFSvc 這篇說有萬元加給誘因
推 luann       : 個人覺得3到4年就夠了 滿腔熱血大概四年就疲乏了
推 luann       : 如上面所說　偏鄉老師也有家人和成家需求　一句要有
推 luann       : 覺悟就把話說死　未免也太不食人間煙火　閣下可知道
→ luann       : 有些路況是惡劣到一般人去一遍就不敢再去的？
→ mesia       : 七美要我去一兩年可以，6年我真的不行....
推 greenH      : 綁三年五年六年都一樣 這些制定的人有人去了解偏鄉
→ greenH      : 會留住不教師的原因嗎？期限一滿還不是照樣走人
→ greenH      : 真的不是單純多給一人或加給就可以解決(有些本來就)
→ greenH      : 有偏遠或高山加給)
推 greenH      : 小校行政業務多到爆炸，真的都是看在為了孩子的份上
→ greenH      : 才撐得下去，有太多要配合的活動和宣導，還要推校本
→ greenH      : 特色課程，爭取更多經費，避免被裁校，結果老師都在
→ greenH      : 忙這些有的沒的一學期就過去了，而政府要的只是數字
→ greenH      : 所以補救進步率、檢測分數全都拿來檢視人少少的偏鄉
→ greenH      : 把一群活生生孩子當成一個一個數字來看，來評斷
推 bellastacey : 樓上說出我的心聲 特色=搞死行政
推 greenH      : 向偏鄉行政老師致敬(一個人當時十個人用不誇張)
→ greenH      : 每次在做各式成果報告就覺得，孩子要的是這些嗎？
→ greenH      : 這是大人自己想看的東西吧？如果能回歸單純化的教學
→ greenH      : 那該有多好啊，可是瑞凡，回不去了，只有變本加厲。
→ greenH      : 抱歉b大被我的推文夾住～ 偏鄉教師們一起努力!
→ bomber0910  : 綁約幾年條款是自嗨的!!查查看往年的訴願案例.....
推 angelae086  : 推green大
→ Timmons     : 校長也綁六年試試。
推 luann       : 贊同校長也綁六年 先做個榜樣吧
→ luann       : 偏鄉行政辛苦了 但在這些偏遠人口持續移出地區
→ luann       : 要外人久留本就是不可能的事情 加強福利跟補休配套
→ luann       : 讓有人願意多留一段時間奉獻就很可貴了
→ luann       : 的確政府本來就有發放偏遠加給  但那5.6000元根本對
→ luann       : 個人而言誘因不大 在平地讀個碩士加給就沒差多少了
推 leersing    : 推greenH...事實如此！而孤臣無力可回天...