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觀點投書：老師之死？制度殺人？政府之死？
陳大雄 2016年12月06日 06:00 風傳媒

今年，半年以來，老師不幸事件就有三起，一是國文老師也要上童軍課，因而感到壓力跳
樓；一是特教老師，因工作壓力而上吊；最近就是音樂老師，因帶班痛苦而上吊。去年也
有因與學生衝突，在教育學生過程中，類似雄中學生的咆哮，而腦溢血身故。接二連三的
例子，為何社會大眾輕描淡寫，而僅是教育界夥伴感傷狐悲？教育局家長們，教育部官員
們，您們睡著了嗎？

11/30日，年金改革林執行長對外宣稱，65歲退休金請領資格，幼教、小學老師因職務特
殊，可提前請領。這說法是對老師職業特殊的肯定，但是中學老師並未列入特殊職務裡，
實在令人費解？11/29日才剛發生的不幸事件，為何無法獲得關切？難道政府視而不見？
抑或是根本外行，不懂教育現場？

最近日本一項判決，教師在小考時，讓學生彼此改考卷，改考卷的這段時間，家長認為影
響孩子受教權，一直向學校抗議，最後校長要老師公開道歉，老師因此罹患憂鬱症，不久
就自殺。法院判決為工傷，而民眾認定教師為「高風險職業」。臺灣也有工人跳樓自殺，
而判決因公自殺。然而，對照臺灣的老師，如果發生了不幸事件，社會是怎麼看的？政府
是怎麼處理的？

1960年代，美國科學家做了一項實驗，「烏托邦實驗」，將老鼠放在封閉的空間生活，最
後，老鼠瘋狂崩潰。也就是說，動物也有精神崩潰的因子，不是人類特有，同時，也說明
「環境」會導致精神崩潰、行為改變。鄧如雯事件、湯英伸事件……說明了人在極限的壓
力下，最後崩潰。老師也是人，這一連串的遺憾，共同點就是「環境」出了問題。

有人會提出質疑，那只是個案，不是所有老師都如此。是的，並非所有老師都會走上悲劇
，但是，難道洪仲丘與小燈泡的不幸才叫震撼嗎？老師接二連三遺憾，僅用人生意外、集
體少數來帶過嗎？所有的事件並非偶然，洪仲丘事件突顯了軍中管理問題，小燈泡事件說
明了精神疾病患者安置問題，而老師呢？為何政府無法正視？

國文老師拿來當童軍老師、特教老師師生比失衡、科任老師臨時拿來當導師用、學生對老
師大聲咆哮。難道這些問題都是空氣？國中教育是公認最「痛苦」的階段教育，在風暴期
的成長階段，抽掉老師管教權的條件下，老師焉能不倒？因此國中導師三年一輪也就成為
臺灣NO.1，世界奇觀。

不談怪獸家長與繁瑣的學校事務，就以直接面對的學生來看，為何學生會公然咆哮老師？
在政府與媒體的推波助瀾下，老師尊嚴何在？米蟲、肥貓？不斷的強調「學生人權」，老
師如何管教？記過？記過畢業就塗銷了，因此有上百支的過發生，阿Q式的管理。但嚴重
的在後面，一旦失去有效的管理，問題會更大，學生更無憚忌，前例八德國中學生對老師
說:我一定要帶槍來開你們，幹!這不是只有恐嚇、嘴巴說說，實際上的情形就是不斷地上
演。

小的，教室內飆罵老師、拿物品砸老師……，大的，燒老師車子、找校外人士毆打老師…
…，這些種種並沒停止過，這已經是霸凌了。霸凌事件，國外國內都有，臺灣就以葉永鋕
事件代表，就算不是直接霸凌，但應注意而未注意者，也須負法律責任。但是，被霸凌者
正義得到伸張之餘，老師被霸凌呢？社會上，卻有人以能力不足擔任來看，為何會有如此
看法？

一旦老師教學不力，教評會機制就會啟動，而患有精神疾病，那更不用說，在11/3日，教
育部函示，患有憂鬱症即以精神疾病處理解聘等相關措施。這樣的作法，難怪社會對老師
的問題，不但不能獲得重視，甚至有偏差，以為老師能力不夠的錯誤認知!

老師的處境不是只有學生的因子，還有多元的家長、學校事務、升學壓力……等成因。老
師是管理者、領導者、服務業、生產者，管理學生、領導班級、服務家長、生產教育；老
師有三勞，勞心、勞腦、勞力，對學生成長勞心、對教育專業勞腦、對現場環境勞力。總
的來說，在只強調「人權」的社會環境中，而「法治」素養條件不足下，老師自然成為高
風險職業，自然憂鬱症的情形就日益嚴重。但是，我們要問的是，這樣的情形，是誰造成
的？而造成後，卻以「不適任」將老師解聘？被害者？加害人？怎麼老師同時扮演了二個
角色？

今天，林執行長以為幼稚園，小學老師職務有特殊性，這要給予大大的掌聲肯定；美中不
足的是，忽略了中學老師。這反應出什麼？第一線老師都知道問題所在，為何教育官員看
不見？長久以來的反應，也聽不到？大家都出身基層過，請問，您們的正義在哪？睡著了
嗎？明知教育現場的困境，卻沉默是金，替不當政策背書。當制度殺了人，被害者還得自
行負責？天理何在？而媒體扮演了不公不義的宣傳角色，助紂為虐，新聞報導不是報導，
只是意識形態的廣告宣傳，禍害社會價值觀偏差的打手。

當一切的不合理，合理的存在時，那麼，我們是否捫心自問，我們又做了什麼？

＊作者為台中市小學老師
（珍惜生命， 自殺不能解決問題，生命一定可以找到出路。若須諮商或相關協助可撥生
命線專線「1995」或張老師服務專線「1980」。）


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     沒有爽不爽的職位，只有爽不爽的人～

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推 pv          : 現在就是 過度寬容學生 嚴罰老師 寬容成了放任
推 Hermesnavy  : 推過度縱容學生，但這是社會風氣的問題。
推 ph18        : 社會風氣的問題
→ ph18        : 媒體是推手
推 perspicuity : 美國的老師也是讓學生彼此改小考考卷!
→ MRSA        : 寫再多，一樣是嚴整老師，放縱學生啦！
→ MRSA        : 老師自己看清只是工作，別自命清高的當志業
→ MRSA        : 就算你犧牲到最後死了，也不會有人流下同情的眼淚
推 ttshiba     : 最討厭聽到什麼志業 所以呢 我是在賺錢 不是在做慈
→ ttshiba     : 善事業 志哩ㄎ一係
推 NaaL        : 記得那位腦溢血過世的案例，之後舉全校之力說沒事兒
→ NaaL        : 沒事兒，要保護學生可以，但也該做些什麼吧…
推 quickgun    : 法律要我放任不要管 我當然就樂得不管囉
→ quickgun    : 依法行事 謝謝指教
推 lixmiss     : 荒謬的制度以及制度.媒體慣出來的學生是兇手
→ lixmiss     : 我和同事們的車子都曾因管教學生被破壞
→ lixmiss     : 抓到後我們都被迫要原諒學生
→ lixmiss     : 當學生知道自己做什麼壞事都會被原諒後
→ lixmiss     : 還有什麼不敢做的,前幾天還親耳聽到一個學生
→ lixmiss     : 恐嚇管教他的導師:出去給我小心一點
推 lixmiss     : 大推此篇沉痛的呼籲,只怕主政者見了棺材還是不掉淚
推 abcde78555  : 又不是他們兒子的棺材，不會掉淚
推 ccc9002     : 除非提出訴訟上新聞，台灣教育界
→ ccc9002     : 對國中導師責任制的要求是不會改變的
→ ccc9002     : 反正導師死一個是一個，製造階級對立是社會主流
推 oneaim      : 必須很沉痛的說，不知道要死到第幾個人，政府才有感
→ oneaim      : ，如果沒人轉貼這篇，死者又將漸漸被遺忘
→ ccc9002     : 台灣那麼愛學美國教育制度，怎麼不學美國國教
→ ccc9002     : 小五就跑班學分制沒導師，自己為自己的學習及行為負
推 oneaim      : 樓上說得好啊，還有各國教育的家長責任和違規處置
→ oneaim      : 方式也該一併參考
推 d88647511   : 美國特殊教育 特教教師直接入班協助學生在原班上課
→ d88647511   : 台灣就是在學校圈一塊地說 這是特教的
→ d88647511   : 好一點就普特合作幫助學生在非國英數的課程融入
→ d88647511   : 大部分就當個原班過客...學都學半套
推 lixmiss     : 聰明但不讀書或心機重或不尊重師長的學生才最可怕
推 lixmiss     : 陳老師有可能是被這種學生逼死的
→ lixmiss     : 上吊的人最想報復的就是第一眼看到她的人
→ ccc9002     : 這麼多職場霸凌，防不勝防，教師的反學生家長霸凌
→ ccc9002     : 有研習?
推 oneaim      : 陳老師要面對的可能還有那種學生的家長，還有沒有遇
→ oneaim      : 過這種處境而不能同理的周遭環境，無論是誰遇到，真
→ oneaim      : 是辛苦了，唉
推 lixmiss     : 很想知道陳老師的學生到底對她做過什麼過份的事
→ lixmiss     : 教育部若是老師們的大家長的話,就嚴懲這些學生
→ lixmiss     : 繼續包庇霸凌老師的學生,下一個被逼死的不知是誰?
推 lixmiss     : 如果有學生因受霸凌自殺,教育部鐵定會徹查
→ lixmiss     : 老師受學生霸凌而自殺,教育部沒有理由不徹查
→ fansue      : 教育部是專業扯後腿的吧....
推 chichun86   : 推這位老師的投書
→ MRSA        : 可惜敢說出來的老師……不多
推 pesta0121   : 支持法治教育嚴懲脫序行為的學生，捍衛教師尊嚴！
推 lixmiss     : 教育部如果沒有把這件事徹查
→ lixmiss     : 以後也不用在校園推什麼反霸凌了
→ lixmiss     : 連老師都會被霸凌,反霸凌已經徹頭徹尾地失敗了
→ ccc9002     : 相關學生霸凌教師文章 http://tinyurl.com/gufsd2v
推 lixmiss     : 連老師都被霸凌,老師如何保護其他被霸凌的學生
→ lixmiss     : 並非老師沒能力,而是制度和大環境造成的
→ lixmiss     : 巧婦難為無米之炊,現在都只能對學生苦口婆心口頭勸
→ lixmiss     : 可是每個人都知道因材施教的道理
→ lixmiss     : 不是每個學生用講的就會聽
→ lixmiss     : 現在的學生對老師這唯一的一招也找就摸透了
推 luann       : 有犯罪事實的 直接對學生提告不行嗎?
推 oneaim      : 其實現在的法律對學生還有未成年人的保護傘
推 oneaim      : 開很大，但學生對老師造成的傷害不會因為他們是未
→ oneaim      : 成年人，老師受的傷害就減輕，這是法律的盲點
推 oneaim      : 而社會對老師的期待過高，無論學生如何都要求老師
→ oneaim      : 原諒。印象中醫界有位醫生近年因為急救被告，他勇
→ oneaim      : 於反告家屬威脅。教育界目前大概無此類人物
推 BlueString  : 辦12年國教或教專研習  不如教老師如何有效管教學生
推 kmplayer    : 教育本就是恩威並施、因材施教，現在的制度將學生一
→ kmplayer    : 視同仁，又不給老師"威"的權力，研習辦再多也只是
→ kmplayer    : 表面工夫；這道理第一線的教師都懂，上位者不懂?
推 BlueString  : 我的精力在55歲應該就會耗盡  之後就放牛吃草吧
→ ccc9002     : 教師高風險報導http://tinyurl.com/zqen3zy
推 lixmiss     : 老師知道如果有效管理學生,問題在於
→ lixmiss     : 被一堆規定綁手綁腳
→ banmi       : 這篇報導,能不能跟我說,誰適合當導師?
推 candyrain821: 覺得工會應該代替老師發聲，追究這些老師死因，是否
→ candyrain821: 跟教學環境高度相關。
推 oneaim      : 台南市教育局局長信箱
→ oneaim      : http://epaper.tn.edu.tw/edmail/Default.aspx
推 oneaim      : 台南市政府信箱
→ oneaim      : http://cmsweb.tainan.gov.tw/event_report.aspx
推 oneaim      : 臺南市教育產業工會
→ oneaim      : [email protected]
推 imagesun    : 社會氛圍已形成,短期不可能改變，教師自我調整比較
→ imagesun    : 實際。臺灣對教師要求無私奉獻，卻又沒有相對尊重
→ imagesun    : 只會走向外國高知識分子不想當老師，教師為低薪工作
→ imagesun    : 的境況。導師、打掃制、早修都快點廢除，要學外國就
→ imagesun    : 學徹底。教師只負責教書，有違反規定的丟校長處理、
→ imagesun    : 停學請家長自己請假顧小孩，不要將教師責任無限上綱
推 YOPOYOPO    : 不知道本版冷凍魚看到這種新聞，會不會又說是老師自
→ YOPOYOPO    : 我能力不足，無法應付社會生態變化，與時俱進所致。
→ YOPOYOPO    : 註：冷凍魚=chen2323
→ YOPOYOPO    : #1ODkzFW3 (Teacher) [分享] 都是別人的錯？！
→ GBoyJas     : 支持恢復體罰，不尊重師長的該打，恢復老師的威嚴，
→ GBoyJas     : 教育才會進步
推 MRSA        : 台灣學冰島警察不佩槍的日子，會比恢復體罰更快到來
→ MRSA        : 這年頭連罵到學生感覺受傷，都算體罰了
推 mountain513 : 謝謝分享
推 pianoand    : 大道不行....
→ claudelee   : 某些學生真的體罰才有效 至少能阻止立即性的危險
推 Dalaia      : 都還遇過小四女 踹打撞老師主任 嗆說動我動看看
→ Dalaia      : 隔日又嗆老師：妳忘了昨天被我打過嗎
推 Dalaia      : 儼然就是個小惡霸 但她只是小四 老爸教的很好
推 shearc8362  : 看了大家的推文，感觸真的很深，但這真的只有身在
→ shearc8362  : 教育界，才有辦法感同身受，常常跟同事說，覺得現在
→ shearc8362  : 在學校當老師，根本跟看護沒有區別，甚至更沒有人權
→ shearc8362  : 可言....