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※ 引述《mabbly (艾比)》之銘言: : 我看了大家的回文及推文,多是表達上面要政令宣導、行政很可憐,所以老師就勉為其難 : 參加會議吧~但如果不需要開的會為什麼要開呢? : 其實我覺得行政也不想開專任會議...... : 開會得事先準備資料,多開一次會議,就多一件事要做,原原po說專任會議有義務參加嗎 : ?我想問專任會議有必要召開嗎? : 原本我們學校新增專任會議,結果老師們每次都提出議題,一學期後就沒聽說 : 得開專任會議了。 : 學校如果需要政令宣導可以公佈在各辦公室。領域會議、課發會、校務會議都可傳達事項 : ,還可以提出議題。大家應該讓長官覺得已經有夠多的管道,不需要再增加會議量~~ : 【行政就是辛苦,專任沒課就走】,我以為這是一般大眾的刻版印象,沒想到老師們也在 : 傳達這種觀念....... : 學校裡需要行政,也需要導師及專任,每個位子的工作內容不盡相同。 : 我看過很用心的行政也有擺爛的行政,有看過用力教書的專任,也有easy教書的專任,行 : 政、專任、導師好不好當還是取決於個人的做事態度。 : 我認為如果是不應該開的會就不需要開,不能因為行政很可憐,大家勉為其難開莫名的會 : ,老師們應該多把力氣留在教學才對。行政應該支援教學,不是教學服務行政! : 無意義的公文及評鑑要聯合抵制才對! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 看到這句話有感而發 首先這句話百分之百是非行政職的老師說的 好聽一點叫做風涼話 難聽一點就是講X話 如果你不認同我這種說法 簡單 你上去當行政一年 教導大家怎麼聯合抵制無意義的公文跟評鑑 然後應付後面的到校訪視 我相信全校 甚至全台灣的老師都會很感謝你 這句話的背後意思很簡單 我不是不想做事 而是我覺得沒意義 你應該要跟我一起不做 而不是逼我做 典型的要爽又要面子 而如果真的照這種老師想法去執行 前面大家都很爽(因為事情都不用做) 但是後面衍伸的副作用 他很高的機率不會幫你扛 舉個例子來說好了 今天上面的要推一個數學增能計畫 可能要寫教案 要觀課 要研習 這種人的想法就是 沒意義 不要做 可是真的照他們的做法 上面的要求都不回應 接著一定會到校訪視 而到校訪視要準備的東西 例如要觀課 要資料 要人去講解學校目前這個課題的運作模式......等等 你覺得這種人可能會這樣說嗎? 主任 把觀課公文給我 我來給上面官員示範一下什麼叫做有意義的上課 組長 資料我來準備 他們的方法都不好 我的比較好 讓我跟他們講 相信我!!! 很高的機率不會 這種人 只能共富貴(一起不做) 但是不會共患難(面對到校訪視) 行政又不是傻了 幹嘛搬石頭砸自己的腳 評鑑成果什麼的 最少也PASS過關 三年一次的到校訪視已經夠煩了 還想要擺爛讓他一年來三次嗎? -- 日本人之所以沒有身分證、身分證字號,也反對這些東西的存在, 便是因為他們把個人隱私視為人權,所以當日本政府想推動身分證、 身分證字號的時候,需要極度審慎思考,當然也遭到日本人反對 以上依作者敘述 猜測日本政府目前身份證政策何者正確? (1)人人有張身分證 (2)政府想要推動身分證 但是人民不要 (3)大家都沒有身分證 (4)政府審慎思考後 決定不推動身分證 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.141.241.100 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1508642114.A.5D8.html
wasiau : 我想知道你的行政位置是你自己想增加磨練機會求來 10/22 12:20
wasiau : 的還是被逼的,若是被逼著做行政做著效能不彰的成果 10/22 12:20
wasiau : 浪費生命與人力資源,就算每年被訪視,洗臉評鑑委 10/22 12:20
wasiau : 員也只是剛好而已。正說明現階段大小評鑑主導由上 10/22 12:20
wasiau : 而下,根本違反環保與教育本質。 10/22 12:20
那麻煩你自願上行政去被洗臉 不要害你的同事去被洗或者只是把事情丟到其他臉皮比較薄的同事上 如果是行政 講出 我們大家都不要理無意義的公文 然後副作用行政來扛的話 我很佩服 但是如果是老師 講出我們不要理無意義的公文 然後副作用行政扛 這種行為叫做禮義廉
maybetodo : 貼了辦公室公佈欄,還是有人說沒看到 10/22 12:23
maybetodo : line傳訊息後,說沒去點選不知道 10/22 12:23
maybetodo : 直接多印幾張放公告在桌上,跟我說太早放忘了 10/22 12:24
maybetodo : 晚點放公告,又有人說怎麼不早點通知。 10/22 12:24
maybetodo : 反正有些老師,根本比惡劣學生還可惡 10/22 12:25
maybetodo : 理由比學生還要多。 10/22 12:25
maybetodo : 如果貼公告就能解決問題,學校也不用升旗了啦 10/22 12:27
wasiau : 另外補充:你知我知獨眼龍更知,若干評鑑是教育部綁 10/22 12:28
wasiau : 著教授申請計劃,教授拿錢要成果、教育部正愁預算 10/22 12:28
wasiau : 花不完、交相賊下犧牲的就是教師專業與孩子教育。要 10/22 12:28
wasiau : 我來說應該由下而上,由第一線有興趣教師申請計劃 10/22 12:28
wasiau : 執行,教授觀察提供審查補救,查證文獻佐證成效才 10/22 12:28
wasiau : 對,台灣一直搞錯重點。 10/22 12:28
一堆飄洋過海的理論來台灣變質也不是第一天才發現的事情 你有辦法舉一個正例 我就有辦法舉出反例 要符合你的需求就什麼都不用做了 人又不是像大自然東昇西落永遠不會變的
roc1110 : 講一句不好聽的話,[正式老師口中的抵制,就是正式 10/22 12:33
roc1110 : 老師不用做,丟給代理教師做] 10/22 12:33
maybetodo : 沒有代理時,就是比年資了。 10/22 12:40
chenwenjen : 講X話的一堆,叫他出來面對就縮。我寧可做假資料一 10/22 12:50
chenwenjen : 次搞定,也不要浪費生命在和上面周旋。 10/22 12:50
NingK : 交給代理教師就好+1,甚至還可以給代課老師唷再+1 10/22 13:04
aabbcc1569 : 你寫得真不錯,推一個!:-) 10/22 13:23
m21423 : 有時計畫承辦自己包 資料弄出來 比整天協調有效率多 10/22 13:28
m21423 : 抵制就是承辦或行政單位自己弄到忙死 惡性循環 10/22 13:31
ianjelly : 推~做過行政,心有戚戚焉 10/22 13:48
kbten : 很多老師就是得了便宜還賣乖,只會出一張嘴,也難 10/22 14:09
kbten : 怪外界看不起老師 10/22 14:09
li11223344 : 還是看老師們有沒有這個決心放給他死而已 10/22 14:17
li11223344 : 山上一次評鑑兩張紙也是過去,拿個乙又如何?到校訪 10/22 14:19
li11223344 : 視很可怕嗎?再給他看兩張紙啊.... 10/22 14:19
然後就站著讓他洗臉一兩個小時 等他下次看要不要再來洗你一次 如果你是行政 你甘願被洗沒差 如果你是教師 消極擺爛只是害到你的同事被洗而已
li11223344 : 我覺得學生權益沒有被剝奪,老師也有時間好好盯著 10/22 14:20
li11223344 : 學生完成作業,幹嘛為了面子生一堆莫名的東西 10/22 14:20
那麻煩自告奮勇去跟委員溝通 而不是推給行政
zamp : 有沒有試過到校訪視也消極抵制?會怎樣嗎? 10/22 14:21
zamp : 推li大。 10/22 14:22
kee32 : 一樓有甚麼實際的抵制經驗嗎?可不可以分享一下? 10/22 14:22
kee32 : 我說抵制,不是把爛攤子丟給別人的那種。 10/22 14:22
zamp : 上次生涯輔導手冊(小藍本)的訪視,我自願受訪,委員 10/22 14:26
zamp : 講一個建議,我就回應n點意見請他們調整。到最後 10/22 14:27
zamp : 委員無奈的說 他們也是執行而已。 然後就沒有刁難 10/22 14:27
zamp : 一次過關 不用複檢 YA! 大概是怕複檢又會來被 10/22 14:28
zamp : ㄉㄧㄤ吧。 10/22 14:29
我想Z大本身的資料完整度應該很高吧? 委員"只"挑出一個錯誤 簡單的問 你訪視前的自評表是幾分?
candyrain821: 推l大z大 10/22 15:31
※ 編輯: Abill (223.141.241.100), 10/22/2017 15:47:02
zamp : 沒有喔 他們是小藍本檢視作業 他講一個小缺點 我就 10/22 15:58
zamp : 回應原因理由還有做這個的不必要性我們的變通做法.. 10/22 15:58
zamp : .....他講一個我回五點 委員講了三點我回了很多 後 10/22 15:58
zamp : 來她說她也是科員而已沒辦法主導政策 草草結束對我 10/22 15:59
zamp : 們學校的檢視 不過那個委員比較弱啦。我本來比較希 10/22 15:59
zamp : 望遇到是帶隊的leader分配到敝校,看帶隊leader削 10/22 15:59
zamp : 其他學校那種高傲的態度和他校被訪視人員微微諾諾 10/22 15:59
zamp : 的小媳婦樣子 就覺得很莫名其妙。 10/22 15:59
zamp : 簡單來說 評鑑沒那麼了不起啦。做行政的沒有打算要 10/22 16:01
zamp : 升官,評鑑有差嗎?自己嚇自己而已。 10/22 16:01
所以你是有做 或者沒做 但是有其他的方案替代嗎? 這樣看起來不像是不做阿 比較像賭一口氣了 你花這個時間應該會比填他的資料還久吧 ※ 編輯: Abill (223.141.241.100), 10/22/2017 16:03:22
zamp : 不是完全沒做,就簡單做做啊。可是行政原本要導師 10/22 16:15
zamp : 做的很仔細完整耶。因為我覺得沒必要,所以我挑自己 10/22 16:15
zamp : 覺得重要的做,順便示範如何在相關訪視時告訴上級 10/22 16:15
zamp : 長官「這些事沒必要」。就是敢不敢而已。 10/22 16:15
ch770 : 樓上,話不要講這麼輕鬆。你是小藍本,委員好心, 10/22 16:25
ch770 : 不是每項評鑑都是這樣的。有些沒過就是會找學校麻煩 10/22 16:26
ch770 : 。比如交通安全,健康促進,有些地區則是性平... 10/22 16:26
ch770 : 你舉的例子,事後看來是好事,但你確定你的同仁 10/22 16:27
ch770 : 沒被秋後洗臉?!其實,我覺得那麼你講的「有根據」 10/22 16:27
ch770 : 委員認為合理,其實,也就過了;加上,你願意出來 10/22 16:28
ch770 : ,部份委員會覺得「學校沒擺爛」才可能順利的。 10/22 16:28
ch770 : 誠懇的呼諭您一句,認真做評鑑,不是打算要升官 10/22 16:29
ch770 : 唉,真可悲!認真做工作(包括評鑑)是正常的吧! 10/22 16:30
ch770 : 今天有問題的「不是認真做評鑑,而是評鑑內容合理度 10/22 16:30
ch770 : 」。對了,還有補救教學,正常化教學,本土教育, 10/22 16:31
ch770 : 環境教育,午餐訪視~ 10/22 16:31
ch770 : 我上二句的評鑑主題,您覺得那項不是教育重點目標? 10/22 16:32
ch770 : 環境教育和性平可是有法源,連午餐訪視都學校衛生法 10/22 16:32
ch770 : 其實評鑑很討厭~尤其不合理的評鑑。但,我想這篇 10/22 16:33
ch770 : a大(我猜他的意思)是說「抵制,現狀就是極可能害 10/22 16:34
ch770 : 到有兼行政的同仁」。總之,評鑑內容合理才是重要的 10/22 16:34
candyrain821: 但是,大家都不抵制,不管導師行政都非常努力配合, 10/22 16:37
candyrain821: 沒有雜音的話,要期待評鑑如何合理呢? 10/22 16:37
candyrain821: 是不是兩難? 10/22 16:40
candyrain821: 整個事情其實就是上頭亂搞,下面被逼來互咬。 10/22 16:42
candyrain821: 而下面也只敢互咬,對上面,不管哪邊,都不敢吭一聲 10/22 16:43
candyrain821: 。 10/22 16:43
如果像Z大一樣的話 覺得評鑑內容不合理 願意親上火線去跟委員解釋 我相信行政不會太過感冒!! 但事實上 更多老師拍行政的桌上要多大聲有多大聲 但是遇到委員的時候 要他出面卻在裝死 這種才是真正讓人家看不起的!! 簡單來說 如果Z大覺得行政做的很爛 我相信他的想法應該是 不然我來上好了 而不是像某些一邊批評著行政 一邊要他接行政又再靠北生涯規劃 7788的 ※ 編輯: Abill (223.141.241.100), 10/22/2017 16:49:28
zamp : ch要不要說說會被找什麼麻煩?就交通安全評鑑來說吧 10/22 17:02
zamp : ! 10/22 17:02
以補救教學來說好了 我想的到的 如果應開班卻未開班 那就要寫平常補救教學計畫!! 然後上面的就會來學校多觀幾次課 看你有沒有把補救教學融入平常上課之類的吧 當然 我相信Z大遇到這個情況 應該會親上火線 請行政把委員帶過來看你教學演示 示範給他們看課堂中融入才是正確的補救方式吧 不過現場上 我還真的不乏看到很多老師遇到 人家要求教學演示就跳腳說為什麼是我的呢 ※ 編輯: Abill (223.141.241.100), 10/22/2017 17:16:44
ch770 : 就常來煩你啊!反正,誰頭上誰倒楣,夠悶還講543 10/22 17:15
zamp : 對啊,來觀課啊......觀完有意見我就會說啊不然你 10/22 17:26
zamp : 來教給我看 10/22 17:27
thepiano : 補救教學要家長同意,一堆家長不同意要怎麼開班? 10/22 22:21
thepiano : 評鑑抽導師訪談,小弟都抽不到,真可惜 10/22 22:22
thepiano : 不然,誰給誰洗臉還難說! 10/22 22:23
gogodebby : 推這篇 10/22 22:30
azel502 : 推Ab大,真的有很多老師不願做行政又愛罵行政,尤 10/22 23:04
azel502 : 其是教學和生教,排個課被拍桌的有之,排個導護被 10/22 23:05
azel502 : 抱怨的有之。自願擔下沒人想做的組還被講成你很愛 10/22 23:05
azel502 : 當的樣子‥ 10/22 23:05
azel502 : 以前小弟我就是那種自私又愛抱怨行政的糟糕老師, 10/22 23:49
azel502 : 當過行政後才理解行政上下夾擊的難處,也才學會不同 10/22 23:49
azel502 : 位置要互相體諒的道理。謝謝Ab大,和您學到很多 10/22 23:49
no1361 : 就是這樣啊 10/23 22:22
quickgun : 自己想去接行政當官 怨不得別人 你也可以"下行政 10/24 13:10
quickgun : 你自己愛當官 愛表現事情就不要丟下來 自己去完成 10/24 13:11
quickgun : 大家都下行政 那教育處自然就會減量了 可就是有人愛 10/24 13:13
quickgun : 你愛那有麼辦法? 但大家可不是你的馬前卒 10/24 13:14
quickgun : 最後 你為何要擔? 你可以不擔 好 你有責任感 10/24 13:17
quickgun : 那請責任感貫徹始終 不要牽連無辜 10/24 13:17
cooxander : 靠邀XD 樓上又出現了,又一篇文章被毀了XD 10/24 14:05
quickgun : 真的你一出現就毀了 10/24 16:24
quickgun : 仇師者最怕的 就是老師開始覺醒自己人權比受教權 10/24 16:30
quickgun : 更重要的那一刻 哪個行業都一樣 工作者人權絕對 10/24 16:30
quickgun : 比產值更重要 這是未來趨勢 10/24 16:30
quickgun : 行政減量該罵的是高層 這篇卻想轉風向說是老師們怎 10/24 16:34
quickgun : 麼不幫忙作?都是老師的錯 教育處沒錯 請繼續發 10/24 16:34
quickgun : 讓我好好表現 10/24 16:34
quickgun : 表現想幹嘛?去 獨眼龍都知道 10/24 16:42
kee32 : 戰神果然厲害! 10/24 19:43
quickgun : 真的我一出現就毀了他的風向 連行政減量都想怪在 10/24 23:34
quickgun : 是其他老師太爽才害你行政這麼累 不是教育處的錯 10/24 23:34
quickgun : 喔 呵呵好好笑 10/24 23:34
leesteven : 毀風向???哪裡看到的平行世界? 10/25 00:48