Re: [新聞] 逼清屎賴作弊！私校師霸凌小一童

[yellowwang (甲殼蟲)]

這是這位媽媽的最新回應。
http://www.bc3ts.com/post/6941

文長：

首先不好意思一直增加文章，我也很想事件盡快有個良善的結果，一直在等學校
承諾最後會在今天釋出的善意與道歉，很多處理過程我先略過不表。

沈澱之後決定說出一些經過，希望網路上不要再有攻擊我孩子的不實言論，他確
實是個開朗活潑又調皮好動的小男生，但是他不是個問題兒童，就連導師都說他
比一般小孩還善良簡單很多，孩子真的是株陰暗角落長出的向陽小草，而非什麼
評論中說的兩面人太過分了，我完全不想讓他日後長大看到這些攻擊他的不實言
論，我不是那種相信我孩子一定很乖的恐龍家長，他的活潑讓他在團體中很容易
違規沒錯，像是上課分心會把玩橡皮擦、上課發言沒先舉手、排隊插隊、畫圖時
會自言自語對著畫出的形狀發出聲音說你們好可愛，但我懇請大家不要對於一個
小一活潑好動的小男孩太過嚴苛看待，那些他違規而受的處罰，我們一向願意接
受也很積極指導孩子遵守團體秩序，為了希望孩子在校能夠不要常被點名處罰，
種種合理的與不合理的規則我們也都盡量配合要求孩子，而且我們時常關切孩子
在校的情況，導師及助理老師幾近鉅細靡遺地向我所說孩子各項違規事件中，從
不包括目前網路上所傳校方、老師與班上其他家長指控的各種誇張行徑，像是孩
子講出媽媽說只要成績好就好了此事非常不實，如果只要成績好就好了，我們不
用一直努力配合老師種種合理的與不合理的規則，我很希望能夠讓這孩子的單純
繼續保持下去，還是可以相信世界大部分是美好良善的，不要讓他日後看到這些
惡意中傷及造謠的話。他年紀還小就上小學，目前也才六歲，我很擔心兩、三年
後他還沒有成熟之前就先看到網路上對他許多不實的指控會承受不起。

孩子早上四點多起床是只有在期末考那幾天，我還勸他去睡，他卻叫我去睡且說
他可以自己讀，而且這麼早起也是因為那幾天要寫完幾百遍的罰寫，他怕交不出
去又要罰寫加倍，趕完罰寫又想唸書準備期末考，才會晚睡而又早起。（還請大
家體諒小一生寫字不快真的沒辦法正常作息還能一天交出上百遍的罰寫，不要說
他這樣就是死愛成績什麼的。）至於弄壞老師電腦什麼的指控更扯，外籍老師將
筆記型電腦插線連接投影機，電線垂地導致經過要去丟垃圾的孩子被電線絆倒整
個趴地，電線因而被牽扯到才扯壞接頭，我們立刻用孩子存的獎學金買了全新的
電線賠償，且讓孩子自己帶了糕餅去向外籍老師道歉。

比中指的部分，據我被老師和其他孩子告知的是說，班上有個小孩比了中指，我
孩子就叫他不要比，那個小孩反問說不要比什麼啊，我孩子便傻傻比了中指給他
看說不要比這個。

而其他諸多把孩子描述成小霸王的誇張行徑，我們也已告知校方可以一一反駁，
我真的不想再一一解釋了。他是一個活潑好動的孩子，容易違規是真，但是並無
那些被影射成小霸王或問題兒童的誇張行為。

導師及助理老師儘管管教較為嚴厲，但他們特別針對的孩子只有兩個，就是之前
有班上家長出面說被助理老師摔出書包裡和抽屜裡所有物品的小女生，以及我孩
子。

當被霸凌的對象只有少數一、兩個人時，我能理解班上多數家長及其子女不見得
有受過如此的對待，以致只能感受事件上網爆發之後被貼標籤的困擾，對於帶給
他們的困擾我深表歉意，我只希望他們永遠不會懂孩子被老師霸凌針對的苦楚，
也請能夠理解我們真的是走投無路才會上網，我原本僅找老師與校方私下解決，
週一晚上我只要求給我孩子一個私下的道歉就願閉嘴不說直接轉學，但是老師與
校方都不道歉，副校長還告訴我找教育局沒用、說我上網po文也不會改變任何事
情，那麼請問我還能怎麼做呢？

還是你們真的會選擇吞下一切轉學就好？

我要先說的是，這個學校不是全部十惡不赦，像是參與其中處理經過的黃秘書，
我太感激他了，他是校方高層中唯一會對孩子經歷的一切產生同情不捨的人，他
是校方高層中從頭至尾唯一注意孩子感受的人，還有一位不知其名的行政小姐，
她週一晚上在旁聽我說完孩子在校的遭遇之後紅了眼眶，讓我察覺了這一絲的溫
暖。

班上的科任老師也有很多認真負責的老師，像是劉芳妏老師是我從未接觸卻從孩
子的話語中可以感受到的好老師，甚至導師也有過良善的一面而一度承認部分事
實。

週三早上七點左右，非常感謝網路的力量讓我得到很多幫助，我收到來自教育局
一位好心人士轉達的訊息，學校利用拖住我一晚的時間已經搞定了新聞媒體與教
育局，學校陳報告知教育局長：家長說的一切都是執著於成績的不實指控，學校
已經查明絕無霸凌，而且學校已經和新聞媒體互動良好的解決此事，至於早上十
點會和家長開會否認所有事情，家長若是不能接受，學校也已擬好會給新聞媒體
的回應內容。之後教育局還表示說，既然學校說沒霸凌，等到學校交報告書給教
育局之後，教育局就會終結此案，而且當時教育局根本沒有要派員過去坐坐。

教育局原來和副校長告訴我的不一樣，原先連派督學到副校長室坐坐的情形都沒有。

後來新聞媒體開始翻轉，努力塑造我有多強勢和孩子有多頑劣的形象。

先生和我撐到早上十點去和校方開這最後期限的會議，副校長、教務主任、學務
主任、黃秘書、導師、助理老師還有一位不知名的校方人員都在場，全如他們先
行回報教育局的一樣全盤否認，我在網路上貼出的任何內容都被全部否認連絲毫
跡象都不承認，他們還問我有什麼證據證明，接著我說我會提出錄音及霸凌的相
關證據，副校長得知錄音內容之後表示，他會跟新聞媒體澄清說那是他聽錯了又
說錯了。

我們還能怎麼辦？

我們是很強勢地找議員介入嗎？我們真的是不得已在離開會議現場的途中含淚打
給議員，我們已經不知道該怎麼應付學校透過新聞媒體要將我們打成誣賴學校與
老師的恐龍家長，不知道該怎麼為我孩子平反學校與老師透過新聞媒體給我孩子
所塑造頑劣不堪的形象。

認為我不該上網或不該找議員處理的一些人，就連教育局都這樣子了，請問若是
你們設身處地還能怎麼做啊？能不能教教我其他你們認為更好的方法？

為什麼我很感謝議員？她絕對不是偏幫我們，她出面願意當學校與我們之間的橋
樑，她讓學校與我們之間可以再次溝通，希望雙方的嫌隙能夠達到良善的結果。

我從頭到尾只是以一個媽媽的身分，而我先生也只是以一個爸爸的身分，我們從
未使用任何工作上的資源或職稱來處理此事，我們從來沒有要求議員到校介入，
我很感謝是她發現我們已成僵局快要變成雙方皆受傷害的局面，所以認為雙方不
該落個這樣的下場，是她建議教育局不能如此終結，教育局才改正為派三位督學
到校處理，不管網路鬧得多大，教育局原先只想等學校的報告書出來就終結此案。
這件事情讓我深刻認知，投票選誰很重要，哭得再多都沒有用。部分新聞描述此
事帶有我們強勢找人關切的色彩，你們是否知道我們根本是走投無路？我們想過
目前孩子已被貼上問題兒童的標籤，如果提出錄音鬧個魚死網破，那麼孩子會不
會再被加上更多誇張的指控？我很想知道你們指責的同時能不能教我更為適當的
做法？

每一個人不是為人父母也會是為人子女，孩子的路還很長，先生和我身為家長也
有許多應該改進之處，孩子這幾天話變少了，有時安靜，有時刻意裝出過分活潑
無所謂的樣子，讓我看了心疼只想平息一切。前天孩子湊過頭來瞄了一下我正在
看而沒來得及擋住的手機畫面，當他放在心裡直到睡前突然問我網路上說他小霸
王是什麼意思的時候，我還騙他說他看錯了，他堅持說他認得那個「霸」字，接
著我不知道怎麼回答，也不知道這個傷痕需要多久才能彌補，我只欣慰歷經這麼
多終於讓學校承諾幾個小時後會給孩子一句道歉。


※ 引述《YOPOYOPO (痔瘡小天使。)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1QQ0mCFa ]
: 作者: henry8168 (番薯猴) 看板: Gossiping
: 標題: [新聞] 逼清屎賴作弊！私校師霸凌小一童
: 時間: Wed Jan 24 12:31:03 2018
: 1.媒體來源:自由
: 2.完整新聞標題:
: 逼清屎賴作弊！私校師霸凌小一童　主觀扣分從第1→13名
: 3.完整新聞內文:
: 社會中心／綜合報導
: 竟然有老師帶頭霸凌班上學生！一對父母因為兩人都要上班，加上沒有長輩可以後援協助
: 照顧，所以不得已將孩子送到桃園某私立學校就讀，不料年僅小一的兒子慘遭老師、校方
: 聯手傷害，先是遭誣賴上課哼歌，接著又分別懲罰小孩罰站吃飯、清理大便、誣賴作弊、
: 任意扣分成績等，小小年紀的男童大受打擊，開始覺得上學是種壓力。對此，男童的家長
: 除了替孩子換學校外，更決定公佈學校的惡行，希望不要再有下個孩子受害。
: https://attach.setn.com/newsimages/2017/06/28/954527-XXL.jpg
: ▲▼一名媽媽淚訴孩子遭學校老師公然霸凌。（示意圖，非當事人／資料照）
: https://attach.setn.com/newsimages/2017/06/27/952839-XXL.jpg
: 一名母親在臉書上淚訴就讀私立小學一年級的兒子遭老師霸凌，直指孩子整個學期都要忍
: 受不公平的對待，除了每天都最後一個添營養午餐外，甚至上體育課、電腦課時還被要求
: 留在教室清理全班的垃圾，即便遭遇到這一連串的鳥事，但男童仍咬緊牙隱忍，甚至還貼
: 心反過來安慰父母，「習慣就好」。看著孩子小小年紀就要承受這些傷害，身為父母的當
: 然心疼，坦言多次被校方和老師的態度給氣哭。
: 該名媽媽表示，在開學沒多久，兒子班上有個孩子在上課時間哼歌，當時班上的助理老師
: 試圖想抓出搗蛋的小孩，但沒想到誤抓錯人，堅持哼歌的就是她兒子，即便週遭的小朋友
: 幫忙澄清，該助理老師仍堅持自己的判斷沒錯。「助理老師可能覺得面子下不來，就要全
: 班表決決定我兒子到底有沒有哼歌」，沒想到最後結果是男童有哼歌，助理老師便懲罰男
: 童靠自己的雙手撐起餐盤及餐碗，埋頭吃完午餐，還大罵他「你說謊！你說謊！」
: 過沒幾日，證實在上課中哼歌的並非男童而是另名孩子，但這名媽媽無奈表示，明明真相
: 大白了，但老師並沒有還兒子一個公道，「我兒子至今沒有得到一句道歉，從此導師和助
: 理老師就開始刁難我們」。該媽媽說，兒子不但被老師要求清理大便，甚至還以「想給孩
: 子們一個警醒」為由誣賴兒子作弊，不僅如此，班導師更在期末考時要求兒子每天罰寫上
: 百遍，若是交不出來就在學校的每節下課及午休全部站著罰寫，其它課都不准上。
: https://attach.setn.com/newsimages/2018/01/24/1227034-XXL.jpg
: ▲男童明明考試都滿分，卻因老師的主觀「扣分」導致排名從第1變到第13名。（圖／翻
: 攝自爆廢公社）
: 誣賴作弊、要求不合理的罰寫外，這名媽媽更直指學校老師亂扣兒子的分數，以為小孩好
: 、讓他下學期可以有進步空間為由，刻意把一些分數打得很低，導致男童就算考試滿分，
: 名次仍無法維持在前幾名。這個結果讓努力唸書、維持好表現的男童相當挫折、難過，忍
: 不住哽咽問媽媽，「是不是以後考試再努力都比不上導師這幾科給我最低分？」看到孩子
: 受到委屈，媽媽與爸爸決定到學校討公道，不料卻是換來一肚子氣。
: 據這名媽媽表示，學校導師坦承成績有打錯，但校方堅持已公告就無法更改，以避免惹怒
: 其他家長。但該媽媽說，其實自己與丈夫不是在意排名和成績，為人父母心疼的是孩子的
: 遭遇，想要的不過是有誠意的道歉，但沒想到，「教務處代表立刻道歉，但他說他道歉的
: 是不該讓我知道排名，若我不知道排名那麼分數做手腳的事就不會被發現。」
: 對於這樣的結果，這對父母表示已對該所學校嚴重失望，所以馬上替孩子換了間學校，但
: 也決定公佈來龍去脈，就是希望不要再有下個無辜的小孩受害。
: 針對家長的指控，《三立新聞網》記者也致電給該私校瞭解狀況，但校方以負責人仍在開
: 會為由暫無回應。
: ◆ 教育部反霸凌投訴專線：0800-200-885
: ◆ 「iWIN網路防護機構」網安專線：[phone]
: 服務時間：週一至週五 9:00～18:00
: 4.完整新聞連結 (或短網址):
: http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=340732
: 5.備註:
: 欺負小一生的成人是什麼心態？

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 77.12.31.94
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1516965448.A.1DF.html
※ 編輯: yellowwang (77.12.31.94), 01/26/2018 19:25:50
※ yellowwang:轉錄至看板 Gossiping                                 01/26 19:28
推 psyche      : 如果事情(孩子跟您)其實就是那麼單純，換學校不是認
→ psyche      : 輸，是讓孩子脫離病態環境的選擇。請您不要排除這個
→ psyche      : 選項，一切應該以孩子生活圈的心理健康為首要考量，
→ psyche      : 畢竟他才小一，不急著要他面對處理太偏差的環境壓力
→ psyche      : 。
→ psyche      : 重要的不是那間學校也有好人，而是跟孩子密切相關的
→ psyche      : 人是孩子能放心相處的。
→ psyche      : 小一再怎麼調皮好動(不是說你的小孩有)，到百遍的罰
→ psyche      : 寫其實已經有點荒謬也無實質教育功能了。
推 psyche      : 噢，我現在才注意到，小孩轉學了。希望他在新學校適
→ psyche      : 應OK，能重拾對世界的希望。
→ psyche      : 告訴孩子，大人老師也有做錯事不敢承認的時候。人們
→ psyche      : 也有不清楚事情全貌就猜測的時候。但是媽媽相信他。
→ psyche      : 也相信多數人們在認識他之後，會了解他是努力有心的
→ psyche      : 人。(這個世界是會讓人失望的，沒錯。
→ yellowwang  : 那個，我不是小孩媽媽，只是熱心的幫轉鄉民。但還是
→ yellowwang  : 很謝謝你的寶貴意見！
→ yellowwang  : https://imgur.com/a/KwXkA
推 candyrain821: 我一直有個疑問：為什麼一個菜鳥老師(？)要挑法官(
→ candyrain821: ？)的小孩來欺負跟霸凌呢？
→ candyrain821: 從這事件看來，私校比公校挺老師，公校應該第一秒就
→ candyrain821: 跪了吧！然後叫老師惦惦，大化小，小化無
推 me150480    : 樓上 霸凌有時候沒有為什麼 有的純粹是看不爽 以前
→ me150480    : 我們班上有個男的家境不錯 品性也正常 但導師天天
→ me150480    : 把他叫出來罵 說什麼他的表情讓他看了不舒服 但他
→ me150480    : 明明什麼也沒做 表情也沒怎樣
→ me150480    : 而且重點是事實到底是什麼 而不是挺老師的學校就是
→ me150480    : 對的不
推 candyrain821: 老師純粹對學生看不爽？這種事，我不相信。
→ candyrain821: 我比較相信事出必有因。
推 foreigners  : 樓上，就是有這種老師。老師百百種，遇到這種就真的
→ foreigners  : 是孩子的苦難了
→ yellowwang  : 先假設事出有因好了，也先不看校方的道歉函裡的澄清
→ yellowwang  : ，說小孩就是一般活潑的小一生。就按照泣的老師專訪
→ yellowwang  : 的內容，不也就是個調皮的小男生嗎？對於他的違規行
→ yellowwang  : 為，老師的處置方式難道正常合理了？一項一項來看嘛
→ yellowwang  : 伸懶腰轉頭看向無人坐位，這是作弊嗎？手伸到抽屜拿
→ yellowwang  : 鉛筆，有需要大喊作弊嗎？事後發現沒作弊，不需要還
→ yellowwang  : 小朋友清白嗎？
→ yellowwang  : 老師在電話與專訪中都承認，那三科的分數不應該被打
→ yellowwang  : 得那麼低，那到這種評分的方式是可以接受的嗎？如果
→ yellowwang  : 平時分數不好，也許真的不會是第一名，但可以故意打
→ yellowwang  : 很低很低的分數，理由只是要讓小朋友可以進步！？
→ yellowwang  : 還有讓班上同學去投票決定一個小孩有沒有違規哼歌，
→ yellowwang  : 這算哪門子的認定方式！班上同學都是神探？開天眼？
→ yellowwang  : 糖雨師就不要糾結在家長的職業上了，難道不能就事論
→ yellowwang  : 事討論老師的這些作法正不正確、適不適當？這些問題
→ yellowwang  : 到底關家長的職業什麼事啊？如果往負面想，難道不會
→ yellowwang  : 覺得老師在自己的領域裡握有這麼大的權力，連家長的
→ yellowwang  : 反應都可以用這種方式回應，不可怕嗎？
推 candyrain821: 1.校方想了事 當然要挑能終結的話講 不然哪能了事?
→ candyrain821: 有些事情 一體兩面 看你挑哪面講 都是有空間的
→ candyrain821: 不過 我並不想跟這位熱心人士抬槓 反正 你們已經如
→ candyrain821: 願了 別人怎麼想 是他人的自由囉
→ candyrain821: 推論一件事情 本該就客觀事實綜合來看 糾結家長職業
→ yellowwang  : 糖雨師打了1.不知道還有沒有2.？如果有，我等你講完
→ candyrain821: 你想太多了 這世上 有所謂"常理"
→ candyrain821: 我心裡有10 但我只想說1
→ candyrain821: 如果說 一個老師 對一個小一生 純粹看不順眼 便加以
→ yellowwang  : 我的想法沒有很複雜，有錯還請老師指正。我以為事情
→ candyrain821: 霸凌 真的令我很難相信
→ yellowwang  : 是可以一件一件分別談清楚的。好比說我舉出的三件事
→ yellowwang  : ：作弊未遂、故意打低分、投票認定哼歌，都是可以一
→ yellowwang  : 一討論是不是恰當的作法，這跟這位老師是不是熱血、
→ candyrain821: 總之希望那個孩子跟老師 雙方將來都可以過得更好
→ yellowwang  : 平常教學好不好無關，平常是個好老師也不代表她不會
→ candyrain821: 晚安
→ yellowwang  : 有出錯的時候；同樣，今天媽媽是法官或是家庭主婦，
→ yellowwang  : 或者任何職業，都不會影響到這些管教方式的正當性。
→ yellowwang  : 我是很希望看到老師的說法，只有她站出來才能還原事
→ yellowwang  : 件的全貌，而不是好像很委屈的認錯就好。因為就算要
→ yellowwang  : 認錯道歉，也要知道自己錯在哪？如果只是應付，那真
→ yellowwang  : 的一點意義都沒有了，變成做戲而已。誰都不希望教育
→ yellowwang  : 現場只是在作戲。我覺得不用懷著成見看待家長的反應
→ yellowwang  : 求助無門的苦楚有時候不是當事人不會了解，老師與家
→ yellowwang  : 長本來就不是站在對立面，而是協力成就孩子的教養，
→ yellowwang  : 希望這件事是敲開師長霸凌的契機，不要想成有人要藉
→ yellowwang  : 機報復老師。各位老師的辛苦大家都看在眼裡，長大之
→ yellowwang  : 後會記得真的不是課堂內容，而是做人的點點滴滴。希
→ yellowwang  : 望健康的老師會教出健康的學生。晚安。