[分享] 高教產支持小校永續發展，反對廢併校！

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【反對廢併校】1071015_「校園閒置空間多元應用」公聽會會議報告

報告人：鄭穎聰

●時間：107年10月15日(星期一)下午2時0分
●地點：高雄市議會第一會議室
●主持人：周議員玲妏
●會議代表：鄭穎聰、劉亞平、簡文偉、李賢能

高雄市議員周玲妏於107年10月15日，於市議會召開「校園閒置空間多元應用」公聽會。
【高雄市教育產業工會】應邀前往。

會中，周玲妏議員指出少子化後，學校少學生，「校園整併」勢在必行。校園整併，閒置
空間釋出，不但可當社區、商圈停車空間，長者日夜照護空間，更可當成公共托育校舍使
用，或做國民運動中心。

【高雄市教育產業工會】則認為校園閒置空間活用與校園整併，是兩回事。事實上，很多
學校沒被整併，也已在做閒置空間活化，比如開放校園做社區停車場，或騰出空教室做非
營利幼兒園。

【高雄市教育產業工會】支持校園活化多元運用，學校只要空間、時間跟動線規劃好，不
妨釋出資源跟社區共同使用。但前提是，要以學校為主體，學生要先用，不能影響學生學
習。

而【高雄市教育產業工會】的一貫立場，就是主張高雄市政府應優先編列經費保障小校永
續發展，「堅決反對為圖利財團，把學生趕走」。

每所學校的設立，都有當時的歷史與背景，學校往往是社區的中心。學校存在的目的，除
了教育的功能外，還具有社會教育與文化傳承、以及情感連結歸屬的功能，因此政府辦學
，實在不能只從財政或利益的角度考量。若非得要進行學校合併或停辦，則「必須經社區
民眾及學校家長投票過半同意後才能辦理」。而這，也是兩黨市長候選人韓國瑜、陳其邁
對【高雄市教育產業工會】簽署的承諾。

這場公聽會，最後就在沒有共識，各抒己見之下結束。

PS.公聽會上有一位高雄師範大學劉廷揚教授，一直要形塑與會者都支持校園整併的假象
。但【高雄市教育產業工會】怎麼可能支持校園整併？建國國小朱校長、大同國小林校長
怎麼會支持建國國小、大同國小被廢併校？

這位劉教授為了說服學校廢併校以讓出閒置空間多元運用，還提出要大家「打破固有疆域
」。

其實，劉教授所服務高雄師範大學的和平校區，剛好位在苓雅區，周玲玟議員的選區內。
高師大學生多數都在燕巢上課，和平校區校地方正完整，範圍也比國小都大，建議周玲玟
議員可以努力將高師大和平校區校園閒置空間活化，相信只要劉廷揚教授，不要只會要求
國小，也反求諸己，要求高師大「打破固有疆域」，高雄師範大學和平校區一定是非常理
想的「幼兒公共托育校舍」、「長者日夜照護中心」、「社區商圈停車空間」與「國民運
動中心場館」。

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推 littleag    : 適度合併未嘗不好，資源就是有限，保障偏鄉確實合理
→ littleag    : ，但市區人口流失區應可考慮
→ sonic37     : 以市區教育資源密集度該併還是要併，交通沒那不便
推 Relix       : 趨勢吧      時代在變
推 DUKEYANG    : 一味反對廢併校只是排擠教育預算  有些學區家長都擺
→ DUKEYANG    : 明了越區就讀  搞到平地鄰近的學校剩幾十個學生不到
→ DUKEYANG    : 而且兩所學校只差幾個紅綠燈而已
→ DUKEYANG    : 山區或特偏就另當別論了  小校的專業師資都成問題了
推 DUKEYANG    : 那如果高師大也支持也去做了  不就害了這些國小洗頭