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https://udn.com/news/story/6885/3956590 原住民族地區學校常常出現師資短缺,花蓮縣原住民族部落大學執行長鍾文觀表示,若中 央或地方政府只是以教師數量來思考,不是從原住民族教育需求的角度來看這問題,恐怕 難解。他也說,原住民籍老師不等於有文化能力,師培系統也應該回應原住民族教育的需 求。 「原住民身分的流浪教師還是很多。」鍾文觀說,原住民族沒有少子化的問題,卻有人口 向都會區流動的情形,所以原住民族地區的學校學生人數銳減。教育局處限制增聘教師, 即使開缺也不限定只招原住民教師,缺額自然難補齊,有些原住民教師就只能當代理、代 課教師。 鍾文觀表示,近幾年來,原住民族教育權利意識提升,原住民族實驗教育學校陸續開設, 再加上想要自主辦教育的原住民族群或團體紛紛出現,原住民教師的需求將越來越多;從 原住民族教育法的立場,理應為這些教育的需要增聘或培訓原住民教師,補足實際上的需 求。 東華大學民族事務與發展學系副教授陳張培倫表示,比起以往全公費生時代,師資自由化 之後,原民師培生數量少,各縣市優先錄取規定又形同虛設,導致重點學校原師比例明顯 下降。 陳張培倫說,縣市政府多提報原民公費生名額,確實能發揮一定成效,但少子化後,各地 師資緊縮,開缺數量及速度仍有限,可能仍要好幾年才能達標。 台東縣安朔國小校長顏正一表示,安小107學年度本分校21位教師中,有9位排灣族老師。 若以正式教師來算,扣掉7位代理教師,14位正式教師中有5位排灣族老師,學校有符合標 準。學校一方面積極培養在地原住民教師人才,一方面透過民族教育課程、文化回應教學 ,提升所有原漢教師的原住民文化知能涵養,與帶領原民學生的班級經營及教學能力。 教育部國教署表示,原住民重點學校不僅需增加原住民籍教師數量,也需考量師資素質。 因此有關原住民族教師甄選的初試標準,應考量原住民籍教師或原住民族重點學校的教師 具備更多多元文化的專業知能,建議各地方政府視地方性、傳統性、歷史性、文化性或典 範性等需求進行評估,發展適切、優質的甄選試題,以選拔出符合原住民族重點學校需求 的教師。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.22.83.14 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1564372748.A.0CA.html
m13211 : 原住民只給原住民教 乾脆畫個自治區 07/29 12:38
truffaut : 教甄要設門檻 高雄國小原民音樂2個缺1個人報 最後從 07/29 12:59
truffaut : 缺 流入一般缺 相較之下全國聯招標準就有人就好 07/29 13:00
Mieke : 門檻還是要設 否則教師專業能力不足 受到最大傷害的 07/29 14:10
Mieke : 是學生 07/29 14:10
sowenvoy : 聯考加分還不夠,教甄保障名額保證上榜才行。 07/29 14:20
truffaut : 今年成功商水也是聯招缺沒人填(缺額比考生多) 最後 07/29 16:39
truffaut : 改辦獨招 一招沒原民生 二招開放一般生 最後有老師 07/29 16:40
dogdudu : 原住民身分考取限制只能調原住民重點學校就搞定了. 07/29 18:56
nikar : 麻煩看完文章 重點在最後一段 不知道在噓什麼 07/29 21:55
Chauncey : 推原住民只能調原住民重點學校,一堆靠著原民身分 07/29 22:12
Chauncey : 考上沒多久就請調至平地,這樣保障原民有用嗎? 07/29 22:12
taristocrat : 台閩介聘有的會註明原民缺調原民缺 07/29 22:17
sea36 : 我同學是花蓮原住民(私校正式),覺得台東太遠,沒 07/29 23:05
sea36 : 考複試,放棄全國聯招原住民重點學校缺,由一般生 07/29 23:05
sea36 : 遞補上~ 07/29 23:05
sea36 : 最近有原住民公費生分發,補原住民重點學校的商科師 07/29 23:11
sea36 : 資,但是商科的流浪教師太多了,真的對一般生公平 07/29 23:11
sea36 : 嗎? 07/29 23:11
sea36 : 好像是今年有原住民公費生分發到成功商水~ 07/29 23:25
truffaut : 公平就建立在不公平之上 07/30 15:15
truffaut : 反正最高位階就憲法說了算 07/30 15:15