回學生「說到要做到(三字經內容)」屬於不合宜的回應方式
其實學生罵三字經通常只是在表達不滿情緒
老師回應情緒水平面之上的內容，對學生不會有任何幫助
有效的回應方式，應該要先看見情緒水平面之下的內容
還記得冰山理論嗎？(若不知道的話，可以看李崇建老師的書：薩提爾對話練習)
在情境中，表面上的國罵，蘊含的內容：感受、觀點、期待、渴望等是有層次性的
所以要讓學生聽得下老師說的話，首先要讀懂他在「表達甚麼」
不過通常教師在學生罵國罵的時候，會礙於場合，需要立即性的處理，無法深談，
所以建議在當下可以做簡單的設限：
我知道你現在_____(很生氣、很不滿、很委屈等等)，--------同理
但是_____________(現在是上課時間、場合不適合談、對象不合適)---告知限制
你可以_____或______(下課再說、等一下我們再談、我們可以找...)--給予選擇
創造機會可以談，或讓學生有機會學習適當的表達方式
同時也是讓學生知道老師的感受和想法，增進師生關係！
如果老師只是在情緒水平面上進行回應，
那學生也會學習只在情緒水平面上反應(不高興就直接飆國罵)，
對學生和師生關係長久都沒有幫助。
老師要學習跳脫自己的情緒，用旁觀者的角度看待師生之間的對話，
這不是容易的事，需要多加練習，
但是若能學會，以後遇到狀況時，都能比較理性地處理事情，理性地回應學生。
祝福您！
※ 引述《odq0810 (我敢在你懷裡孤獨)》之銘言：
: ※ 引述《odq0810 (我敢在你懷裡孤獨)》之銘言：
: : 想請問各位前輩們
: : 朋友最近遇到很多學生動手的狀況
: : 他也受傷
: : 可是不處理又不行
: : 打人小孩的家長還先來大聲
: : 誣賴老師沒有處理(其實老師已經拉開，
: : 自己還受傷)
: : 還用誘導試問話逼供其他學生
: : 強逼小學三年級的學生說出她想聽的
: : 說老師都不管
: : 可是我朋友人就在現場
: : 反而家長不聽
: : 她覺得自己的小孩不會說謊
: : 可是我朋友問誰說老師不管
: : 家長說不出來
: : 朋友去問現場學生
: : 學生也說沒有說過老師都沒有管
: : 這個學生本身情緒控制有問題
: : 媽媽應該已經很有處理經驗
: : 小孩打人就先甩鍋給老師
: : 各位前輩如果遇到這樣的情形
: : 應該要注意什麼
: : 保護自己
: 感謝各位前輩的分享
: 最近朋友被學生罵髒話
: 就是經典國罵
: 學生性侵犯媽媽(三個字)
: 可是那個學生應該沒有過經驗
: 如果回他
: "說到要做到喔!"
: 這樣可以嗎？
: 還是要怎麼處理這種狀況？
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