推 derek2szr : 不用灰心，有想過跟其他老師討論嗎？ 06/15 14:48
之前有，後來比較少
→ chanwenvicky: 你應該要先建立好和學生的關係，國小的課程要看學 06/15 14:49
→ chanwenvicky: 生程度來調整如何上，有時候要帶些他們能夠理解的 06/15 14:49
→ chanwenvicky: 內容和能夠引起動機的問題，帶人要先帶心，每個人 06/15 14:49
→ chanwenvicky: 的方法不同，但我覺得你能夠把這樣的問題提出來， 06/15 14:49
→ chanwenvicky: 相信你是真的想把孩子教育好，不過其實每一堂課並 06/15 14:49
→ chanwenvicky: 不是真的分分秒秒上課本或自己規劃的內容，倒是有 06/15 14:49
→ chanwenvicky: 時候要關心孩子在這個科目能不能運用到生活上，這也 06/15 14:49
→ chanwenvicky: 是現在十二年國教提到的素養導向，一點淺見提供參 06/15 14:49
→ chanwenvicky: 考。 06/15 14:49
這學期是比較少問學生問題，主要是穿插影片壓縮了時間
或許我還不太會引導學生說出自己的想法
之前有給他們分組做剪報，上台報告時效果也很差強人意
推 daccdacc : 不要一直把注意力放在不聽課的學生身上 06/15 15:29
主要是他們也會去找其他同學
然後不知不覺就超過一半的人無心聽課了...
→ appleapple : 請教一下班級經營好的老師吧！ 06/15 15:32
也有在板上爬文，以及去找一些相關書籍
可能目前是需要理出相對清晰並可行的一套方式吧
推 fashion0173 : 學生不喜歡老師講解，那就試著將角色顛倒過來 06/15 16:38
→ fashion0173 : 讓學生練習上台，找出課本重點，擔任小老師講解內容 06/15 16:39
→ fashion0173 : 必要時提供你之前備好的資料給他們參考，當作補充 06/15 16:39
→ fashion0173 : 試試看這樣能不能先提起學生的學習興趣，再慢慢調整 06/15 16:39
→ fashion0173 : 這樣也可以減輕你的上課壓力和心情，提供參考 06/15 16:40
還是想從讓學生提起學習意願著手，
也不知是不是之前對他們態度比較寬鬆
這近一個月來變的更嚴厲（他們越吵我臉色就越難看）
現在上課壓力相對也增加不少
推 supermemo : 你太「認真」在「教」他們了 06/15 16:54
這在上學期時，其實有反思過
那時編了四五十頁的PPT
幾乎每堂綜合都拿來上社會
這學期比較以課文內容為主，但導讀時也被說只是在念課文
推 SummerMilk : 我是第一年代理就遇到該年段最糟糕的班，這個困擾 06/15 17:10
→ SummerMilk : 我之前也有，後來做了一些事情後，有和學生的關係 06/15 17:10
→ SummerMilk : 稍微改善，有需要的話可以站內信我，我們可以用li 06/15 17:10
→ SummerMilk : ne講，因為太多可以講了，一言難盡 XD 06/15 17:10
感覺很不容易，那就先謝謝你了^^
目前是對跟這班學生的關係已不期不待
然而也知道不好好去調整
就算有機會應徵到下一年兼課，也可能出現類似的窘境
推 loveshih : 教學成功的關鍵是良好的班級經營 06/15 17:25
確實，可能我太慢意識到了吧W
※ 編輯: jean17 (111.252.68.155 臺灣), 06/15/2020 18:04:44
推 totenkopf001: 班級經營很重要 06/15 17:49
※ 編輯: jean17 (111.252.68.155 臺灣), 06/15/2020 18:09:56
推 ssg0722 : 教材編輯不該只以老師的專業知識跟邏輯來走，先了解 06/15 19:28
→ ssg0722 : 妳的小五學生身心發展與學習能力，才能投其所好，製 06/15 19:28
→ ssg0722 : 作符合學生程度和興趣的教材與活動。班經也是，這年 06/15 19:28
→ ssg0722 : 紀只有用罵的是沒用的，規則不用多但要明確且說到做 06/15 19:28
→ ssg0722 : 到，獎勵夠吸引人，小五生其實還是很好哄騙的。 06/15 19:28
謝謝建議^^
這一班的學習風氣感覺真的是有待加強，專注度也不足
可能我時而用訓斥的也是激起部分學生的反抗心吧
前幾週本來有好一點，就這週狀態格外不佳
但我自己也還是再試著調整
除了管秩序也期望用課程內容本身吸引學生的學習興趣
推 lordwill : 天啊 06/15 20:11
→ shintin : 先有秩序才有學習，一開始的重點就錯了 06/15 20:46
確實，我一開始是有些忽略了秩序的部分
推 dinosaur610 : 把期待放在別人身上幹嘛？他們看起來很可靠嗎？XD 06/15 21:33
我是把期待放在下學期吧XD
當然這學期還是要認真度過就是了...
推 jlin7 : 堅持原則、掌握主導權 06/15 22:12
面對學生，的確很考驗原則與界線的拿捏
推 akevin : 高年級學生就像野狗，欺善怕惡又容易被煽動，想要 06/15 22:15
→ akevin : 管理他們可以從兩個方向下手，一是“當個人”，講 06/15 22:15
→ akevin : 事實說道理，一一反駁他們提出的意見，搞定帶頭的 06/15 22:15
→ akevin : 那幾個就好；二是“當條狗”，了解他們的喜好，想 06/15 22:15
→ akevin : 辦法融入課程內容，先吸引多數人的注意力，搗蛋鬼只 06/15 22:15
→ akevin : 要他不影響上課就先無視，只要能吸引目光，你就能 06/15 22:15
→ akevin : 成為新的狗王啦。 06/15 22:15
很微妙的形容呀！
其實總是嘗試跟學生＂說理＂
但成效也蠻有限，這時就會想說是不是自己＂口才不佳＂
甚至＂思慮不周＂
我是更想找出吸引學生的上課方式
同時也逐漸加強跟學生相處與班級經營的部分吧
→ pinkylove61 : 同是科任菜鳥教師，覺得每班風氣真的不同，天使班只 06/15 22:21
→ pinkylove61 : 要老師沉下臉，就能自律，可以用輕鬆氣氛上課。惡魔 06/15 22:21
→ pinkylove61 : 班就真的從頭到尾都要板著臉，嚴肅並嚴格要求。我覺 06/15 22:21
→ pinkylove61 : 得你也不要灰心，孩子特質畢竟不同，先求帶完此班， 06/15 22:21
→ pinkylove61 : 新的一年再做嘗試。 06/15 22:21
目前也是這樣想了，明天也要再去應徵其他國小
而且是自己的母校
對於自己而言算是蠻有意義的嘗試吧
因為算是對教學有興趣但常常被學生＂洗臉＂XD
→ akevin : 你目前最大的問題就是沒自信，學生說什麼你就全盤 06/15 22:26
→ akevin : 接受，你的學經歷可以碾壓他們，為何要接受那些可 06/15 22:26
→ akevin : 笑的發言，被他們牽著走？當你站上講台，你就是教 06/15 22:26
→ akevin : 室裡最大的，要去“引導”學生，把握課堂的節奏。 06/15 22:26
→ akevin : 說話無趣，內容枯燥都可以慢慢改進，不要被一群小 06/15 22:26
→ akevin : 屁孩影響你的心態，堅持下去就會進步。 06/15 22:26
這倒是蠻有可能，一直認為我的自信心有稍微回來了
但面對一些學生的質疑時
仍多有隨之動搖的時候
所以我也常常鼓勵自己，至少備課時要好好準備
而課堂上發揮不好或不適合學生的話也該虛心接受並調整
推 wasiapipi : 肯定你認真備課，但內容是否適合學生能力，您或許要 06/15 23:05
→ wasiapipi : 再思考一下。班級經營確實有需要調整的部分，新手 06/15 23:05
→ wasiapipi : 老師常常會出現跟學生「做朋友」的妄想。不是說老師 06/15 23:05
→ wasiapipi : 要有絕對的權威，而是當你希望跟學生亦師亦友時，你 06/15 23:05
→ wasiapipi : 也必須清楚建立自己的規則與界線。在兩造雙方關係 06/15 23:05
→ wasiapipi : 穩定且尊重彼此的情況下，你們才有可能亦師亦友。 06/15 23:05
→ wasiapipi : 不然一切都是天真想像而已。 06/15 23:05
謝謝^^確實該多思考與調整
相對於上學期，我是以課本上的為主去進行適度的補充
一開始我有些一頭熱地找了太多資料
才會出現課時常上不完的情況吧
推 casamia : 綜合活動其實不太好上,可以多想一些活動讓學生做 06/15 23:27
→ casamia : 可以在網路找一些教案來看別人的課程設計 06/15 23:32
→ casamia : 有些教育類影片太長或太嚴肅,小朋友會不容易專心 06/15 23:40
→ casamia : 剛看到你說把每堂綜合課拿來上社會? 06/15 23:44
→ casamia : 為什麼要這麼做啊?這樣一週是幾節社會課啊? 06/15 23:46
主要是上學期，可能補充太多加上秩序一直搞不定推延進度
下學期已盡量避免
主要是四堂社會課，進度趕不上時會拿一或兩堂綜合來上社會
推 SUESIGRID : 小孩專注力有限，通常講述課文要穿插故事，好唸的 06/16 00:19
→ SUESIGRID : 順口溜幫助背誦，一段落要分組競賽或遊戲！ 06/16 00:19
現在是會穿插影片，分組競賽我是很少進行
擔心狀況會失控，
現在想起來覺得多少有點可惜
推 NingK : 初任教師的通病，理想與現實的落差 06/16 05:27
確實有落差，心情也常常像在洗三溫暖
但接近學期末反而又覺得學生也有可愛的一面了XD
推 rtf120 : 推sag 你的文章裡描述很多你的困境 卻很少提到你對 06/16 07:01
→ rtf120 : 學生的觀察 或對困境成因的思考 我猜想你備課的內容 06/16 07:01
→ rtf120 : 跟學生的先備知識嚴重脫節 引起動機的部分可能也 06/16 07:01
→ rtf120 : 不足 06/16 07:01
推 rtf120 : 另外就是整節課的節奏不明確 40分鐘須明確切割成幾 06/16 07:04
→ rtf120 : 個段落 進行不同活動 從頭到尾都同一種模式 離神的 06/16 07:04
→ rtf120 : 學生就回不到課堂了 06/16 07:04
→ rtf120 : 願意思考就能進步 多跟其他老師聊聊吧 06/16 07:05
可能還是不夠引起學習動機吧
有時我是直接就切入主題了，少了鋪陳的部分
中間雖會穿插影片並提問
影片也是有特別找過而非以電子書上提供的為主
但現在想想，我是該花一些時間跟學生聊聊再帶入課本內容
而非直接講述課文，或許這也是太制式化了一些＝＝
推 Lopat : 一開始沒吸引住小孩目光....就死一半了 06/16 07:56
→ Lopat : 只要有抗拒上課的心情，會連鎖反應 06/16 07:57
→ Lopat : 等到要修改，肯定事倍功半，因為連甩都不甩了 06/16 07:57
有時是會明顯感受到學生不想聽課
那時自己也會有失望的心情，整堂課的氛圍就不太對了...
推 YuChenn : 原po很認真備課，給您加油打氣！這就是國小老師「專 06/16 08:17
→ YuChenn : 業」的地方，也是很多非教育界看不到的地方，都覺得 06/16 08:17
→ YuChenn : 國小這麼簡單，國小老師很爽。您的這篇文可以讓多一 06/16 08:17
→ YuChenn : 點的人理解，不是「會寫」國小題目就代表「會教」 06/16 08:17
→ YuChenn : 國小孩子。 06/16 08:17
謝謝打氣^^
PO了這篇之後也看到其他前輩老師們的意見，讓我稍微體認到自己的盲點
現在是還有動力嘗試國小教學工作
也知道自己是半路出家
有很多不足之處，光有熱誠是不足的
然而這份沮喪與失望也算是勉勵我繼續突破的某種動力了吧（笑）
推 fashion0173 : 每班風格不同，文書班可以用講解與討論進行，活潑班 06/16 09:04
→ fashion0173 : 就需要活動與遊戲來支持學習，想提升學習意願，要能 06/16 09:04
→ fashion0173 : 學習興趣與意願是相輔相成，興趣起頭，意願才會來！ 06/16 09:05
→ fashion0173 : 想辦法抓到學生的胃，從生活中導入課程，利用活動進 06/16 09:06
→ fashion0173 : 課程，相信學生還是會願意提起課本唸書！加油！ 06/16 09:06
推 afirstkiss : 超認真備課老師給你一個讚！！別灰心！ 06/16 09:46
→ m13211 : 不是要教自己想教的 要讓學生想學你想教的 06/16 10:03
推 nadesicomx : 那些教室觀光客其實不知學習為何目的。 06/16 13:13
※ 編輯: jean17 (111.252.66.68 臺灣), 06/16/2020 21:27:12
推 ziann : 推m大，當國小老師最重要的是讓學生懂你在上的內容 06/17 16:41
→ ziann : 而不是教自己想教的，上課活潑、有趣比教得多重要。 06/17 16:41
→ ziann : 建議你可以多讓學生討論、報告，或是去旁聽學校經 06/17 16:41
→ ziann : 驗豐富或上課有趣的同事。加油，有心的老師找對方法 06/17 16:41
→ ziann : 一定會越來越好的！ 06/17 16:41
推 be52879 : M大這句讚...讓學生想學你想教的..... 06/17 20:32
→ be52879 : 教自己想教的當然很重要.但是要設法讓學生喜歡上 06/17 20:33
→ be52879 : 不知道這類比對不對...同樣的內容補教老師通常(通常 06/17 20:33
→ be52879 : 啦!)上起來就是比學校老師有趣.吸引人!! 06/17 20:34
→ be52879 : 是不是也是類似的概念？？？ 06/17 20:34
推 candyrain821: 補教老師頃全力在研究教材教法，同時間老師可能在 06/17 22:41
→ candyrain821: 傷腦筋想如何解決霸凌，可以這樣比嗎?哪個學校老師 06/17 22:41
→ candyrain821: 不想單純教書就好？政府讓我們幹了多少跟教學無關 06/17 22:41
→ candyrain821: 的事，當導師都很清楚，許多時間都消磨在那邊。 06/17 22:41
→ candyrain821: 單單在課堂上看學生精神不濟來個笑話，那些笑話也是 06/17 22:43
→ candyrain821: 要付出極多時間蒐集的，除非你天生諧星。 06/17 22:43
推 etiennechiu : 我完全懂，我去年也是新手代理老師，經歷過你說的 06/18 21:57
→ etiennechiu : 情形，那陣子很難熬，不過這學期跟學生建立好關係， 06/18 21:57
→ etiennechiu : 用了更吸引他們注意的方式上課，最近有學生跟我說， 06/18 21:57
→ etiennechiu : 你剛來時我們全班都很討厭你，現在我們全班都很喜歡 06/18 21:57
→ etiennechiu : 你XD 06/18 21:57
推 sirana : 人ok教人 不ok教課 教師快樂才有動力 規矩越嚴孩子 06/20 10:45
→ sirana : 之後放鬆其實越懂事 推薦找「學生」風評好的學校試 06/20 10:45
→ sirana : 試 06/20 10:45
推 amandayang : 班級經營先做好 再來談教學 06/21 11:55
※ 編輯: jean17 (61.223.105.78 臺灣), 06/21/2020 17:31:02
推 rtrt11 : 講真的 如果班經好 你的課再無聊學生也不敢造次 06/23 06:29
→ yu1314 : 你真的算已經踏入教育界的第一步了 07/04 22:37
→ yu1314 : 國小很需要班經能力 你的反思能力很足夠 下一個學 07/04 22:38
→ yu1314 : 期絕對會更好 07/04 22:38
→ yu1314 : 至於方法可以多請教前輩 或是站內問幾個比較專業他 07/04 22:39
→ yu1314 : 老師 大家一定都很願意幫你的 07/04 22:39