→ ASAKEMU : 播ppt時按著alt再按播放，可以縮小視窗，就可以監看 06/23 10:36
→ ASAKEMU : 學生的畫面了 06/23 10:37
推 taipoo : 很不錯的建議 06/23 10:54
推 k8530908 : 分享畫面可以縮小啊 還是可以看到學生畫面 06/23 11:00
推 lordwill : 你這種邏輯，找一個老師拍給全台灣用就好，要你何 06/23 11:49
→ lordwill : 用？ 06/23 11:49
推 curran : 我有做過，只給錄音檔，然後黑板補充，同學也可 06/23 11:53
→ curran : 舉手回答問題，成效嘛？對中低程度學生的監控可以 06/23 11:53
→ curran : 加強不少，因為他們都會在老師講課講的興致盎然的 06/23 11:54
→ curran : 的時候分心，現在老師站在後面，皮都崩很緊 06/23 11:54
推 rusly : 聰明的學生適用，但可能會有不少學生在狀況外 06/23 12:03
推 dgenie : 只要教學有效，就是好的教學方法，勇敢去嘗試並隨時 06/23 12:08
→ dgenie : 做滾動式修正吧！ 06/23 12:08
推 dgenie : 關於推文裡說的所有問題，其實很多也是純講述法會有 06/23 12:18
→ dgenie : 的問題，但卻很少人會說講述法不適合用在教學現場， 06/23 12:18
→ dgenie : 不是嗎？ 06/23 12:18
→ transiency : 要扛著與眾不同的行政與家長關切壓力。 06/23 12:31
→ transiency : 我記得之前翻轉教室就是推行讓孩子在家看好自學影片 06/23 12:32
→ transiency : ，把課室時間拿來寫功課討論。 06/23 12:32
推 m8403051 : 錄影的缺點是沒辦法隨狀況改變, 還是得停下影片說明 06/23 12:37
→ fs1118 : 我之前試過，優缺點都有。但考慮老師教班級氛圍比 06/23 13:43
→ fs1118 : 較好，我後來還是選自己教 06/23 13:43
推 cloudy0857 : 光要求學生開鏡頭都有困難了 06/23 14:49
推 loveshih : 真人上課有互動，互動是學習動機的關鍵，影片是無法 06/23 14:55
→ loveshih : 取代的 06/23 14:55
推 coolfu : 假如學生騙你說沒鏡頭~你也沒轍,你又不能強迫他去買 06/23 16:08
→ coolfu : 先盡好自己本分,學生那端要不要認真,就不要太在意了 06/23 16:08
→ coolfu : 畢竟遠端教學,他掛線上沒在上課,你能拿他怎樣 06/23 16:09
→ coolfu : 網課找到自己最順的講課模式勝過花俏奇招,快結束了! 06/23 16:11
推 chichi32 : 小學這樣真的不行 06/23 17:12
推 coffee1029 : 同意前幾樓說的 找到適合自己的就好了 因為就算是 06/23 20:23
→ coffee1029 : 一般在上課 課堂上在放空的人也不會比較少 06/23 20:23
推 wentz : 其實可以，這裡有名師就是這樣做，就看你怎麼經營 06/23 20:29
→ wentz : 我自己當初在演練停課不停學時為了讓學生習慣從教學 06/23 20:30
→ wentz : 平台上點開教學影片自學這件事，有幾個禮拜就在課堂 06/23 20:31
→ wentz : 上這麼做，是真的可以走動巡視學生比較不敢搗蛋，影 06/23 20:32
→ wentz : 片播完一小段後自己再強調一次重點，突然切換成真人 06/23 20:33
→ wentz : 來講，我覺得學生反而會更有印象，只是要一直課前錄 06/23 20:34
→ wentz : 影片滿累的就是了 06/23 20:34
推 gn00191470 : 教材 上課方式都是 根據學生的狀況隨時調整 有何不 06/23 20:40
→ gn00191470 : 行? 06/23 20:40
→ gn00191470 : 不然為什麼要翻轉教學呢 06/23 20:40
→ gn00191470 : 而且老師錄影 上課又再盯學生 等於一套教學會跑過 06/23 20:40
→ gn00191470 : 兩次 能更清楚學生的盲點吧 06/23 20:40
推 curran : 有些人跟本沒看清楚內容，不是在家看影片，是在學校 06/23 20:44
→ curran : 老師的監督下看。我是蠻喜歡這種方式的，自己上課 06/23 20:44
→ curran : 常常上到很忘我，常常會跟有反應的學生有互動，但是 06/23 20:45
→ curran : 忽略沒有反應或是容易發呆的學生。這種方式反而可以 06/23 20:46
→ curran : 注意到哪些人沒在聽。 06/23 20:46
推 lion500 : 可以當成是課堂中間的1種穿插，引起學生興趣 06/23 20:53
→ lion500 : 不過不太建議一直放這種影片學生看久了會覺得無聊 06/23 20:54
推 dennistao : 推你真的很認真，反觀有些人....... 06/23 21:57
推 imanonymous : 不同意樓上上 會久了覺得無聊的學生 用什麼方式他 06/24 01:16
→ imanonymous : 們都會覺得無聊 不想學的你在他面前載歌載舞一樣不 06/24 01:16
→ imanonymous : 想學 06/24 01:16
推 curran : 他有聽進去就好了，你管他是無聊的聽進去，還是開心 06/24 08:48
→ curran : 的聽進去，有些學生是容易分心，需要老師提醒，不 06/24 08:49
→ curran : 見得是無法學習，現在還有人相信快樂學習這一套喔！ 06/24 08:49
→ curran : 當然錄音錄影就跟投影片一樣，不要製作太久，大概 06/24 08:52
→ curran : 十到十五分鐘後，留一個時間讓學生發問問題，或是 06/24 08:52
→ curran : 老師反饋問題，看學生是否吸收，錄音的內容也都提醒 06/24 08:54
→ curran : 學生哪裡要劃線，哪裡要做筆記。在沒使用的情況下， 06/24 08:54
→ curran : 很多人連筆記劃線都沒有，原因就是老師一邊上課， 06/24 08:55
→ curran : 一邊很難注意他的學習狀況，用這種方式，至少每個人 06/24 08:55
→ curran : 都抄好抄滿。 06/24 08:56
推 BBHEART : 均一跟學思達推的就類似你這種了 06/24 09:29
推 Arii0000 : 推薦你去瞭解學思達 06/24 15:43
推 Huangmy : 很棒 06/24 15:47
推 Wand : 其實，不少人這麼做喔！當然同一節課不會只有看影 06/24 19:33
→ Wand : 片，也是有搭配其他活動。 06/24 19:33
→ yu1314 : 操作看看 有用就是好辦法 06/25 00:03
→ yu1314 : 目的就是怕學生放空不聽 我自己是用備課時間來設計 06/25 00:04
→ yu1314 : 有深度的問題 帶動他們思考跟討論 06/25 00:04