Re: [分享] 關於教育資源的差異

[Jimmywin (Dilemma)]

既然討論教育資源，
辦公室風氣：與人有關，只要有八卦女王，就免不了三姑六婆，所以不是教育資源相關
行政風氣：與校長領導風格有關，也不是教育資源相關
學生態度：與學生組成有關，又不是雙北沒有8+9，與教育資源無關

只討論資源的話，多數南漂的老師都會有感。
我六年前從北市南漂，學校老師很興奮的向我介紹說，老師可以借用平板了。我心想：這台北市早就有了，連學生都一人一台，還要強迫寫教案咧，一學期要產出一件。

南漂的老師，大部份的原因是什麼？就是現實面在雙北市很難生活嘛！（雖說現在六都房子也都被炒到老師買不起了，不過這不是重點，不討論）
這也是南部與雙北不同的價值觀所在：實用性

我南漂第一年非常難適應，我在北市教師評鑑初階，進階，甚至當上教學輔導教師；居然在南部不當一回事。學校只有一個要求：把課上好，把班帶好。

我漸漸適應了南部的價值觀，一天到晚開那些會，真的有實質效益嗎？教師社群？媒體還有什麼融入教學？領域研習？看似很豐富很充實很精進，對老師真的有幫助還是校務評鑑好看？

我在南部參加的研習時數（自願參加非強迫），一年還比不上在北市一個月，但我是真的想學才去的。本校教學組就有說過，真正想參加的，大概也才一兩次，調個課就好了，不用排出一個上下午讓課表沒彈性。

而且現在資訊發達，連學生都可以在網路上大學課程了，老師需要的非硬體資源我想也不難找。疫情當下，很多研習也都線上了，在哪裡任教也沒什麼差了。

雖然在新課綱下，我也漸漸開始要做一些我認為無益教學的事，比如說公開觀課，互相審題，協同教學；但我還是記得，學校只要求最重要的一件事：把課上好，把班帶好。


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→ yling5518   : 公開觀課跟我讀師大時教學演示差不多
→ yling5518   : 多了備課觀課議課這些程序罷了
→ yling5518   : 別人的教學，好意思干涉嗎？
→ yling5518   : 互相審題倒還可以接受，畢竟題目有時不是很理想
→ yling5518   : 協同教學更可笑，如何算鐘點，如何分時間
→ yling5518   : 理論很不錯，窒礙難行。
→ yling5518   : 把課上好把班帶好，做的到就很不錯了
→ yling5518   : 一個老師好不好看學生的態度就知道了
→ yling5518   : 教學資源，福利，台北遠勝其他縣市
→ yling5518   : 目前公開觀課，協同教學已變成笑話
→ yling5518   : 只是錄個影走個過場罷了
→ yling5518   : 就好像學校每年教學計畫，只是複製貼上
→ yling5518   : 我就不相信評鑑的人不知道
→ yling5518   : 喝喝酒聊聊天聚個餐，評鑑就結束了
→ yling5518   : 做這些表面功夫是要騙誰？
推 beeolive    : 跟私校很像
推 tintindon   : 就分成台北&其他縣市 其他縣市大概都差不多 連新北
→ tintindon   : 也是
推 YuPEII      : 的確因為買不起房才南漂xd
推 castlewind  : 把課上好︰升學成績好 把班帶好︰不要搞出限時報部
→ chocorei    : 身在一個三不五時被投訴的學校，做好這兩項就功德
→ chocorei    : 圓滿了。其他一堆的觀課研習計畫評鑑，都被搞得只
→ chocorei    : 剩滿天的報告和成果發表，對現場老師的教學助益極
→ chocorei    : 少甚至幫倒忙。光每年越來越多的計畫和表件，就讓
→ chocorei    : 人花費了比備課多數倍的時間，還有不知道被砍了多
→ chocorei    : 少的樹木...
→ banmi       : 個人以為,把這兩件事做好,就是最重要的事了...
推 ninikaren   : 感受同上，比校長接了一堆計畫拍一堆無意義的成果
→ ninikaren   : 照只為了增加個人豐功偉業事蹟好，把班帶好把課上好
→ ninikaren   : 很重要啊！
推 daccdacc    : http://i.imgur.com/TlDutdY.jpg
推 castlewind  : 接計畫 才有經費啊
→ castlewind  : 沒辦法 社會上其他行業都血汗血尿 當然不允許老師有
→ castlewind  : 生活品質（笑）
推 tuhunger    : 南部真的務實多了
→ tuhunger    : 八卦"女"王…我也深感認同
推 zamp        : 同意這篇的觀察。不過本文的「價值觀」與領導者的
→ zamp        : 領導風格有密切關係。
推 cute49871007: 從北部回到家鄉任教，研習真的超有感，中部研習也超
→ cute49871007: 少，一學期出去不到兩次，領域時間也是有課，完全無
→ cute49871007: 法共備
推 yukiss      : 台北縣到新北市課程計劃很注重詳案丶不太重視融入
推 yukiss      : 領域和計劃日期表；但到了高雄丶只要交簡案丶卻要
推 yukiss      : 花時間和心力弄課程計劃總表XD
推 kingk       : 我是很好奇一件事，為什麼北部學校的基本鐘點比南
→ kingk       : 部（高雄）多
推 an123456781 : 問題是很多計畫也沒多少錢 結果要投入大量時間
→ an123456781 : 和紙張 ... 然後也才核銷幾千塊
→ banmi       : 真假? 南北部的基鐘不一樣??
→ SummerMilk  : 我是高雄北漂，在南部幾乎每個月都有研習，參加了
→ SummerMilk  : 很多研習，反觀來北部後能參加的研習少之又少，花
→ SummerMilk  : 了ㄧ堆時間在無意義的做成果上面，而且北部課後補
→ SummerMilk  : 救的鐘點費比南部少，每學期還要寫ㄧ堆文件，做成
→ SummerMilk  : 果，被訪視，被檢討績效，怎麼感覺跟這篇顛倒過來
→ SummerMilk  : ？ XD
→ chocorei    : 高雄也一樣要寫很多評鑑和成果啊，而且每年越來越
→ chocorei    : 多，然後那該死的「課程實施評鑑表」和「課程效果
→ chocorei    : 評鑑表」差在哪裡，是在跟我玩換句話說再砍一棵樹
→ chocorei    : 嗎？
→ Jimmywin    : 和政策領頭羊的台北市比，已經算少了啦！只是在政策
→ Jimmywin    : 壓力下，南部也會逐年增加這些額外工作
推 kingk       : 高雄導師基鐘國文12其他13。據我所知北部國文是13
→ kingk       : 其他是14。一直百思不解
→ ji3cl3ao3   : 你很認真不代表大家要重視或跟你一樣、請放寬心