Re: [國小] 小一導師要求學生自己登記作業本成績

[demonOoO (demonOoO)]

妳這件事, 在台灣常常只會出現幾種後續劇本(套路):

第一種, 您為何不考慮直接主動聯繫該老師? 把家長想法講出?
        (從發文看得出來你們有LINE聯繫管道,並非沒有管道),
        甚至可以與該老師相約見面, 坐下來好好溝通彼此的立場與想法,
        老師有面對全班15-35人不同個性、不同家庭教育環境的壓力,
        而且有不少老師都是單一個人同時要包辦輔導、教育等業務.
        家長當然也有各自的家庭教育模式, 有些事務容易習以為常(固定化),
        所以當然會有觀念不同的可能, 那不妨彼此換位思考來溝通、輔導.
        如果怕有意見相左, 可請老師多帶一名校內老師陪同溝通.
        此一管道最為正向:
        讓家長與老師共同討論、彼此找出適合您小孩的方式
        如果你希望妳的小孩能獲得正面的教育,
        不妨先試著再多想想
        為什麼雙方"大人"不先溝通? 這也是我覺得台灣教育最奇怪的一點,
        很多事情只要多一次溝通, 會不會雙方反而傷害最少?
        為什麼非得弄成對立? 讓情況變得更糟? 這是妳小孩要的求學回憶嗎?

第二種, 您還是自我感覺這老師就是爛, 完全想跳過面對面溝通,
        台灣家長最喜歡的就是直接越級(越過溝通)投訴或上網公審,
        直接弄黑對方最簡單, 對阿, 很簡單
        但你在做這一步驟前, 不妨看看靠北教甄的這一篇文章:
  https://www.facebook.com/hashtag/%E9%9D%A0%E5%8C%97%E6%95%99%E7%94%849672
        (短網址:https://tinyurl.com/mawsd9he)
        我覺得這一篇寫出另一種想法, 也許值得深思,
        照那篇說法, 我可以跟妳說,
        這年代, 家長投訴什麼, 學校行政端息事寧人都會要老師修正(x)吞下去(o),
        您絕對有非常高機率成為這次"對立"之下的投訴勝利者,
        讓您的小孩完全照著您認為的方式在學校繼續"學習"下,
        但您的小孩真的有機會從這一次獲得成長嗎?
        還是他只是從過程中學會對立? 而不是真誠溝通?
        公立學校老師很弱勢,
        對立弄黑對方真的是人生勝利? 還是那只是短暫的成就感?
        這您可以思考. 您小孩還小, 這時候大人引導面對衝突的教育還來得及
        另外, 同樣換位思考,
        您的投訴也可能讓這名本意並非您所想的那名老師的熱忱遭受打擊,
        也許妳自認當下救了妳的孩子,
        但卻毀了未來十多年這老師可能保有熱忱之下能多救的其他孩子



另外幾個小細節我覺得版上老師們都已提到就不提了

尤其transiency版友推文說得很好了, 妳要溝通、糾結還是對立?

只是建議妳可以做的下一個步驟 (在做之前, 務必請再慎思上面老師們說的)





※ 引述《bwv1006 (busy to live?)》之銘言：
: 各位老師好
: 我的孩子今年小一，每次期末導師就會指派孩子登記簿本的作業
: 大概就是發一張紙條給孩子，並要求孩子將自己成績轉換在紙條上繳回給老師
: 例如
: 甲上=95分
: 甲  =85分
: 甲下=80分
: 詳細數字忘了，但就是要孩子登記一整本，可能10~15次之間的批改分數
: 由於孩子之前忘記帶登分紙條回家，老師就傳line要我晚上帶著孩子登記分數
: 否則沒辦法給平時成績
: 這樣子正常嗎?  謝謝

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.160.233.207 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1656051690.A.A7A.html
→ sea130281   : 坦白說在台灣工作，幾乎各行各業都被凹，真的不是只
→ sea130281   : 有老師啦
→ yling5518   : 105軍公教年改，現在111年，勞保年改還沒影子
→ yling5518   : 公平正義（x）選票考量（o）
→ yling5518   : 6年了，勞保快倒了，有改革嗎？
推 yling5518   : 家長投訴教育局，基本上除非性平、體罰、翹班之類，
→ yling5518   : 很明顯可歸責於老師的投訴有用之外，其餘投訴沒屁
→ yling5518   : 用。教育局就是請學校函覆，再把學校函覆內容轉知家
→ yling5518   : 長而已。
推 yling5518   : 像這種很模糊不清的爭議，投訴也沒用啦！
→ demonOoO    : 可能我講得不清楚 不是投訴有沒有用的問題,
→ demonOoO    : 而是原原PO若走上第二條路, 對雙向教育真的是正面嗎
→ demonOoO    : 一旦投訴了 按照樓上說法有些就是要求函覆沒錯,
→ demonOoO    : 但對資淺或沒派系的校內老師其實是一道重傷,
→ demonOoO    : 她可能會被行政端或八卦師到處貼標籤(被投訴過),
→ demonOoO    : 事實上就是已經走上消滅他人教學熱忱的不歸路了,
→ demonOoO    : 但最後就像前面推文有人講的, 最後只是兩敗俱傷...
→ demonOoO    : 對當事人小孩、對那位老師、對其他同學全都是傷害,
→ demonOoO    : 為什麼不考慮多一點坐下來雙向溝通(或行政協助溝通)
→ demonOoO    : 會不會才是往長遠一點角度真正對各方較好的做法...
→ demonOoO    : 台灣這幾年被部分團體操弄, 往往就是小事就搞成對立
→ demonOoO    : 根本只是讓台灣的教育越走越偏負面、消極而已
→ demonOoO    : 不然怎麼會越來越多人寧可少做少錯、少說少被投訴?
推 federjay    : 當你的毛越多的時候，老師自然而然的會保護自己
→ federjay    : 啥都幫你孩子啥都幫你孩子打點好，你孩子就變廢人
→ federjay    : 變成小霸王，作業 就給你答案 反正你只要表象
→ federjay    : 你覺得到最後 你是賺到了嗎? 他只帶兩年，
→ federjay    : 而你苦的是一輩子，學會相信專業! 請學習配合老師
→ federjay    : 當你相信老師，支持老師。老師更用心地在教你的孩子
推 kee32       : 樓上說的好
推 awney       : 同意。我被這種家長弄過，直接放生他。
→ sadaharu    : 苦口婆心說那麼多，家長依舊！反正告訴自己那是別人
→ sadaharu    : 家的孩子，未來好與壞都與我無關，佛度有緣人！！無
→ sadaharu    : 緣強求也沒用
推 yufaye      : 看這媽媽之前的貼文，應該也是在教育界，是否同事
→ yufaye      : 之間相處有觀點不同之處，而上來發文？